中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況

董開莎

〔摘要〕文章探討了中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況與社會認(rèn)同之間的關(guān)系。采用Young網(wǎng)絡(luò)成癮量表和社會認(rèn)同量表對600名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查分析。結(jié)果表明：中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮率為27.65%，在性別、年級和生源地維度上均有顯著差異；中學(xué)生的社會認(rèn)同在性別、年級、生源地維度上均差異顯著。

〔關(guān)鍵詞〕中學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；社會認(rèn)同

〔中圖分類號〕G44〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A

〔文章編號〕1671-2684（2014）14-0007-03

一、問題的提出

社會認(rèn)同是社會心理學(xué)研究中的一個重要課題，它是指“個人通過自己（或他人）在某社群的成員資格把自己與社群外其他人區(qū)分開來，并將該社群內(nèi)典型成員的特征冠于自己身上，讓自己的特性等同于社群內(nèi)典型成員的特性?！保?］可以說，社會認(rèn)同是個體通過社會分類、社會比較等方式，選擇自己所歸屬的群體，認(rèn)同自己所屬社會群體、社會范疇的意識，以及這個群體身份所伴隨而來的在情感和價值觀上的重要知識；它幫助個體找到什么是“群體中的我”，什么是“我們”，是人們精神穩(wěn)固的源泉之一。積極的社會認(rèn)同可以幫助個體提高自尊，提高個體的認(rèn)知安全感，進(jìn)而幫助個體找尋存在的意義。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及智能手機(jī)的出現(xiàn)，人們接觸網(wǎng)絡(luò)越來越方便。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2013年6月發(fā)布的《第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》指出，學(xué)生是網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，占26.8%；從年齡階段看，10~19歲的群體占到了23.2%［2］。青少年由于身心不成熟，更易沉溺于網(wǎng)絡(luò)，如微博、網(wǎng)聊、游戲、網(wǎng)購等。本研究將從社會認(rèn)知的角度出發(fā)，探討青少年網(wǎng)絡(luò)使用狀況與社會認(rèn)同之間的關(guān)系，以期為青少年的健康成長提供理論和實踐依據(jù)。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

采用隨機(jī)抽樣的方法，選取漢中市三所中學(xué)，其中城市中學(xué)兩所、農(nóng)村中學(xué)一所，共發(fā)放問卷600份，回收問卷582份，收回率97%，其中有效問卷517份，有效率86.17%。其中，男生279人，女生238人；農(nóng)村學(xué)生245人，城市學(xué)生272人；初二學(xué)生290人，高二學(xué)生227人。

（二）研究方法

1.社會認(rèn)同量表

社會認(rèn)同問卷［2］，采用Luthtanen和Croker編制的量表，共四個維度：成員身份、他人對群體的評價、自我對群體的評價、認(rèn)同的重要程度。該量表采用四級評分，總分越高，表明社會認(rèn)同水平越高，個體越認(rèn)可自己所屬的群體與成員身份。其內(nèi)部一致性系數(shù)為0.89。

2. Young 網(wǎng)絡(luò)成癮量表（IAD）

采用Kimberly Young編制的網(wǎng)絡(luò)成癮量表［3］，共20道題目，采用5點計分，最終將每題得分相加，就是總分。IAD分?jǐn)?shù)越高，說明各題網(wǎng)絡(luò)行為越多，網(wǎng)絡(luò)依賴度越大。一般IAD總分40~60為輕度網(wǎng)絡(luò)成癮，60~80為中度網(wǎng)絡(luò)成癮，80~100為重度網(wǎng)絡(luò)成癮。該量表的信度為0.736，效度為0.83。

（三）數(shù)據(jù)分析

全部數(shù)據(jù)運用SPSS 17.0軟件包進(jìn)行t檢驗、相關(guān)分析及F檢驗。

三、研究結(jié)果

（一）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況的人口統(tǒng)計學(xué)因素分析

根據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表得分在40分以下的是374人，40~60分的83人，60分以上的有60人。從表1中可看出，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況在性別、年級和生源地上均存在顯著差異。其中，男生得分高于女生，p＜0.01；初二學(xué)生的得分高于高二，p＜0.01；城市學(xué)生的得分高于農(nóng)村學(xué)生，p＜0.01。

