字音辨識有方法

廖銀權(quán)

2014年高考語文考試的鈴聲猶在回響，就聽到了很多考生這樣的抱怨：“字音題四個選項(xiàng)，能夠排除兩個（或一個），還剩兩個（或三個），答案最后還是要靠“蒙”，真是白白浪費(fèi)了我那么多的時間?！笨梢哉f，字音辨識題難倒了無數(shù)高考考生。字音辨識題真的就“難于上青天”嗎？字音辨識題真的就沒有應(yīng)對的方法嗎？突破口又在哪兒呢？

先看字音題考什么。根據(jù)考試大綱，字音題主要考查學(xué)生“識記現(xiàn)代漢語普通話的常用字的字音”，能力層級為A。由此可以推斷出三點(diǎn)信息，其一，本題重點(diǎn)考查的是常用字，這就排除了生僻字；其二，本題考的是現(xiàn)代漢語中的常用字，這就排除了古詩文中特殊字的讀音；其三，本題考查的是現(xiàn)代漢語普通話中常用字，這就強(qiáng)化了普通話的推廣，于是方言中的一些常用字就成了高考考查內(nèi)容。

明白了考什么，我們的備考就有了方向。

首先，杜絕猜題押寶的思想，做好完全識記《現(xiàn)代漢語常用字表》（這個表在網(wǎng)上很容易找到）的準(zhǔn)備。這一點(diǎn)，很多學(xué)生包括很多老師都沒有意識到，平日里，學(xué)生只是一味地識記一些參考資料中的一些字的字音，不夠全面，導(dǎo)致考試漏洞的存在。譬如2012年湖北高考語文卷中“夙興夜寐”的“夙”字，2013年高考湖北卷中“蘸酒”的“蘸”字，2014年高考湖北卷中“盥洗”的“盥”字，“采擷”的“擷”字，“笑靨”的“靨”字，這些字只有一種讀音，識記簡單，很多考生竟然不認(rèn)識，白白失去了得分的機(jī)會，實(shí)為可惜。

但是，“江山易改，本性難移”，并不是所有的學(xué)生都能把握普通話中常見的字音，這與我們的方言密切相關(guān)。譬如同樣是湖北省的恩施地區(qū)，利川（地名）的學(xué)生對翹舌音和平舌音、邊音和鼻音分不清，常常把“杜撰（zhuàn）”讀成“杜撰（zuàn）”，把“忖（cǔn）度”讀成“忖（chǔn）度”，把“黏（nián）液”讀成“黏（lián）液”；建始（地名）的學(xué)生對前鼻音和后鼻音分不清，常常把“傍（bàng）晚（wǎn）”讀成“傍（bàn）晚（wǎng）”，把“滂（pāng）沱”讀成“滂（pān）沱”；宣恩（地名）的學(xué)生對“zh”和“j”分不清，常常把“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhuàn）”讀成“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（juàn）”，等等。顯然，生活在這些地區(qū)的學(xué)生對于這一類的字音題在辨識上是有難度的，譬如2014年高考湖北卷中“烙印”的“烙”、“拈輕怕重”的“拈”對利川的學(xué)生來說就有難度，而“裝幀”的“幀”對建始的學(xué)生來說是有難度的。當(dāng)然這里只是以湖北恩施地區(qū)為例，其他地方當(dāng)然有自己的誤讀“特色”，比如，武漢、考感地區(qū)的考生“c”“q”不分，常把“吃虧”讀作“qī虧”，把“出發(fā)”讀作“qū發(fā)”等；“s”“x”不分，常把“演說”“謙遜”分別讀成“演xuē”“謙sùn”等。面對這種情況，老師就要多動腦筋多想辦法來備課了，要有針對性地找出一些解決問題的方法，這樣才能從容應(yīng)對高考字音題了。

如果說上面的語音考查點(diǎn)是因?yàn)榉窖远龅膯栴}，那么還有一些則是因?yàn)槲覀兞?xí)慣性的錯誤造成的。譬如我們常吃的“鯽（jì）魚”，很多時候把它讀成“鯽（jí）魚”；平日里常見的“漩（xuán）渦”硬被讀成“漩（xuàn）渦”，口語中常用的“條條框框（kuàng）”硬被讀成“條條框框（kuāng）”，這就是習(xí)慣性的誤用。這個也是高考中?？嫉拿}點(diǎn)，譬如2014年湖北高考語文卷中的“脂（zhī）肪”，平時我們都讀成了“脂（zhǐ）肪”，所以很多學(xué)生錯了。面對這種情況，我們平時要多留心生活，做生活的有心人。平時遇到的一些常見的用語，多查詞典求證。當(dāng)然，最有效的莫過于對生活中常用的字、詞作一些歸納。譬如常見菜譜的讀音，常見體育賽事用語，常見家居用品詞語，等等。這樣的歸納不但能讓我們從容應(yīng)對高考，能更加規(guī)范地推廣普通話，還能激發(fā)我們關(guān)注生活的熱情。

