中職政治課要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)研究

朱貴賓

摘 要： 創(chuàng)業(yè)教育課程是中職學(xué)校教學(xué)新興的一門(mén)課程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力為目的。創(chuàng)業(yè)教育要充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，鍛煉學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的精神和能力，使更多學(xué)生變被動(dòng)謀求職位為主動(dòng)創(chuàng)設(shè)崗位。文章對(duì)中職政治課堂中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行了分析研究，并提出了相應(yīng)的對(duì)策措施。

關(guān)鍵詞： 中職政治教育 學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)策略

中等職業(yè)學(xué)校的教育以培養(yǎng)技術(shù)人才為主要教學(xué)目標(biāo)，在進(jìn)行文化理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)更注重學(xué)生技能培訓(xùn)的教習(xí)，提高學(xué)生的個(gè)人能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，力求中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生可以更多地加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，增強(qiáng)其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀

中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立之初是為了方便更多人有接受高等教育的機(jī)會(huì)，因而在生源進(jìn)入門(mén)檻上的限制就相對(duì)較低，這就使得中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)習(xí)能力更是相差甚遠(yuǎn)，不僅給中職課程教學(xué)帶來(lái)極大阻礙，還易造成學(xué)生間的矛盾摩擦，進(jìn)而影響教學(xué)秩序。大部分中職學(xué)生都會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生不同程度的自卑感和失落感，使得他們對(duì)生活、學(xué)習(xí)甚至親人朋友都抱以冷漠消極的態(tài)度，對(duì)未來(lái)方向不明，沒(méi)有清晰的發(fā)展規(guī)劃，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，更沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力源泉。長(zhǎng)此以往，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無(wú)法提高，并逐漸沉湎網(wǎng)絡(luò)虛擬世界而不能自拔。

二、中職政治課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的必要性

（一）促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信。針對(duì)中職學(xué)生普遍存在的自卑、失落甚至是自暴自棄等現(xiàn)象，中職學(xué)生教育要充分重視并利用好中職政治課堂這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，在開(kāi)展素質(zhì)教育的同時(shí)要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)和不足。對(duì)優(yōu)點(diǎn)充分肯定，不足之處積極促其改進(jìn)，幫助其不斷完善自我，增強(qiáng)自信心。

（二）有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。中職政治課堂在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越靈活，也越來(lái)越與時(shí)俱進(jìn)。老師認(rèn)可尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，鼓勵(lì)其積極發(fā)言，培養(yǎng)其敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，尊重其富有創(chuàng)造性的想法，不斷開(kāi)發(fā)挖掘其創(chuàng)新潛能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立健康正確的人生觀。中職政治課堂是拓展學(xué)生能力的重要場(chǎng)所，通過(guò)政治課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握更多科學(xué)簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)求知欲望。政治課堂的教學(xué)一直都是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容，學(xué)生在進(jìn)行充分的政治素養(yǎng)學(xué)習(xí)后，會(huì)自覺(jué)地糾正自身價(jià)值觀、人生觀存在的不足，從而樹(shù)立積極健康的人生觀，樂(lè)觀面對(duì)生活中的人與事。

三、中職政治課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的途徑

（一）培養(yǎng)學(xué)生自信心。中職學(xué)校學(xué)生總會(huì)存在一定程度的自卑心理，這種心理極大地影響他們的學(xué)習(xí)和生活，而強(qiáng)烈的自信心又是創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)，因此要重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)遭遇許多不如意的問(wèn)題，老師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，對(duì)于心理問(wèn)題要及時(shí)給予疏導(dǎo)、安慰，幫助其走出心理陰影。學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的心理疏導(dǎo)小組，小組成員可由專(zhuān)業(yè)的政治課堂老師組成。政治課老師要理解學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)準(zhǔn)確地找準(zhǔn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)撫慰。緩解學(xué)生情緒的同時(shí)適時(shí)地展開(kāi)理想教育更有效，有助于學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)其受挫能力和抗壓能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，形成積極健康、樂(lè)觀向上的心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)今后工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系處理能力。人是社會(huì)的人，不可能脫離社會(huì)而存在，因而要掌握與人相處的方法，與其他人建立良好和諧的人際關(guān)系。中職學(xué)生大多性情孤僻、待人冷漠，寧愿將自己封閉在狹小的個(gè)人世界里而不愿走出去與他人交流溝通。但是這種自我封閉的狀態(tài)很容易使自己與社會(huì)脫離，從而在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中得不到他人的幫助與支持。因此，在政治課堂教學(xué)中要讓學(xué)生了解到與人交流溝通的重要性，教會(huì)學(xué)生良好地處理人際關(guān)系的方法，幫助其積累廣泛的人脈，為今后創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展建立良好的人際關(guān)系。

（三）強(qiáng)化理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。合理可行的理想是促進(jìn)人努力克服困難、爭(zhēng)取進(jìn)步的最大動(dòng)力。中職學(xué)生因?yàn)閷?duì)未來(lái)規(guī)劃不清晰，因而缺乏理想意識(shí)，政治課堂教學(xué)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理想的作用和及對(duì)人深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，充分了解學(xué)生的人生追求，幫助其樹(shù)立切實(shí)可行的理想目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制訂出實(shí)現(xiàn)理想的步驟與計(jì)劃，督促其計(jì)劃的實(shí)施。理想教育有助于學(xué)生在進(jìn)入工作階段后，制定合理而可能的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)職業(yè)生涯有清晰明朗的規(guī)劃，并有計(jì)劃、有目的地一步步向目標(biāo)靠近。

四、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)生政治課堂教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要而可行的教學(xué)任務(wù)，既有助于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為日后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域打下良好的基礎(chǔ)，又使政治教育極具時(shí)效性和深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，更與國(guó)家推行的素質(zhì)教育和中職學(xué)校技能培訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)高度契合，使得中職教育的實(shí)際意義更加顯著，從而為學(xué)生創(chuàng)業(yè)、中職教育作出重大貢獻(xiàn)。

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