表1?網(wǎng)絡(luò)使用狀況的人口統(tǒng)計學(xué)因素分析

人口統(tǒng)計學(xué)變量 N M±SD t

性別 女 238 50.93±11.58 -3.330**

男 279 58.57±15.88

年級 初二 290 60.21±10.81 4.589**

高二 227 49.92±12.77

生源地 城市 272 63.79±10.71 4.145**

農(nóng)村 245 54.09±10.76

注：* p＜0.05，**p＜0.01

2.中學(xué)生社會認(rèn)同水平的人口統(tǒng)計學(xué)因素分析

根據(jù)數(shù)據(jù)分析顯示，女生的社會認(rèn)同得分顯著高于男生；高二學(xué)生的社會認(rèn)同得分高于初二學(xué)生；城市學(xué)生的社會認(rèn)同得分高于農(nóng)村學(xué)生，p＜0.01。

表2 ?中學(xué)生社會認(rèn)同水平的人口統(tǒng)計學(xué)因素分析

認(rèn)同總分 N M±SD t

性別 女 238 35.55±3.90 -1.225*

男 279 32.04±3.53

年級 初二 117 30.27±3.54 -2.057**

高二 227 39.12±3.76

生源地 城市 272 42.02±2.37 1.513**

農(nóng)村 245 36.37±2.46

注：*p＜0.05，**p＜0.01

（三）網(wǎng)絡(luò)使用與社會認(rèn)同各個因子之間的相關(guān)分析

表3?網(wǎng)絡(luò)使用與社會認(rèn)同各個因子之間的相關(guān)

成員身份 他人對群體的評價 自我對群體的評價 認(rèn)同的重要度 社會認(rèn)同總分

網(wǎng)絡(luò)使用狀況 -.205** -.278** -.209** -.301** -.217**

注：*p＜0.05，**p＜0.01

如表3所示，網(wǎng)絡(luò)使用狀況同社會認(rèn)同總分及各因子之間均呈顯著負(fù)相關(guān)。

4.不同網(wǎng)絡(luò)使用狀況組的社會認(rèn)同水平分析

根據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表得分在40分以下的是374人，40~60分的83人，60分以上的有60人，分別作為無成癮組、輕度成癮組和成癮組，與社會認(rèn)同及其各維度進(jìn)行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同網(wǎng)絡(luò)使用狀況的中學(xué)生的社會認(rèn)同總體水平及各個維度均存在顯著差異，見表4。

四、討論

（一）中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況的人口統(tǒng)計學(xué)因素分析

本研究結(jié)果顯示，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮率為27.65%，其中，輕度成癮率為16.05%，中度及以上成癮率為11.60%。這個數(shù)據(jù)高于國內(nèi)多數(shù)學(xué)者的研究。如，潘苗等人調(diào)查新鄉(xiāng)市中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮率為3.648%［4］；張宛筑研究貴陽市中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮率為7.1%［5］；于素維等人調(diào)查的營口市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率為12.76%［6］；但這個數(shù)據(jù)低于周小燕等人調(diào)查的延安市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率32.49%［7］。究其原因，雖然研究大多使用的量表為YoungIAD量表，但此量表多年來經(jīng)過不斷修訂，有多個版本，計分方式不同，從而導(dǎo)致結(jié)果不同。進(jìn)一步的方差分析表明，男生的網(wǎng)絡(luò)使用率明顯高于女生，這和國內(nèi)大部分學(xué)者的研究是一致的。張宛筑等人的研究發(fā)現(xiàn)，初中生和高中生網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率無顯著差異［5］。于素維的研究則發(fā)現(xiàn)，高中生的網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率高于初中生［6］。本研究的結(jié)果和前人不同，即，初二學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用顯著高于高二學(xué)生。本研究認(rèn)為，高中生的學(xué)業(yè)壓力較大，空閑時間較少，而初中生空余時間較多，再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)普及率較高，所以初中生的網(wǎng)絡(luò)使用率較高。在生源地維度上，城市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況顯著高于農(nóng)村學(xué)生，農(nóng)村由于各方面的條件所限，網(wǎng)絡(luò)普及率不及城市，所以，農(nóng)村學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用相對較少。

（二）中學(xué)生社會認(rèn)同狀況分析

本研究的結(jié)果顯示，女生的社會認(rèn)同水平高于男生，初二學(xué)生的社會認(rèn)同顯著低于高二學(xué)生的社會認(rèn)同水平。根據(jù)埃里克森的理論，中學(xué)生正處于自我同一性發(fā)展的時期。自我同一性包含三個層面：自我認(rèn)同；個人同一性；社會認(rèn)同。初二學(xué)生處于自我同一性發(fā)展的早期，而高二學(xué)生處于自我同一性發(fā)展的晚期，所以，高二學(xué)生的社會認(rèn)同水平高于初二學(xué)生。對于男性和女性來說，自我同一性的形成過程在很多方面是一致的，但女性在人際關(guān)系領(lǐng)域的發(fā)展比男性突出。女性在定義和描述自己的時候更多是從自己和他人的關(guān)系角度出發(fā)，而男性則更多地依靠競爭和能力給自己定位［8］。相比而言，女性更在意自己在群體中的情感歸屬，所以女生的社會認(rèn)同水平顯著高于男生。