總之，字音題目的突破方法就是有針對性的撒網(wǎng)，找關(guān)鍵點(diǎn)突破。只有這樣，我們在高考中才能真的做到應(yīng)對自如，從容自若。

限于篇幅，我們只能談這一兩點(diǎn)，希望能對我們2015年的高三備考有所幫助。

1. 下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音有錯的一組是（ ）

A. 募（mù）捐 果脯（pú） 堤（dī）岸 逸興遄（chuán）飛

B. 瞋（chēn）視 輟（chuò）學(xué) 揣（chuǎi）測 越俎（zǔ）代庖

C. 竣（jùn）工 躋（jī）身 緝（jī）私 怙（hù）惡不悛

D. 裨（pí）將 稗（bài）草 伉（kàng）儷 沽（gū）名釣譽(yù)

2. 下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（ ）

A. 肚臍（jí） 寒暄（xuān） 阡（qiān）陌 縱橫捭（bǎi）闔

B. 僭（jiàn）越 翩躚（xiān） 對峙（zì） 皈（guī）依佛門

C. 妖嬈（ráo） 扳（bān）手 荒謬（miù） 望風(fēng)披靡（mǐ）

D. 官邸（dǐ） 扺（dǐ）掌 蓼（liǎo）藍(lán) 舐（shì）犢情深

3. 下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（ ）

A. 憎（zēng）恨 神祇（qí） 掙（zhēng）脫 圓鑿方枘（ruì）

B. 入殮（liàn） 檜（guì）柏 宮闈（wéi） 不辨妍（yán）媸

C. 虞候（hòu） 覬（jì）覦 芒種（zhòng） 汗流浹（jiá）背

D. 筵（yàn） 席 蟄（zhé）居 下載（zài） 溫柔敦（dūn）厚

4. 下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（ ）

A. 押解（jiè） 看（kān）守 徜（cháng）徉 諄（zūn）諄教導(dǎo)

B. 棺?。╟hún） 累（léi）贅 炮（páo）烙 佶屈聱（áo）牙

C. 請?zhí)╰iě） 翹（qiáo）楚 軀殼（ké） 不落窠（kē）臼

D. 慳（qiān）吝 著（zháo）涼 商埠（bù） 為虎作倀（chāng）

5. 下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（ ）

A. 漸（jiān）染 旖（yǐ）旎 頎（qí）長 掎（jī）角之勢

B. 枸杞（qǐ） 背（bēi）簍 造詣（yì） 浪遏（è）飛舟

C. 瓜蔓（wàn） 拜謁（yè） 踝（luǒ）骨 和藹（ǎi）可親

D. 窗框（kuàng） 內(nèi)訌（hòng） 落（lào）枕 一撮（cuǒ）胡須

1. A（果脯（fǔ）。這是習(xí)慣性錯讀。另外，A項(xiàng)中還有“堤岸”的“堤”習(xí)慣性讀成“tí”，B項(xiàng)中“瞋視”的“瞋”對前后鼻音分不清的學(xué)生來說很容易讀錯，C項(xiàng)中“躋身”的“躋”習(xí)慣性讀成“jí”，D項(xiàng)中“稗草”的“稗”相當(dāng)部分學(xué)生不認(rèn)識）

2. C（A項(xiàng)，肚臍（qí）；B項(xiàng)，對峙（zhì）；D項(xiàng)，扺（zhǐ）掌。A項(xiàng)是習(xí)慣性錯讀。B項(xiàng)對平舌音和翹舌音分不清的學(xué)生來說很容易讀錯， D項(xiàng)中“扺掌”的“扺”相當(dāng)部分學(xué)生不認(rèn)識）

3. B（A項(xiàng)，掙（zhèng）脫；C項(xiàng)，汗流浹（ji?。┍?；D項(xiàng)，筵（yán） 席。A項(xiàng)“掙脫”是習(xí)慣性錯讀，當(dāng)然，“憎恨”的“憎”也習(xí)慣性讀成“zèng”。B項(xiàng)中“檜柏”的“檜”字相當(dāng)部分學(xué)生不認(rèn)識，使選擇增加了難度。C項(xiàng)中“汗流浹背”很多地區(qū)都是習(xí)慣性錯讀。D項(xiàng)，很容易和“宴（yàn）席”混淆，導(dǎo)致選擇出錯）

4. D（A項(xiàng)，諄（zhūn）諄囑咐；B項(xiàng)，棺槨（guǒ）；C項(xiàng)，軀殼（ qiào）。A項(xiàng)“諄（zhūn）諄教導(dǎo)”對平舌音和翹舌音分不清的學(xué)生來說有難度的。B項(xiàng)中“棺?。╣uǒ）”的“槨”字相當(dāng)部分學(xué)生不認(rèn)識，使選擇增加了難度。C項(xiàng)中“軀殼（ qiào）”很容易和口語中的“腦殼（ké）”、“雞蛋殼（ké）兒”等混淆，導(dǎo)致選擇出錯）

5. B（A項(xiàng)，掎（jǐ）角之勢；C項(xiàng)，踝（huái）骨；D項(xiàng)，一撮（zuǒ）胡須。A項(xiàng)“掎（jǐ）角之勢” 很容易和“犄（jī）角”混淆，導(dǎo)致選擇出錯。C項(xiàng)中“踝（huái）骨”的“踝”字易被“果”誤導(dǎo)，給準(zhǔn)確選擇增加了難度。D項(xiàng)中“一撮（zuǒ）胡須”習(xí)慣性誤讀為“一撮（cuǒ）胡須”）