初中思想品德生活化教學(xué)法的探討

汪毅

摘要：陶行知先生說(shuō)：“教育只有通過(guò)生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！睒?gòu)建生活化的初中思想品德課堂，是順應(yīng)新課改，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，是讓思想品德課堂回歸生活的必然要求。所以作為一名政治教師，要使教育回歸生活，回歸社會(huì)，就要構(gòu)建生活化的初中思想品德課堂，使每一個(gè)學(xué)生都可以得到發(fā)展，學(xué)有所獲。

關(guān)鍵詞：高中地理；教學(xué)；有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-071-01

實(shí)施新課程以來(lái)，廣大教師都在教學(xué)中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空等多種因素的影響，在日常的教學(xué)過(guò)程中以本為本、照本宣科的現(xiàn)象依然比較普遍。如何準(zhǔn)確把握生活與實(shí)踐的基本內(nèi)涵，深入探索生活與實(shí)踐的操作策略，真正在常態(tài)的教學(xué)過(guò)程中有效落實(shí)，仍是當(dāng)前思想品德課教學(xué)改革中的一個(gè)突出問(wèn)題、一項(xiàng)重要工作。那么在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中怎么實(shí)施生活化教學(xué)呢？本文作者自己就從以下幾個(gè)方面來(lái)探討初中思想品德生活化教學(xué)的方法。

一、提高教師對(duì)生活化教學(xué)的認(rèn)識(shí)

隨著新課改的逐漸深入，當(dāng)前的初中思想品德教學(xué)需要做出相應(yīng)的調(diào)整，初中思想品德教學(xué)需要與生活實(shí)際相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)初中思想品德生活化教學(xué)。在今后的初中思想品德教學(xué)中需要提高教師對(duì)生活化教學(xué)的認(rèn)識(shí)，更加重視生活化教學(xué)。生活化教學(xué)不僅僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以提高初中思想品德的教學(xué)效果。初中思想品德教學(xué)可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，生活化教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生了解社會(huì)生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、整合教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)生活化

新教材編寫(xiě)堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，教材是最重要的教學(xué)資源，但不是唯一的資源，教材中不乏社會(huì)事件的展示，不乏生活實(shí)例的列舉，但還是難以趕上社會(huì)時(shí)事的瞬息萬(wàn)變。所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以依據(jù)課程目標(biāo)，學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)資源作取舍，可以選用當(dāng)前有針對(duì)性時(shí)政熱點(diǎn)作為素材，可以用學(xué)生熟悉的、感興趣的、又貼近學(xué)生實(shí)際的生活素材來(lái)替換、改造教學(xué)資源，也可挖掘自身的資源，“現(xiàn)身說(shuō)法”。盡可能使抽象內(nèi)容具體化，學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化。尤其可以選用當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活情景或現(xiàn)象作為教學(xué)資源，更能感同身受。比如在“價(jià)格變動(dòng)的影響”教學(xué)中，不必機(jī)械照搬教材中的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)?？梢赃x用的生活的具體素材很多，因?yàn)閷W(xué)生自己也是消費(fèi)者，也會(huì)遭遇某些商品價(jià)格上漲，以學(xué)生所熟悉的生活情景為素材更能激發(fā)學(xué)生的探究問(wèn)題的興趣。

三、從生活中取材,豐富教學(xué)內(nèi)容

教材是溝通學(xué)生和知識(shí)之間聯(lián)系的主要方式,但是生活是一個(gè)大課堂，生活中的知識(shí)可以為教材中的知識(shí)提供必要的補(bǔ)充。社會(huì)生活是豐富多彩、變化發(fā)展的，它為思想政治課教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的“素材”。生活素材的選擇應(yīng)是教學(xué)需要與學(xué)生生活需要的結(jié)合點(diǎn),它不僅包括以“家事、國(guó)事、天下事”為代表的時(shí)事生活,也包括學(xué)生正在感受和經(jīng)歷的日常生活,并且后者更具有思想政治課教學(xué)所要求的針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)踐性。構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊,是新一輪課程整合的追求。所以在教學(xué)中,教師應(yīng)積極面向豐富多彩的社會(huì)生活,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),把生活中各種有益的素材性課程資源引進(jìn)教學(xué)中來(lái),讓學(xué)生感受到時(shí)代的氣息、生活的脈搏,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到“小課堂”與“大社會(huì)”的密切結(jié)合。例如,在“挫折”的教學(xué)中，可以通過(guò)學(xué)生回憶、交流自己曾經(jīng)碰到的挫折而產(chǎn)生的種種心理反應(yīng)，如緊張、消極、煩躁等來(lái)加深學(xué)生對(duì)挫折含義的理解，使課堂教學(xué)成為學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,成為拓展和深化生活經(jīng)驗(yàn)、提升生活經(jīng)驗(yàn)和能力、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造和體驗(yàn)生活的過(guò)程。

四、教師的教學(xué)方式和手段要生活化

教師要利用形式新穎、靈活多變的教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。教師還可以采用游戲、情景模擬、討論、等活動(dòng)來(lái)組織課堂，由于這些活動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)生活、日常生活情境的再現(xiàn)，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。教師讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生感悟到他們就是生活的主角，讓學(xué)生在生活化情境中理解、領(lǐng)悟相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等道理，鍛煉能力，感悟人生的意義。如果課堂沒(méi)有生動(dòng)的生活化活動(dòng)和學(xué)生的主動(dòng)參與，理論講解再詳細(xì)也是低效的。但，各種生活化的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展一定要有序，要有活動(dòng)的必要意義。要注意活潑與秩序相結(jié)合，效率與效果相結(jié)合。

五、注重課后實(shí)踐，加強(qiáng)生活化教學(xué)

處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活是最好的老師，教學(xué)工作也應(yīng)從生活中來(lái)，再到生活中去。要將學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，活學(xué)活用，鞏固知新。學(xué)習(xí)實(shí)踐覆蓋面很廣，家庭生活、學(xué)?；顒?dòng)、社區(qū)勞動(dòng)、實(shí)踐調(diào)查，以及主題辯論、海報(bào)設(shè)計(jì)、知識(shí)調(diào)研、教室布置等，這些都是學(xué)生鍛煉自己、發(fā)現(xiàn)自身特長(zhǎng)、展現(xiàn)自己能力的好機(jī)會(huì)。這些實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，一些是學(xué)生在課外生活中可以完成的，一些是學(xué)生在學(xué)校就可以進(jìn)行的，積極參與這些有意義的實(shí)踐活動(dòng)有助于提高學(xué)生的生活能力，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)生的生活閱歷。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)素材，積極參與一些有利于學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)、公益、政治文化等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

總之，實(shí)現(xiàn)初中思想品德教學(xué)生活化，是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要長(zhǎng)期的努力。這就需要初中思想品德教師在課堂教學(xué)上多下功夫，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)的意義，與日常生活緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，以便提高政治教學(xué)的質(zhì)量。