高職院校大學(xué)生思想政治教育

許旺央

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以后，在我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的政策影響下，高職院校的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，但由于錄取分?jǐn)?shù)線較低，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊且普遍不高，高職生的整體素質(zhì)亟待提高。高等職業(yè)技術(shù)教育中的思想政治教育工作面臨許多新情況、新問題。高職教育工作者只有改變教育學(xué)生的理念和方法，才能使高職院校的思想政治教育跟得上時(shí)代的步伐，更好地推動(dòng)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-027-01

21世紀(jì)的今天，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)多元化的時(shí)代。我國(guó)的高等教育飛速發(fā)展，人們的思想動(dòng)蕩，人們的價(jià)值觀也趨向多元化。尤其是大學(xué)生的思想政治教育工作也成為社會(huì)的熱點(diǎn)問題。無論從宏觀層面，還是從微觀視角來考察，新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育都面臨著不少嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。針對(duì)目前大學(xué)生的現(xiàn)狀，談?wù)勑滦蝿?shì)下對(duì)高職院校大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的看法。

一、當(dāng)代高職院校大學(xué)生的特點(diǎn)及成因分析

1、接受新事物快，正確篩選信息的能力有待提高

隨著我國(guó)的改革開放不斷發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了前所未有的發(fā)展，父母在孩子的教育上投入的精力和財(cái)力都在變大，90后大學(xué)生從懂事開始，就與網(wǎng)絡(luò)一起成長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥“90后”的生活。無論是手機(jī)、寬帶、數(shù)碼產(chǎn)品等，他們對(duì)新媒體的熟悉程度和親和力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過前幾代人，他們是全球化時(shí)代中最易感染和吸收的人群。高職院校學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)充裕，學(xué)生可以進(jìn)行課外閱讀或上網(wǎng)獲取信息，但目前的現(xiàn)狀是學(xué)生課外閱讀中有大量的時(shí)間用于閱讀那些對(duì)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展無意義的消遣性讀物。計(jì)算機(jī)這個(gè)信息時(shí)代的寵兒似乎對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說只不過是一個(gè)上網(wǎng)玩樂的工具，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上大量的不健康信息也對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著不利的影響，有些學(xué)生甚至因?yàn)闉g覽了某些不健康的信息而走上了違法犯罪的道路。這一切都表明學(xué)生篩選、接受外來信息的能力急需教師來幫助提高。

2、集體觀念淡薄，缺少責(zé)任感

目前的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子，而他們的父母、爺爺奶奶等長(zhǎng)輩的青少年時(shí)代生活條件多數(shù)不好，生怕他們吃苦受罪，所以對(duì)他們疼愛有加，久而久之他們養(yǎng)成了什么事都以自己為中心、按著自己的意愿去做事的習(xí)慣。缺少心與心的溝通與感情上的交流，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成不知道什么是忍讓、不知道什么是協(xié)作。由于沒有經(jīng)歷過太大的風(fēng)浪，致使他們的心理普遍比較脆弱，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事受挫就會(huì)感覺人生毫無意義，輕者出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、厭學(xué)等現(xiàn)象，重者產(chǎn)生焦慮、焦躁甚至抑郁等一系列心理問題。這就造成他們?nèi)狈ι鐣?huì)責(zé)任感、缺乏為人服務(wù)的意識(shí)。對(duì)很多社會(huì)現(xiàn)象不聞不問，更談不上參與了，沒有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，缺少政治追求。

3、公民意識(shí)淡化，缺乏基本公德

公民意識(shí)包括國(guó)家意識(shí)、主體意識(shí)、法治意識(shí)、公德意識(shí)、全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。在這里我們想著重說一下法治意識(shí)、公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。就法治意識(shí)而言，學(xué)生一方面對(duì)法律知識(shí)知之不多，另一方面表現(xiàn)為在情緒失控后無視法律法規(guī)，圖一時(shí)之快，步入違規(guī)違法的道路，制造事端。就公民的基本道德而言，從小學(xué)至高中階段，學(xué)生接受的是不折不扣的應(yīng)試教育，很少接受法律道德教育。所以，雖然步入了大學(xué)，他們的公民道德意識(shí)并未全面養(yǎng)成。在大學(xué)里，亂扔垃圾、吃飯浪費(fèi)、缺乏禮讓、沒有目標(biāo)、不知自強(qiáng)的表現(xiàn)隨處可見，這些都應(yīng)該引起教師們的警惕。就公民的環(huán)保意識(shí)而言，雖然大學(xué)生都知道塑料袋應(yīng)該盡量少用，廢電池、舊塑料不應(yīng)該亂扔，但是知易行難，學(xué)生很難將其兌現(xiàn)到行動(dòng)中。因此，規(guī)范學(xué)生在這方面的行為顯得非常重要。

二、對(duì)高職院校大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的對(duì)策

1、建立和諧的師生關(guān)系

思想政治教師的工作有其特殊性，是在向?qū)W生講述有關(guān)思想政治、道德修養(yǎng)方面的立德立身之本。不同思想素質(zhì)的人對(duì)于立德立身各有自己的看法，一些正確的觀點(diǎn)極易被先入為主的不合理觀點(diǎn)所抵制。 現(xiàn)代教育心理學(xué)研究認(rèn)為，教育對(duì)象對(duì)強(qiáng)制性的要求持反對(duì)態(tài)度，他們只愿意接受來自于自己心靈的觀點(diǎn)。這就要求教育者要做被教育者的朋友，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，讓學(xué)生明白教師的要求、標(biāo)準(zhǔn)也是他們自身發(fā)展應(yīng)該努力達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能達(dá)到令人滿意的教育效果。由此觀之，建立和諧的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育的前提和基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育

通過廣泛深入地愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念。要以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。引導(dǎo)大學(xué)生既積極學(xué)習(xí)、正確吸收人類優(yōu)秀文明成果，又自覺鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化。教育和引導(dǎo)他們牢固樹立集體主義意識(shí)，堅(jiān)信社會(huì)主義制度必然可以戰(zhàn)勝資本主義制度。運(yùn)用馬克思主義理論武裝大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。以理想信念教育為核心，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生，使他們正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。

3、開展青年志愿者活動(dòng)，提高學(xué)生公民意識(shí)

思想政治教師可以組織開展一些實(shí)踐活動(dòng)，并可借助學(xué)院團(tuán)委的力量，共同開展青年志愿者活動(dòng)，以此來提高學(xué)生的公民意識(shí)。首先，開展普法教育宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生公民意識(shí)之一的法治意識(shí)。其次，開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生公民意識(shí)之一的環(huán)保意識(shí)。開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，政治教師可以攜手團(tuán)委，組織學(xué)生走出校門進(jìn)行環(huán)保宣傳，講解塑料污染的危害，宣傳垃圾分類、廢舊電池回收等內(nèi)容，這樣不僅能提高市民的環(huán)保意識(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在校園里，還可組織青年志愿者進(jìn)行分類回收垃圾的活動(dòng)，這樣做可以讓學(xué)生把“保護(hù)環(huán)境”從觀念意識(shí)層面上升到自覺行動(dòng)中，于國(guó)于己都大有裨益。