生源地維度上，城市學(xué)生的社會認(rèn)同得分明顯高于農(nóng)村學(xué)生，表明城市學(xué)生非常在意自己的城市身份。城市現(xiàn)代化的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，而我國實行的戶籍制度，使得很多農(nóng)村孩子希望通過諸如教育、工作等途徑進(jìn)入城市，獲得戶口和相應(yīng)的權(quán)利。所以，農(nóng)村孩子對自己原本所歸屬的群體成員身份認(rèn)同較低，而城市中學(xué)生更看重自己的原本身份。

（三）網(wǎng)絡(luò)使用情況對中學(xué)生社會認(rèn)同水平發(fā)展的影響

相關(guān)分析顯示，網(wǎng)絡(luò)使用情況與社會認(rèn)同總分及各因子均存在顯著負(fù)相關(guān)，說明網(wǎng)絡(luò)使用程度越高，社會認(rèn)同水平越低。把中學(xué)生按照網(wǎng)絡(luò)使用情況分為高、中、低三組，比較其社會認(rèn)同的差異，結(jié)果顯示，在成員身份維度上，無成癮組的得分最高，表明個體對自己的身份以及歸屬群體的認(rèn)識最為清晰；成癮組得分最低，表明個體對自己的歸屬群體以及成員資格認(rèn)識模糊。

人們在選擇構(gòu)建自己社會認(rèn)同的群體時，通常會比較各種社會團(tuán)體的優(yōu)劣、社會地位和聲譽(yù)，爭取把自己編入較優(yōu)越的社會團(tuán)體，從而提高自己的社會評價和自尊。在他人對群體的評價和自我對群體的評價維度上，無成癮組的得分依然同輕度成癮組和成癮組存在顯著差異，說明無成癮組學(xué)生選擇的歸屬群體社會認(rèn)可度較高，輕度成癮和成癮組學(xué)生選擇的歸屬群體社會認(rèn)可度較低。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，家長和教師都擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)會影響到孩子的成長與學(xué)習(xí)，刻意減少孩子的網(wǎng)絡(luò)使用，并對網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子評價較低。埃里克森認(rèn)為，認(rèn)同是一個不斷融合個人經(jīng)歷和基本信念的過程，也是一個不斷調(diào)整自我與社會關(guān)系的過程。輕度成癮和成癮組學(xué)生在這兩個維度上的得分較低，說明他們意識到社會對學(xué)生過分使用網(wǎng)絡(luò)這一行為的反對，可能很多學(xué)生自己也覺得這一行為并不好，他們想要改變自己的行為來緩解自己和他人的關(guān)系，但由于網(wǎng)絡(luò)成癮這一行為有較復(fù)雜的生理和心理成因，不好戒除，所以他們對自己相應(yīng)行為的評價較低。

認(rèn)同的重要度維度考察的是群體對個體的重要程度以及能否滿足個體的歸屬感。馬斯洛的需要層次理論指出，人有生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。社會認(rèn)同正是滿足了個體歸屬和愛的需要。無成癮組學(xué)生得分最高，說明個體認(rèn)可自己所歸屬的群體，并能在這個群體中獲得相應(yīng)的社會支持和關(guān)愛。而輕度成癮組和成癮組學(xué)生得分較低，說明他們所選擇的歸屬群體其實不能滿足其歸屬感的需要，也不能給個體帶來相應(yīng)的愛和社會支持。

青少年本身就缺乏自制力與辨析能力，更容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致減少和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，找不到合適的歸屬群體，進(jìn)而不能順利解決“認(rèn)同危機(jī)”。因此，應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，同時豐富他們的現(xiàn)實生活，促使他們健康成長。

參考文獻(xiàn)：

［1］沙蓮香.社會心理學(xué)［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2011：102-105.

［2］陰良.孤獨感、社會認(rèn)同于SNS使用之研究——以人人網(wǎng)為例［J］.新聞大學(xué)，2010，（12）：8-18.

