淺談職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)的途徑

熊青慧

摘?要：本文將探討如何把職業(yè)發(fā)展理念融入學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的全過程，以做人、做事為前提，進(jìn)行全程化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)，提高就業(yè)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育?就業(yè)指導(dǎo)?途徑

在教育改革和發(fā)展的大潮下，職業(yè)院校為社會(huì)培養(yǎng)了一大批經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的職業(yè)技能型人才。然而，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)后引發(fā)了許多問題，如：流動(dòng)性大、心理承受能力不足、愛崗敬業(yè)意識(shí)淡薄、專業(yè)技能與崗位要求脫鉤等等。從這些問題中可以看到，我們的就業(yè)指導(dǎo)教育不僅要幫助學(xué)生尋求專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，更應(yīng)提高他們的職業(yè)發(fā)展素質(zhì)。要將職業(yè)發(fā)展理念融入學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的全過程，以做人、做事為前提，進(jìn)行全程化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)，必須將就業(yè)指導(dǎo)深入到學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中，并向兩頭延伸，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。只有這樣，才能不斷提升學(xué)生的就業(yè)能力。

一、就業(yè)指導(dǎo)深入到入學(xué)教育

從新生進(jìn)校的第一天起，我們就要不失時(shí)機(jī)地開展就業(yè)指導(dǎo)工作，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢的分析，讓學(xué)生做好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的思想準(zhǔn)備；幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、自我設(shè)計(jì)，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)。二是給學(xué)生安排見習(xí)，了解各個(gè)專業(yè)，通過各專業(yè)老師從不同的側(cè)面、不同角度對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)介紹，幫助新生選擇自己喜愛的專業(yè)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例宣傳，通過一些優(yōu)秀畢業(yè)生成才的事跡，教育學(xué)生熱愛本專業(yè)，學(xué)好專業(yè)技術(shù)，提高綜合素質(zhì)。

二、就業(yè)指導(dǎo)深入到課堂教學(xué)

在職業(yè)院校的教學(xué)過程中，我們不能僅僅依賴職業(yè)指導(dǎo)老師的那幾節(jié)職業(yè)指導(dǎo)課，也不能依賴招生就業(yè)部門的幾次就業(yè)指導(dǎo)講座，而是要將就業(yè)指導(dǎo)貫穿到全部的教學(xué)過程中。專業(yè)教師在實(shí)施專業(yè)教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，如：滿足企業(yè)需求的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、本專業(yè)在企業(yè)的發(fā)展空間、將來可以從事的相關(guān)專業(yè)等，讓學(xué)生明確今后的就業(yè)方向。利用學(xué)校的各種獎(jiǎng)勵(lì)制度，推動(dòng)學(xué)生積極地進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備，自覺提高職業(yè)素質(zhì)；利用“擇優(yōu)錄用，分批就業(yè)”的機(jī)制，消除學(xué)生安于現(xiàn)狀的依賴心理，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。

三、就業(yè)指導(dǎo)深入到德育教育

將就業(yè)指導(dǎo)工作深入到德育教育中，主要有“三個(gè)”結(jié)合：一是將就業(yè)指導(dǎo)與日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合。要求學(xué)生養(yǎng)成不遲到、不曠課、不早退、遵守校規(guī)校紀(jì)等習(xí)慣，就是讓學(xué)生養(yǎng)成今后在工作崗位上能自覺遵守廠規(guī)廠紀(jì)，具有較強(qiáng)的組織觀念。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、一絲不茍地做好清潔等習(xí)慣，就是為了他們今后在工作崗位上能夠認(rèn)認(rèn)真真做事情、踏踏實(shí)實(shí)干工作。要求學(xué)生愛校、愛專業(yè)、愛班級(jí)，就是培養(yǎng)他們今后能愛崗敬業(yè)，熱愛自己的單位。二是將就業(yè)指導(dǎo)與校園文化結(jié)合。通過各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、和諧、識(shí)大局的意識(shí)，以及敢于競爭、不斷進(jìn)取的精神。三是將就業(yè)指導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合。通過社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，使學(xué)生懂得尊重、謙讓；認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整心態(tài)，完善自我；認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)生存意識(shí)，樹立危機(jī)感。最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具備較高的職業(yè)素質(zhì)、較好的思想品德、較強(qiáng)的組織觀念和服從意識(shí)的目的。

四、就業(yè)指導(dǎo)深入到就業(yè)安置

學(xué)生就業(yè)安置工作在一定程度上是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的試金石。要做好學(xué)生就業(yè)安置工作，就必須做好五項(xiàng)工作：一是遴選企業(yè)。為了保證學(xué)生的利益得到最大的保障，必須到企業(yè)實(shí)地考察，選擇適合學(xué)生的較好企業(yè)。嚴(yán)格堅(jiān)持“五不推薦原則”，即資質(zhì)不全的企業(yè)不推薦；規(guī)模不大的企業(yè)不推薦；薪資福利待遇低的企業(yè)不推薦；生產(chǎn)生活環(huán)境差的企業(yè)不推薦；執(zhí)行國家勞動(dòng)法差的企業(yè)不推薦。二是認(rèn)真組織。將企業(yè)招聘資料向畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行宣傳公示，按照自愿選擇原則進(jìn)行報(bào)名登記。三是細(xì)心護(hù)送。挑選責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)、與學(xué)生親和力強(qiáng)的老師帶隊(duì)，周密設(shè)計(jì)旅途中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，仔細(xì)考慮好每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，做好全方位的安全隱患防控預(yù)案。四是跟蹤服務(wù)。為每個(gè)校外實(shí)習(xí)就業(yè)的學(xué)生建立跟蹤服務(wù)檔案，利用信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立跟蹤服務(wù)短信平臺(tái)和QQ群平臺(tái)，以方便隨時(shí)了解學(xué)生的工作生活情況和思想動(dòng)向。五是定期回訪。制定定期回訪制度，建立“回訪登記記錄本”，做到：前三個(gè)月，每月電話回訪一次；每半年電話家訪一次；每年到企業(yè)實(shí)地回訪一次。

總之，職業(yè)院校只有通過將就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程，并向兩頭延伸，才能全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，達(dá)到為社會(huì)輸送更多合格人才的目的。

（作者單位：江漢石油高級(jí)技工學(xué)校）