讓幸福在感動(dòng)中綻放

顧遠(yuǎn)卓

有人說：“你的心在哪里，幸福就在哪里?！碑?dāng)我懷著憧憬和忐忑走進(jìn)城關(guān)中學(xué)，用心去感受和學(xué)習(xí)教育人生的脈搏時(shí)，無論是快樂還是憂傷，是充實(shí)還是迷茫，都讓我深刻感受到了幸福與愛。

在教學(xué)中，很多片斷已隨著時(shí)間的流逝逐漸模糊，但那一課卻讓我記憶猶新！那年，初來學(xué)校的新教師都面臨著突然襲擊的聽課。下午第一節(jié)課，我剛走進(jìn)教室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和幾名英語教師來“推門聽課”。我慌了，怎么辦？我好像還沒準(zhǔn)備好，但這個(gè)時(shí)候我只能硬著頭皮講了，邊講邊觀察著“評委”們的表情。看著他們嚴(yán)肅的神情，我無數(shù)遍對自己說：“我完了！”

一節(jié)課就這樣夢一樣地飄過去了。接下來的評課，我低著頭羞愧地記錄著，大家?guī)臀艺页隽藛栴}，并提出了改進(jìn)措施，一共35條，條條在理，為什么當(dāng)時(shí)我就沒想到這些方法和注意到這些細(xì)節(jié)呢？為什么在上課之前我不能多花點(diǎn)時(shí)間鉆研教材呢？我必須進(jìn)行深刻的反思！

從此以后，我每節(jié)課都帶著校長們會(huì)隨時(shí)來聽課的壓力，詳細(xì)準(zhǔn)備好上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，并理清思路，絕不敢放松。漸漸地，這好像就成了我每堂課之前必做的事了，我的床頭也習(xí)慣性放一套英語教材，如果次日上午第一節(jié)有課，我就必須理好思路，才敢安心睡覺。再后來，我好像愛上了那種站在講臺(tái)上胸有成竹，運(yùn)籌帷幄的感覺。

在做班主任期間，我感到了“責(zé)任”兩個(gè)字的重要性。彭老師去世的前一周，我懷著沉重的心情接任了八（二）班的代理班主任，政訓(xùn)時(shí)，方知道，早在之前彭老師已經(jīng)把班務(wù)工作都做了詳細(xì)安排，感觸的同時(shí)，一種高度的責(zé)任感在我心中油然而生。這周學(xué)生們格外的懂事、聽話，幾乎沒怎么讓我操心。

只是那幾天的天氣很熱，我中了暑還伴著高燒，這讓我很著急，本來復(fù)習(xí)就緊張，還有這一個(gè)班的孩子，我必須要早點(diǎn)好起來。堅(jiān)持查完午休，我趕緊去醫(yī)院打針。下午我回到學(xué)校，學(xué)生們看見我來了，都圍了過來，關(guān)切地說：“馮老師不是說你中暑了嗎？你怎么來了？你放心吧！我們都乖得很！”我跟他們說：“沒事兒，我已經(jīng)打過針了。”還有的說：“老師，明天的中考監(jiān)考有你嗎？”我說：“沒有啊，怎么了？”孩子連忙說：“那就好，你就能好好休息幾天了?！?/p>

聽著這些關(guān)懷的話語，我無比欣慰，行動(dòng)中不自覺又充滿了力量。中考的四天假里，我收到了六十多條短信和電話，幾乎每一條里都有著他們的問候，一周班主任的辛勞在此刻已被這陣“清風(fēng)”吹得無影無蹤。當(dāng)然，我的這點(diǎn)辛勞無法與諸多班主任相比，但那一刻，詩詞中的“春蠶到死”“蠟炬成灰”在我心中無比幸福地蕩漾著。

一路走來，心酸也有，喜悅也多。教學(xué)中逐步探索的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我銘記，“在泥濘下留下的腳印最深刻，在奮進(jìn)中獲得的成功最動(dòng)人”；在班主任工作中，和學(xué)生一起相處的日日月月，讓我體會(huì)，付出既是收獲，給予亦是幸福。

教師這份職業(yè)到底給了我們什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣，我不知道，或許都有吧，又或許不全是吧。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈，從此幸福在感動(dòng)中綻放！

責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳endprint