與課改同行做好英語(yǔ)課堂教學(xué)

陳冬輝

作為一名鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師，我已工作近十年了。在這十年間，平凡的我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但平淡的教學(xué)經(jīng)歷卻留給我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，有快樂(lè)、有憂傷、有無(wú)奈、也有迷?！绕湓谡n改的大背景下，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我驚嘆不已！

花絮一：本學(xué)期初，我校實(shí)施小組教學(xué)法。在一次習(xí)題課上，由學(xué)生來(lái)講解10道連詞成句題。同學(xué)們躍躍欲試，最后由每人講1道題。同學(xué)們講得非常認(rèn)真，但到小楠同學(xué)時(shí)卻出了小差錯(cuò)。她寫(xiě)的句子是：“Her sister is interested in drawing.”此句錯(cuò)用了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，改變了句式結(jié)構(gòu)。同學(xué)們對(duì)她的講解產(chǎn)生了疑問(wèn)，我想：糟了，肯定開(kāi)展不下去了。正當(dāng)我想如何解困的時(shí)候，小楠不緊不慢地說(shuō)道：“今天我是故意出錯(cuò)的，目的是讓大家找出錯(cuò)誤之處，看看大家是不是把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)記牢了?！边@時(shí)候大家哈哈笑起來(lái)！“誰(shuí)來(lái)幫我改正一下！”小楠繼續(xù)說(shuō)。這時(shí)小麗幫她改正了錯(cuò)誤。這個(gè)小故事在笑聲中結(jié)束，但給學(xué)生們留下了深刻的印象。學(xué)生也在笑聲中把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用深深地留在了腦海中。謝謝你們，我的學(xué)生。在課堂上，有時(shí)候?qū)W生的示范會(huì)比老師的講解更重要。因此，在以后的課堂上，我要給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。

花絮二：九年級(jí)面對(duì)的是6月中考，聽(tīng)力的專項(xiàng)訓(xùn)練也是必不可少的。但一味只聽(tīng)不想，不能更好地發(fā)揮學(xué)生的思維能力，在訂正聽(tīng)力時(shí)為了調(diào)動(dòng)他們?cè)俅沃芈?tīng)時(shí)候的注意力，我會(huì)根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓他們來(lái)回答。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但有時(shí)效果不是很好。該怎樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？于是，我讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)自己的問(wèn)題，這樣學(xué)生能夠更認(rèn)真地聽(tīng)，而且他們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題也很好。如“中考英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)訓(xùn)練三”中第4題的第3篇材料。原文所給的問(wèn)題為Question NO.21.Where did the woman hear the ads？Question NO.22. Why does the woman phone the Language Club？Question NO.23.On which day dont the people have a language evening？Question NO.24.What languages does the woman speak besides Russian？Question NO.25.Why does the man ask the woman for her name and e-mail address？小潔為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了Where does the woman come from？小瑤設(shè)計(jì)了How long has the woman been in Beijing？小宏設(shè)計(jì)了Whats the womans name？Whats the womans e-mail address？在學(xué)生的設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)集思廣益要比教師個(gè)人的力量大，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的理解能力。

花絮三：英語(yǔ)課堂上，中西方文化存在著差異。比如一周順序的排列，在西方星期日是第一天，在中國(guó)星期一是第一天。在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄混。雖然一直在講，一直在做題，但仍有學(xué)生搞錯(cuò)。在一次聽(tīng)力訓(xùn)練中，又遇到了星期，我隨口問(wèn)了一句：“In western countries，which day is the first day of a week？”學(xué)生答：“Sunday.”我又問(wèn)：“Which day of the week is Thursday？”有的學(xué)生說(shuō)：“The third day.”有的學(xué)生說(shuō)：“The fifth day.”我又問(wèn)了一遍，答案還是如此。我說(shuō)道：“In western countries，Sunday is the first day of a week，Which day of the week is Thursday？”其他同學(xué)說(shuō)：“The fifth day.”但唯獨(dú)小張還在說(shuō)：“The third day.”這時(shí)小楠主動(dòng)為她解釋，而且很認(rèn)真很細(xì)致的一天天掐指算來(lái)。這時(shí)小張無(wú)語(yǔ)了，而且低下了頭。我說(shuō)：“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要記住就好！”雖然是一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生們?cè)谡n堂上爭(zhēng)辯不休的場(chǎng)景卻難以忘記。

通過(guò)多年的工作經(jīng)歷，我深刻感覺(jué)到其實(shí)學(xué)生也很簡(jiǎn)單，你對(duì)他們了解越多、用心越多，他們對(duì)你的信任也就越多。英語(yǔ)作為學(xué)生課堂與社會(huì)實(shí)踐的第二語(yǔ)言，有著與其他學(xué)科不同的特殊性。

在我們的工作中，一定會(huì)留下許多不盡如人意的地方，但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間撿拾快樂(lè)，我們生命的那片大陸就會(huì)灑滿陽(yáng)光。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中只有努力為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，才能進(jìn)一步激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情！伴隨著課改的步伐，我還將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。

（河北省唐山市遷西縣太平寨鎮(zhèn)中學(xué)）