［3］林偉，黃子杰，林大熙.醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況及其與情緒狀態(tài)的相關(guān)分析［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，2004，18（7）：501-503.

［4］潘苗，張三強(qiáng)，等.新鄉(xiāng)市在校中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀及其情緒障礙分析［J］.現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2011，38（21）：4412-4414.

［5］張宛筑，鄧冰.貴陽市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)況調(diào)查及影響因素分析［J］.貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2012，37（1）：34-36.

［6］于素維，趙宏，楊雨.營口市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀與情緒狀態(tài)的相關(guān)分析［J］.中國實用醫(yī)藥，2013，3（8）：255-256.

［7］周小燕，白莉莉，等.延安市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況及心理健康分析［J］.延安大學(xué)學(xué)報，2012，10（2）：13-15.

［8］林崇德.發(fā)展心理學(xué)［M］.北京：人民教育出版社，2011：347.

生源地維度上，城市學(xué)生的社會認(rèn)同得分明顯高于農(nóng)村學(xué)生，表明城市學(xué)生非常在意自己的城市身份。城市現(xiàn)代化的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，而我國實行的戶籍制度，使得很多農(nóng)村孩子希望通過諸如教育、工作等途徑進(jìn)入城市，獲得戶口和相應(yīng)的權(quán)利。所以，農(nóng)村孩子對自己原本所歸屬的群體成員身份認(rèn)同較低，而城市中學(xué)生更看重自己的原本身份。

（三）網(wǎng)絡(luò)使用情況對中學(xué)生社會認(rèn)同水平發(fā)展的影響

相關(guān)分析顯示，網(wǎng)絡(luò)使用情況與社會認(rèn)同總分及各因子均存在顯著負(fù)相關(guān)，說明網(wǎng)絡(luò)使用程度越高，社會認(rèn)同水平越低。把中學(xué)生按照網(wǎng)絡(luò)使用情況分為高、中、低三組，比較其社會認(rèn)同的差異，結(jié)果顯示，在成員身份維度上，無成癮組的得分最高，表明個體對自己的身份以及歸屬群體的認(rèn)識最為清晰；成癮組得分最低，表明個體對自己的歸屬群體以及成員資格認(rèn)識模糊。

人們在選擇構(gòu)建自己社會認(rèn)同的群體時，通常會比較各種社會團(tuán)體的優(yōu)劣、社會地位和聲譽(yù)，爭取把自己編入較優(yōu)越的社會團(tuán)體，從而提高自己的社會評價和自尊。在他人對群體的評價和自我對群體的評價維度上，無成癮組的得分依然同輕度成癮組和成癮組存在顯著差異，說明無成癮組學(xué)生選擇的歸屬群體社會認(rèn)可度較高，輕度成癮和成癮組學(xué)生選擇的歸屬群體社會認(rèn)可度較低。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，家長和教師都擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)會影響到孩子的成長與學(xué)習(xí)，刻意減少孩子的網(wǎng)絡(luò)使用，并對網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子評價較低。埃里克森認(rèn)為，認(rèn)同是一個不斷融合個人經(jīng)歷和基本信念的過程，也是一個不斷調(diào)整自我與社會關(guān)系的過程。輕度成癮和成癮組學(xué)生在這兩個維度上的得分較低，說明他們意識到社會對學(xué)生過分使用網(wǎng)絡(luò)這一行為的反對，可能很多學(xué)生自己也覺得這一行為并不好，他們想要改變自己的行為來緩解自己和他人的關(guān)系，但由于網(wǎng)絡(luò)成癮這一行為有較復(fù)雜的生理和心理成因，不好戒除，所以他們對自己相應(yīng)行為的評價較低。

認(rèn)同的重要度維度考察的是群體對個體的重要程度以及能否滿足個體的歸屬感。馬斯洛的需要層次理論指出，人有生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。社會認(rèn)同正是滿足了個體歸屬和愛的需要。無成癮組學(xué)生得分最高，說明個體認(rèn)可自己所歸屬的群體，并能在這個群體中獲得相應(yīng)的社會支持和關(guān)愛。而輕度成癮組和成癮組學(xué)生得分較低，說明他們所選擇的歸屬群體其實不能滿足其歸屬感的需要，也不能給個體帶來相應(yīng)的愛和社會支持。

青少年本身就缺乏自制力與辨析能力，更容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致減少和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，找不到合適的歸屬群體，進(jìn)而不能順利解決“認(rèn)同危機(jī)”。因此，應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，同時豐富他們的現(xiàn)實生活，促使他們健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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［3］林偉，黃子杰，林大熙.醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況及其與情緒狀態(tài)的相關(guān)分析［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，2004，18（7）：501-503.

