略談?dòng)⒄Z(yǔ)中考前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

盧偉英

摘要：依托教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力及水平。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)中考；考前復(fù)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-293-01

中考在即，作為一名多年來(lái)?yè)?dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的教師，我深深知道，初三畢業(yè)班的教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。老師的教育、家長(zhǎng)的期望、個(gè)人的理想，都將通過(guò)中考有個(gè)最后的結(jié)果。如何在中考中考出令自己滿(mǎn)意的成績(jī)呢？通過(guò)摸索我認(rèn)為在考前，同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備：

一、好“方法”的準(zhǔn)備

中考復(fù)習(xí)有方法，通過(guò)這幾年的摸索，我認(rèn)為很抓基礎(chǔ)是關(guān)鍵，英語(yǔ)是一門(mén)大科目，總分是150分，它的難易程度的比例是8:1:1，也就是說(shuō)最基礎(chǔ)的占80%，這讓班級(jí)中的中下游的學(xué)生看到了希望，對(duì)自己快要放棄的科目，又重新?lián)炱饋?lái)，為了使學(xué)生們?cè)谥锌贾锌汲隽钭约簼M(mǎn)意的成績(jī)，我從三個(gè)方面來(lái)談一談。

第一步，夯實(shí)基礎(chǔ)，把握重點(diǎn)

眾所周知，“知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的升華?！被A(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)生發(fā)展能力的基石。掌握“基礎(chǔ)”是提高學(xué)生各方面能力的前提條件。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，我從七年級(jí)著手進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，狠抓單詞從不放松，充分利用早讀課對(duì)前一天所布置的單詞作業(yè)（從不布置抄寫(xiě)單詞的作業(yè)）進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，并作書(shū)面登記，檢查的方式多樣化，書(shū)面聽(tīng)寫(xiě)，老師口頭抽背，學(xué)習(xí)好的學(xué)生互相抽背等等，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，板書(shū)重點(diǎn)句型，讓學(xué)生上課認(rèn)真做好課堂筆記，邊記邊消化，突破難點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)整合有聯(lián)系的單元進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生真正做到由點(diǎn)想面，由一個(gè)想到多個(gè)，加強(qiáng)了各單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的聯(lián)系，力求做到全面的復(fù)習(xí)，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)不錯(cuò)、不漏。復(fù)習(xí)時(shí)間合理化，七年級(jí)的知識(shí)簡(jiǎn)單但學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，忘的也差不多了，我從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)就著手復(fù)習(xí)，（上學(xué)期九年級(jí)的課已經(jīng)上完）三月份復(fù)習(xí)七年級(jí)（上下冊(cè)），四月份復(fù)習(xí)八年級(jí)（山下冊(cè)）五月份——到中考前復(fù)習(xí)九年級(jí)，這樣我們做到了有的放矢，保證了復(fù)習(xí)高質(zhì)，為取得優(yōu)異的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二步，跟蹤練習(xí)，鞏固記憶

在第一步夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程中，做相應(yīng)的練習(xí)也是很重要的。通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握理解，對(duì)有疑問(wèn)的題目，可以讓同學(xué)進(jìn)行討論或請(qǐng)教老師，一定要得到最佳答案，在這一跟蹤練習(xí)，鞏固記憶階段。做題的同時(shí)對(duì)記憶模糊的問(wèn)題、對(duì)易混淆的知識(shí)點(diǎn)可以隨時(shí)讓學(xué)生翻閱課堂復(fù)習(xí)筆記或課本，在不知不覺(jué)中又對(duì)前面所復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了的鞏固。

