新課改下高中政治生活化教學(xué)策略

韓鵬臨

摘要：我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中堅(jiān)持生活化教學(xué)，生活化教學(xué)是一種新型教學(xué)模式，在高中思想政治課程上得到廣泛運(yùn)用，生活化教學(xué)是新課改中的教學(xué)策略。本文針對(duì)高中政治生活化教學(xué)進(jìn)行分析，從生活化教學(xué)的含義和生活化教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行研究，提倡高中政治生活化教學(xué)。

關(guān)鍵詞：生活化教學(xué)；思想政治；策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-116-01

在高中思想政治教學(xué)中，思想政治課要求學(xué)生緊密結(jié)合日常生活中的經(jīng)濟(jì)文化，經(jīng)歷探索學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過程，提高學(xué)生參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力，讓學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為以后發(fā)展打下堅(jiān)定的政治思想素質(zhì)。高中思想政治課程的理念要立足于學(xué)生生活，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求進(jìn)行思想政治教育，把政治理論和社會(huì)生活結(jié)合起來。生活化教學(xué)是高中思想政治新課程所倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持生活化教學(xué)。

一、生活化教學(xué)的含義

新課改下政治生活化教學(xué)是指社會(huì)生活貫穿于思想政治教學(xué)，讓學(xué)生從枯燥、抽象的思想政治教材中解脫出來，為學(xué)生提供感受自然和體驗(yàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在日常生活中去認(rèn)識(shí)思想政治的理論，產(chǎn)生對(duì)未來生活的追求和熱愛，不斷的提高自身的思想政治水平，主動(dòng)地獲取思想政治知識(shí)。在新課改前提下，強(qiáng)調(diào)的是生活內(nèi)容，學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的方式，生活是學(xué)生的源泉，然而教學(xué)和生活是息息相關(guān)的，通過生活化教學(xué)的實(shí)施，使教師在課堂上更加靈活的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)也更加充滿活力，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、生活化教學(xué)的實(shí)施策略及意義

1、導(dǎo)入生活激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)最好的刺激方法就對(duì)是所學(xué)教材的興趣，興趣是教學(xué)最好的老師，怎樣才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么首先就是學(xué)生日常生活中所喜好的東西，這些也就是學(xué)生興趣的源泉，這些也是發(fā)生在學(xué)生身邊日常生活事例。在政治課堂上的主題，我們可以通過這樣的方法引導(dǎo)出來，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情，同時(shí)又可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)候，就可以用我們生活中的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際的經(jīng)歷進(jìn)行討論，如我們居住條件，出行的交通工具，電器和信息傳遞等；通過對(duì)這些的交流讓學(xué)生寫出自己的總結(jié)，最終全面理解小康社會(huì)的概念。這種教學(xué)不僅極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生走出課堂后自覺運(yùn)用理論知識(shí)去關(guān)注周圍的人與社會(huì)，提高參與社會(huì)生活的能力。

2、貼近生活激活學(xué)生思維

在高中教學(xué)中，我們應(yīng)該回歸到現(xiàn)實(shí)生活，以教材為基礎(chǔ)提高學(xué)生的感悟，切實(shí)提高學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)際的結(jié)合能力。學(xué)生的思維能力并不是要求學(xué)生對(duì)理論進(jìn)行強(qiáng)記，而是讓學(xué)生具有靈活的思維，對(duì)于發(fā)生在自己身邊的事情，學(xué)生都很重視，對(duì)這些事情具有深刻的印象，這時(shí)也就需要學(xué)生能夠很好的結(jié)合理論知識(shí)對(duì)實(shí)際事情進(jìn)行處理，把抽象的理論知識(shí)具體化。在政治課堂上，我們還可以要求學(xué)生舉例說明，運(yùn)用一些發(fā)生在學(xué)生身邊的事情激發(fā)學(xué)生思維火花，更有利于學(xué)生理解深?yuàn)W的哲學(xué)知識(shí)。同時(shí)也能讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)合作的重要性，致力于建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、感悟生活提高反思

高中思想政治生活化教學(xué)貼近實(shí)際生活，有利于增長學(xué)生見識(shí)拓展學(xué)生知識(shí)面，讓他們懂得更多的生活常識(shí)和生活理論，也有助于了解社會(huì)體驗(yàn)生活，可以更好的規(guī)劃未來。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的時(shí)候，我們可以走進(jìn)社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)，對(duì)市場經(jīng)濟(jì)中的秩序和市場交易的原則進(jìn)行講解，之后我們可以運(yùn)用發(fā)生在生活中的事例對(duì)市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如"三鹿"品牌被世界品牌實(shí)驗(yàn)室評(píng)為中國500個(gè)最具價(jià)值品牌之一，被商務(wù)部評(píng)為最具市場競爭力品牌。但由于三鹿奶粉奶源添加三聚氰胺，使三鹿集團(tuán)陷入信用危機(jī)，并導(dǎo)致銷售困難、資不抵債，最后只能宣告破產(chǎn)。讓學(xué)生對(duì)事情進(jìn)行分析，自己認(rèn)識(shí)到市場誠實(shí)守信的重要性。通過把學(xué)科知識(shí)和學(xué)生日常生活相聯(lián)系，不僅能使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且能讓學(xué)生不斷進(jìn)行反思，從而促使他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)不斷增長和情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。

4、源于生活高于生活

我們學(xué)習(xí)的目的并不是為了對(duì)生活進(jìn)行解釋，而是為了改變生活發(fā)展生活，因此政治教學(xué)生活化要源于生活，同時(shí)又要注重教育的提高，讓學(xué)生參與生活，對(duì)其中的理論知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，反復(fù)的應(yīng)用生活現(xiàn)象，不斷的提升生活素材的理論價(jià)值，注重高于生活。例如，我們?cè)趯?duì)經(jīng)濟(jì)生活學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)具體的事例進(jìn)行分析，經(jīng)濟(jì)建設(shè)占用耕地、蝦池，造成大量的失地農(nóng)民，農(nóng)民由此獲得政府支付的土地補(bǔ)償款。對(duì)于這件事情老師要求學(xué)生自己制定一個(gè)理財(cái)方案，學(xué)生中有根據(jù)儲(chǔ)蓄存款獲得利息收入，建議將錢存入銀行；有根據(jù)股票獲得分紅和股息，建議將錢用于炒股，學(xué)生制定的理財(cái)方案多種多樣。學(xué)生在制訂家庭理財(cái)方案中感受賺錢的艱辛，增強(qiáng)了艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)自覺把所學(xué)的理論運(yùn)用于生活中，用所學(xué)理論去觀察問題、分析問題、解決問題，使他們逐步具備在現(xiàn)代社會(huì)生活中應(yīng)有的自主、自立、自強(qiáng)的能力和態(tài)度。

高中政治生活化教學(xué)讓課堂回歸生活，體現(xiàn)了新課程改革的理念，將使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，使他們?cè)谪S富多彩的生活中與社會(huì)、自然相融，在與生活的溝通中真正感受到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，進(jìn)而獲得個(gè)體的自由與發(fā)展。

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