試論在初中體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育

洪文忠

摘要：初中體育教學(xué)作為中學(xué)教育的重要組成部分，在實施素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮著重要的作用，本文筆者簡單分析了在初中體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的必要性，提出了幾點相關(guān)措施，希望對提高初中體育教學(xué)、提高學(xué)生的綜合能力有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育教學(xué)；素質(zhì)教育

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）14-0078-02

隨著社會的發(fā)展，推行素質(zhì)教育成為一種重要趨勢。體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育的重要途徑。中學(xué)體育是整個體育教學(xué)的基礎(chǔ)，在實施素質(zhì)教育中有著其自身的特點和其他科目不能替代的作用，也是開展素質(zhì)教育不可缺少的部分，為此，在初中體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育對我們中學(xué)體育教學(xué)來說是項勢在必行的任務(wù)。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)實施素質(zhì)教育的必要性分析

1.由于受“應(yīng)試教育”思想的影響，我國中學(xué)體育教學(xué)中仍舊堅持以體育升學(xué)為主要目的，將學(xué)生的體育成績作為評價體育質(zhì)量的重要依據(jù)，忽視了學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，抑制了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造能力，僅僅培養(yǎng)學(xué)生基本的體育理論知識和體育技能，在一定程度上忽視了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，這種落后的教學(xué)模式，讓很多學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)體育的信心，在這樣的情況下，在為了提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和全體國民的身體素質(zhì)，在初中體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育刻不容緩。

2.中學(xué)體育教學(xué)作為國民教育的重要組成部分，以灌輸式教學(xué)為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式制約著我國體育教育的發(fā)展，隨著新課改的推行，對體育教學(xué)改革的重視程度逐漸增加，將體育改革納入整體教學(xué)改革中統(tǒng)籌考慮，建立新型教學(xué)模式，提高教師和敬業(yè)精神和自我提升能力，所以，實施素質(zhì)教育必須注重整體學(xué)生素質(zhì)的提高，兼顧教學(xué)目標(biāo)的多元化和整體化，推動教育體質(zhì)的不斷改革。

二、初中體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的措施

1.更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代化體育的思想。初中體育教學(xué)要想實施素質(zhì)教育的內(nèi)容，首先就要求教師和學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化的體育教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中，不但要培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，還要加強體育意識，保持終身體育的教育思想。教學(xué)方案的設(shè)計要旨在提高學(xué)生的全面素質(zhì)服務(wù)，打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)，積極培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師要正確的認識到教與學(xué)的關(guān)系，充分體現(xiàn)教師的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，將以“學(xué)生為中心”的教學(xué)思想貫徹教學(xué)活動的始終，讓學(xué)生掌握正確的體育學(xué)習(xí)方法，為他們今后的終身體育發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.重視學(xué)生心理素質(zhì)教育。在日常的體育教學(xué)活動中，教師要加強與學(xué)生的互動，拉近教師與學(xué)生的心靈距離，引導(dǎo)學(xué)生正確的看待體育教學(xué)，提高學(xué)生對教師的信任感，根據(jù)每個學(xué)生的個性差異，教師要因材施教，給不同程度的孩子設(shè)定不同的考核目標(biāo)，通過降低體育技能難度，讓學(xué)生圓滿的完成體育動作，然后逐層加深，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的信心，消除學(xué)生在心理上的恐懼，讓他們敢于挑戰(zhàn)體育項目。

3.培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展和審美能力。體育教學(xué)內(nèi)容中，不僅包含了豐富的體育知識，還蘊含了豐富的美育方面知識，主要包括學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)的美和健康的身體表現(xiàn)出來的魅力，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。體育教師不僅是知識的傳授者，還是審美的引導(dǎo)者，體育教師的示范動作本身就是學(xué)生的一種審美對象，為此，教師在教學(xué)中一定要注意自身的形象，善于開展言傳身教，提高綜合素養(yǎng)，在學(xué)生眼中樹立良好的形象。另外，學(xué)生的個性發(fā)展，也是素質(zhì)教育的重要部分，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣、優(yōu)勢、創(chuàng)造能力等設(shè)置教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進行課外活動，延伸體育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的體育運動習(xí)慣。

4.加強學(xué)生的德育教育。德育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在體育教學(xué)中也是必不可少的，教師要根據(jù)教學(xué)大綱的內(nèi)容，有針對性的對學(xué)生進行素質(zhì)教育。例如，在長跑鍛煉中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技巧，還要有意識的培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞的毅力。在列隊訓(xùn)練中，要培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、熱愛集體、團結(jié)合作的精神，在健美操練習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性等，總之，在各項體育技能中，教師要保持教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的靈活性，重視學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.建立科學(xué)合理的評價體系。初中體育教學(xué)中，身體素質(zhì)和技能的測評固然重要，這是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)，但是，體育過程中學(xué)生學(xué)識能力的提高也很重要，為此，要為體育教學(xué)建立科學(xué)合理的評價體系，結(jié)合教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的雙重評價，重視學(xué)生的個體差異，突出以學(xué)生為主的現(xiàn)代教育精神，評價體系的建立，要從學(xué)生的利益出發(fā)，讓學(xué)生清楚的明白體育知識、技能、學(xué)習(xí)技巧對健康的影響，要注意體育動作的規(guī)范，要養(yǎng)成科學(xué)健身的態(tài)度，教師根據(jù)學(xué)生的差異情況，制定可以讓學(xué)生實現(xiàn)的目標(biāo)，反對達標(biāo)化的教學(xué)目標(biāo)，力爭讓初中體育教學(xué)與素質(zhì)教育的緊密結(jié)合。

素質(zhì)教育是加強全民素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育，也是我們體育教學(xué)中的一項重要任務(wù)。作為初中體育教師，我們要適應(yīng)社會發(fā)展的潮流，積極在初中體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，為學(xué)生今后的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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