網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)中職院校 電子商務(wù)教學(xué)輔助作用探究

李艷云

摘?要：本文論述了中職院校電子商務(wù)課程教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源所起的輔助作用，闡述了將數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用并貫穿于整個(gè)電子商務(wù)課程教學(xué)過程的重要意義。網(wǎng)絡(luò)資源與理論實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)手段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，改善教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率具有極其重要的作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源?電子商務(wù)課程教學(xué)?輔助作用探究

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和通信技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享已成為教師與學(xué)生獲取各種知識(shí)的有效途徑。頗具信息化特色的中職電子商務(wù)課程更應(yīng)走在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前列。如何整體規(guī)劃網(wǎng)站建設(shè)，建設(shè)一批高質(zhì)量的電子商務(wù)精品課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程和網(wǎng)絡(luò)輔助課程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及可持續(xù)發(fā)展的能力，使其在今后走向社會(huì)面臨就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)立于不敗之地，?是值得我們深刻研究的問題。

一、目前的局限

目前，大多中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面還存在局限，具體表現(xiàn)在以下方面：

1.教學(xué)模式現(xiàn)狀分析

長期以來，多數(shù)中職學(xué)院教師一直沿用傳統(tǒng)的“教師講解、演示，然后學(xué)生被動(dòng)接受”的教學(xué)方式，學(xué)生課后的復(fù)習(xí)只能通過看書來完成。由此所產(chǎn)生的問題是：大部分學(xué)生看書自學(xué)方式效率較低，對(duì)教師所授課程內(nèi)容很難連貫理解，上機(jī)實(shí)踐運(yùn)用能力較低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越缺乏，加之學(xué)校以往在教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等方面跟不上新時(shí)代技術(shù)的發(fā)展和變化，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力日趨減弱，以致今后就業(yè)時(shí)面臨尷尬的境地。

2.學(xué)生個(gè)體現(xiàn)狀分析

中職學(xué)院大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村家庭，從未有過在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行電子商務(wù)運(yùn)作的經(jīng)歷。教師所授課程針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行，有些學(xué)生跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，如果再加之缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源做適時(shí)補(bǔ)充，必然使得學(xué)生在電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)方面受到影響。

針對(duì)上述現(xiàn)狀，為了提高電子商務(wù)課程學(xué)習(xí)效果，必須建立完善的教學(xué)資源體系，要以教育信息資源庫建設(shè)為依托，以教育教學(xué)為主導(dǎo)，以改革人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，突出教師以導(dǎo)學(xué)為主，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)模式為主的原則。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過搜索資源庫中相關(guān)課程資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)師生互動(dòng)平臺(tái)答疑解惑，提高學(xué)習(xí)效果。這樣學(xué)生可以具備主動(dòng)去探索、掌握、建構(gòu)所學(xué)知識(shí)的技能，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施的要求及步驟

1.要求

（1）逐步建設(shè)與完善與教學(xué)相適應(yīng)的高效網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境，形成師生相互交流與資源共享的統(tǒng)一平臺(tái)。

（2）通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的電子商務(wù)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)和平臺(tái)的最新研究，開發(fā)出一個(gè)集資源、活動(dòng)、互動(dòng)、評(píng)價(jià)為一體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)區(qū)域，為課內(nèi)、課外的教學(xué)提供更加豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）完善學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源課堂教學(xué)，把基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)區(qū)域的課外輔導(dǎo)與興趣活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，延伸課堂教學(xué)和擴(kuò)大學(xué)習(xí)、互動(dòng)時(shí)空，形成立體化學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.實(shí)施的方法及步驟

如何體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的優(yōu)勢(shì)，從而使師生能夠充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富、交互性強(qiáng)、評(píng)價(jià)及時(shí)、呈現(xiàn)過程的特點(diǎn)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果呢？筆者認(rèn)為：學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過載體使學(xué)生直接和教師對(duì)話。提問、與教師討論的方式，不僅使學(xué)生獲得更加豐富的知識(shí)，而且有助于建立和諧的師生關(guān)系，并且教師也可以通過學(xué)生的問題，隨時(shí)檢查知識(shí)傳授情況，時(shí)常進(jìn)行教學(xué)反思，以便調(diào)整教學(xué)策略與教學(xué)進(jìn)度，盡快提高教學(xué)水平。

具體研究實(shí)施步驟：

（1）增加投入建設(shè)教學(xué)專題網(wǎng)站，經(jīng)常性地更新教學(xué)資源，收集有價(jià)值的教學(xué)資源，不斷豐富教學(xué)資源庫。

（2）通過應(yīng)用現(xiàn)有資源庫資源的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，定期舉行公開教學(xué)觀摩、教學(xué)互評(píng)、教研專題會(huì)等形式，推廣網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)方式，并注意將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)模式相結(jié)合，最大限度提高教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）專題性討論與專家指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)征求各位教師的意見，調(diào)整完善研究方案。此外，要積極參加省、市級(jí)電子商務(wù)課程專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及有關(guān)技能競(jìng)賽，有力促進(jìn)師生能力水平的提高。

（4）選擇部分網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上體驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生使用后提出的意見與建議，不斷完善和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，并擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)功能模塊。

總而言之，建設(shè)并充實(shí)中職院校電子商務(wù)課程網(wǎng)絡(luò)教育資源庫是非常重要的。為了提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)教育資源作為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充，將數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用并貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。同時(shí)，資源庫經(jīng)常更新、提供最新、最優(yōu)秀的、滿足教學(xué)需求的教育資源。它還可以為教師的教學(xué)科研活動(dòng)提供便利的條件，優(yōu)化教師的工作環(huán)境，有利于深化教學(xué)改革。

（作者單位：江西冶金工業(yè)學(xué)院）