［4］潘苗，張三強(qiáng)，等.新鄉(xiāng)市在校中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀及其情緒障礙分析［J］.現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2011，38（21）：4412-4414.

［5］張宛筑，鄧冰.貴陽市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)況調(diào)查及影響因素分析［J］.貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2012，37（1）：34-36.

［6］于素維，趙宏，楊雨.營口市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀與情緒狀態(tài)的相關(guān)分析［J］.中國實用醫(yī)藥，2013，3（8）：255-256.

［7］周小燕，白莉莉，等.延安市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況及心理健康分析［J］.延安大學(xué)學(xué)報，2012，10（2）：13-15.

［8］林崇德.發(fā)展心理學(xué)［M］.北京：人民教育出版社，2011：347.

生源地維度上，城市學(xué)生的社會認(rèn)同得分明顯高于農(nóng)村學(xué)生，表明城市學(xué)生非常在意自己的城市身份。城市現(xiàn)代化的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，而我國實行的戶籍制度，使得很多農(nóng)村孩子希望通過諸如教育、工作等途徑進(jìn)入城市，獲得戶口和相應(yīng)的權(quán)利。所以，農(nóng)村孩子對自己原本所歸屬的群體成員身份認(rèn)同較低，而城市中學(xué)生更看重自己的原本身份。

（三）網(wǎng)絡(luò)使用情況對中學(xué)生社會認(rèn)同水平發(fā)展的影響

相關(guān)分析顯示，網(wǎng)絡(luò)使用情況與社會認(rèn)同總分及各因子均存在顯著負(fù)相關(guān)，說明網(wǎng)絡(luò)使用程度越高，社會認(rèn)同水平越低。把中學(xué)生按照網(wǎng)絡(luò)使用情況分為高、中、低三組，比較其社會認(rèn)同的差異，結(jié)果顯示，在成員身份維度上，無成癮組的得分最高，表明個體對自己的身份以及歸屬群體的認(rèn)識最為清晰；成癮組得分最低，表明個體對自己的歸屬群體以及成員資格認(rèn)識模糊。

人們在選擇構(gòu)建自己社會認(rèn)同的群體時，通常會比較各種社會團(tuán)體的優(yōu)劣、社會地位和聲譽(yù)，爭取把自己編入較優(yōu)越的社會團(tuán)體，從而提高自己的社會評價和自尊。在他人對群體的評價和自我對群體的評價維度上，無成癮組的得分依然同輕度成癮組和成癮組存在顯著差異，說明無成癮組學(xué)生選擇的歸屬群體社會認(rèn)可度較高，輕度成癮和成癮組學(xué)生選擇的歸屬群體社會認(rèn)可度較低。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，家長和教師都擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)會影響到孩子的成長與學(xué)習(xí)，刻意減少孩子的網(wǎng)絡(luò)使用，并對網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子評價較低。埃里克森認(rèn)為，認(rèn)同是一個不斷融合個人經(jīng)歷和基本信念的過程，也是一個不斷調(diào)整自我與社會關(guān)系的過程。輕度成癮和成癮組學(xué)生在這兩個維度上的得分較低，說明他們意識到社會對學(xué)生過分使用網(wǎng)絡(luò)這一行為的反對，可能很多學(xué)生自己也覺得這一行為并不好，他們想要改變自己的行為來緩解自己和他人的關(guān)系，但由于網(wǎng)絡(luò)成癮這一行為有較復(fù)雜的生理和心理成因，不好戒除，所以他們對自己相應(yīng)行為的評價較低。

認(rèn)同的重要度維度考察的是群體對個體的重要程度以及能否滿足個體的歸屬感。馬斯洛的需要層次理論指出，人有生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。社會認(rèn)同正是滿足了個體歸屬和愛的需要。無成癮組學(xué)生得分最高，說明個體認(rèn)可自己所歸屬的群體，并能在這個群體中獲得相應(yīng)的社會支持和關(guān)愛。而輕度成癮組和成癮組學(xué)生得分較低，說明他們所選擇的歸屬群體其實不能滿足其歸屬感的需要，也不能給個體帶來相應(yīng)的愛和社會支持。

青少年本身就缺乏自制力與辨析能力，更容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致減少和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，找不到合適的歸屬群體，進(jìn)而不能順利解決“認(rèn)同危機(jī)”。因此，應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，同時豐富他們的現(xiàn)實生活，促使他們健康成長。

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