第三步，綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺

在做好第一和第二步的同時(shí)，利用時(shí)間參差做綜合試卷是很必要的，往年都是到最后一個(gè)月才開(kāi)始做綜合試卷，天天做天天講，上課做下課也做，學(xué)生幾乎把前面所復(fù)習(xí)的單詞，重點(diǎn)內(nèi)容忘了一半，甚至有的學(xué)生在最后一個(gè)多月都沒(méi)有時(shí)間翻過(guò)課堂筆記和英語(yǔ)書(shū)，我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)科與理化學(xué)科不同，不是做了講就會(huì)有提高的，只有背到大腦里才是學(xué)生自己的東西，因此，根據(jù)這幾年的摸索，在前期復(fù)習(xí)中合理利用時(shí)間做綜合試卷，特別是一定要做前一年的中考試卷，讓學(xué)生們模擬中考，打消我不行，我學(xué)不會(huì)的念頭，樹(shù)立只要我認(rèn)真復(fù)習(xí)，按老師的要求去做，堅(jiān)持到最后，就能在中考中考出好成績(jī)的信心。這樣的練習(xí)盡量放在課堂上做，一張?jiān)嚲聿灰獜念^做到未，不是一味地把試卷做完，而是分類(lèi)型去做，這樣的效果要好的多，在練習(xí)時(shí)要特別留心做錯(cuò)的題，讓學(xué)生建立一個(gè)“錯(cuò)題筆記”本，認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)題的類(lèi)型和方法，改正并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真地分析，找出原因和預(yù)防再次出現(xiàn)的辦法，對(duì)癥下藥，時(shí)間一久，會(huì)做的題就會(huì)越來(lái)越多，錯(cuò)的就會(huì)越來(lái)越少，考試時(shí)可將失誤減少到最低限度。

二、好“心情”的準(zhǔn)備

面對(duì)人生第一次大考，每個(gè)同學(xué)的心情難免緊張。歷年中考，都發(fā)生過(guò)這樣的情況：一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，因心情緊張而發(fā)揮不佳；另一些成績(jī)一般的學(xué)生，因沉著應(yīng)試而考出了好成績(jī)。調(diào)整好考試心理，是同學(xué)們應(yīng)該做的最重要的準(zhǔn)備。調(diào)整考試心態(tài)，一要忌“浮”。現(xiàn)在，有不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)得差不多了，該學(xué)的內(nèi)容都會(huì)了，似乎沒(méi)有什么可復(fù)習(xí)的了，就只剩坐等考試了。這種應(yīng)考狀態(tài)是不可取的?？记斑@段時(shí)間，應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行最后的梳理與練習(xí)，要針對(duì)自己的薄弱學(xué)科或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，做最后的熟練性學(xué)習(xí)。二是忌“憂(yōu)”。有些同學(xué)，或因基礎(chǔ)差或因高期望值而產(chǎn)生了擔(dān)憂(yōu)情緒，總擔(dān)心自己考不好怎么辦。解決考前憂(yōu)慮的有效方法是正確認(rèn)識(shí)自己，接受現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)水平，不要未考就做自我否定?，F(xiàn)在，要考慮的問(wèn)題不是考試結(jié)果，而是考試過(guò)程。要放下思想包袱，消除考試壓力，樹(shù)立“我能行，我可以考出實(shí)際水平”的信念。

三、好“身體”的準(zhǔn)備

體育比賽，要把體能調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能賽出成績(jī)和水平，中考也如是。臨到中考時(shí)，要注意保護(hù)好自己的身體，保持最佳的精神狀態(tài)。精神飽滿(mǎn)，思維才能活躍，臨場(chǎng)才能以充沛精力和體力一搏。此時(shí)，不要再因感到時(shí)間緊迫而拼命擠時(shí)間苦學(xué)了，這樣會(huì)導(dǎo)致睡眠不足、體質(zhì)下降的。臨考前保證一定學(xué)習(xí)時(shí)間是必要的，但切不可超過(guò)了限度，違反了學(xué)習(xí)的心理衛(wèi)生規(guī)律，使大腦出現(xiàn)“保護(hù)性抑制”，造成學(xué)習(xí)的低效率。考前要保證充足的睡眠，注意體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合。好體能要用合理飲食來(lái)保證。要注意自己的膳食質(zhì)量，適當(dāng)增加高蛋白食物。

總之，在初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中，依托教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力及水平。只有這樣，才能在中考中取得令大家都滿(mǎn)意的成績(jī)。