五年制高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

袁道香　沈麗

摘 要：學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生的基層自治組織，是學(xué)校德育工作的重要渠道，本文通過(guò)對(duì)無(wú)錫機(jī)電高職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：五年制高職；學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-043-01

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生的基層自治組織，是學(xué)校德育工作的重要渠道，是體現(xiàn)學(xué)生主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。學(xué)校學(xué)生社團(tuán)作為校園文化和素質(zhì)教育的主要載體，是生長(zhǎng)在學(xué)校教育環(huán)境中的一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它具備校園特色的團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍，是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量。

一、五年制高職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)組織現(xiàn)狀

為了客觀全面深入細(xì)致地了解五年制高職學(xué)校社團(tuán)的現(xiàn)狀，2014年3月～年2014年6月期間，我們調(diào)研了無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的20個(gè)社團(tuán)，涉及自動(dòng)化工程系，機(jī)電一體化工程系和電子與信息工程系，其中社科類社團(tuán)5個(gè)，專業(yè)技術(shù)類社團(tuán)2個(gè)，實(shí)踐類社團(tuán)2個(gè)，文藝類社團(tuán)4個(gè)，體育類社團(tuán)7個(gè)。

二、研究方法

在進(jìn)行本課題的研究過(guò)程中，主要采用了如下三種方法進(jìn)行研究：文獻(xiàn)研究法，調(diào)查訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法。

三、五年制高職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的作用

五年制高職學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生中發(fā)揮著重大影響。各種緊貼高職學(xué)生思想和豐富多彩而的社團(tuán)文化用它的獨(dú)特的形式吸引了大批學(xué)生的參與。這給在校的學(xué)生拓寬了知識(shí)視野、鍛煉了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力、提升了思想道德境界、展現(xiàn)了個(gè)人魅力以及豐富校園文化生活等?？偟膩?lái)說(shuō)，無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對(duì)發(fā)展學(xué)生的思想文化水平具有積極的促進(jìn)作用，可以從一下幾個(gè)方面來(lái)概括：

1、加深、鞏固和拓寬學(xué)生知識(shí)的功能。社團(tuán)作為課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，使學(xué)生“增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，加深對(duì)客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)”，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，知識(shí)積累更加豐富。

2、培養(yǎng)學(xué)生的能力，具有培養(yǎng)包括科研、組織管理、社交、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自治自理和社會(huì)實(shí)踐等方面能力的功能。學(xué)生社團(tuán)是 “自己組織、自己管理、自己規(guī)劃、自己教育、自己改善的群眾組織”，參與其中的學(xué)生各方面的能力都能得到全面的鍛煉。

3、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能。社團(tuán)的制度、規(guī)定、輿論，學(xué)生之間使用的特別的語(yǔ)言、行為方式，指導(dǎo)教師的舉止、言談、衣著、儀表等，都傳遞著社會(huì)規(guī)范，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)成員具有一種同化力和約束力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)態(tài)度以及社會(huì)行為都具有重要的作用。

4、調(diào)適個(gè)體心理的功能。參與社團(tuán)的大學(xué)生通過(guò)參與豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有更多

的條件和機(jī)會(huì)進(jìn)行情感的交流和宣泄，從而“達(dá)到心理平衡”。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)成員愛(ài)好、年齡的趨同性，成員之間的非競(jìng)爭(zhēng)性，成員之間技術(shù)的互補(bǔ)性、修養(yǎng)的互助性，以及活動(dòng)的一致性等，都有利于形成良好的人際關(guān)系，產(chǎn)生幸福感。

5、有助于和諧校園的構(gòu)建和校園文化的提升。大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生課余文化的主要載體，其豐富多彩、靈活多樣的社團(tuán)活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)生機(jī)和活力，有利于把學(xué)生吸引到陽(yáng)光健康、積極向上的道路上來(lái)，同時(shí)，有利于發(fā)揮“校園文化的育人功能”，形成良好的學(xué)風(fēng)和融洽的人際關(guān)系。

四、五年制高職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)存在問(wèn)題

1、結(jié)合專業(yè)建設(shè)程度不夠緊密

高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基地，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，積極探索學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，使其完全成為高職院校課外延伸的重要途徑。實(shí)踐表明，從專業(yè)技能角度來(lái)看，學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)后對(duì)促進(jìn)自我主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)有較大的促進(jìn)作用。但是，目前學(xué)校社團(tuán)建設(shè)與專業(yè)的結(jié)合度總體水平較低，在20個(gè)社團(tuán)當(dāng)中只有2個(gè)專業(yè)技術(shù)社團(tuán)。

2、社團(tuán)缺乏影響力，受重視度有限

學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)大多數(shù)對(duì)自身的宣傳不夠。開(kāi)展組織活動(dòng)，只是通知本社團(tuán)成員，社團(tuán)活動(dòng)的影響范圍很局限。此外，學(xué)生社團(tuán)組織的活動(dòng)也很難利用校內(nèi)的廣播、海報(bào)、傳單等進(jìn)行宣傳，很難吸引社團(tuán)之外其他學(xué)生對(duì)活動(dòng)的關(guān)了解和關(guān)注。

3、社團(tuán)發(fā)展的資源欠缺

目前社團(tuán)的資源相對(duì)缺乏必要的人力資源，財(cái)力資源。獨(dú)立的進(jìn)行工作還具有一定的挑戰(zhàn)性，一方面是學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的總體財(cái)政支持不夠，另一方面一些社團(tuán)自籌資金的能力和渠道有限。

五、高職院校學(xué)生社團(tuán)管理的對(duì)策

1、發(fā)展學(xué)生專業(yè)技術(shù)社團(tuán)，讓其成為專業(yè)教育的第二課堂

五年制高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才基地。實(shí)踐動(dòng)手能力是五年制高職人才培養(yǎng)的主要特色。專業(yè)技術(shù)社團(tuán)可以給有志于某一專業(yè)技能的學(xué)生提供了極好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺(tái)。他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)技能的訓(xùn)練，提高動(dòng)手能力。所以，對(duì)于五年制高職院校來(lái)說(shuō)，積極探索學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，使其完全成為高職院校課外延伸的重要途徑具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義。

2、加強(qiáng)宣傳，打造品牌社團(tuán)

在校園生活中，社團(tuán)是校園文化的體現(xiàn)，凝聚了學(xué)校的骨干學(xué)生和學(xué)校的文化特點(diǎn)，學(xué)校要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)做好宣傳。一是定期有序組織社團(tuán)開(kāi)展交流巡演活動(dòng)，向同學(xué)展示社團(tuán)風(fēng)貌，做好引領(lǐng)作用。二是學(xué)習(xí)借鑒其他高職院校和本科院校的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三是把有限的經(jīng)費(fèi)和師資放在學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)社團(tuán)上，形成合力，打造精品社團(tuán)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

3、加大投入，促進(jìn)社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)絕大部分籌資能力薄弱，使社團(tuán)發(fā)展受到限制，要開(kāi)源節(jié)流保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校適當(dāng)補(bǔ)助一些！社團(tuán)收取合理的會(huì)費(fèi)，但更要鼓勵(lì)支持學(xué)生社團(tuán)利用社會(huì)資源開(kāi)展活動(dòng)并能從社會(huì)服務(wù)中取得合法報(bào)酬。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 郭建東《高職院校學(xué)生社團(tuán)功能研究》西北農(nóng)林科技大學(xué)碩士論文，2008：14-17endprint