大學(xué)生社會實踐之社區(qū)服務(wù)探索

楊超

摘 要 本文闡述了以社區(qū)為實踐基地的優(yōu)勢和意義，對大學(xué)生社會實踐活動存在的主要問題及新形勢下大學(xué)生進社區(qū)實踐更好發(fā)展提出了自己的見解，為今后大學(xué)生的社會實踐工作提供了新思路。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社區(qū)服務(wù) 社區(qū)實踐

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A

Community Service of College Students' Society Practice

YANG Chao

（College of Foreign Languages， Donghua University， Shanghai 201620）

Abstract This paper describes the advantages and significance of practice base of community， the practice of college students into the community under the main problems existing social practice of college students and the development of new and better situation put forward their views， provide new ideas for the future of students' social work practice.

Key words college students； community service； community practice

1 大學(xué)生進社區(qū)實踐的意義

隨著市場體制的推行，在極大促進經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活的同時，也引起了一系列社會問題。而大學(xué)生進社區(qū)實踐服務(wù)活動能動員社會各方面的力量，調(diào)動各種社會資源，參加到現(xiàn)代社區(qū)的建設(shè)和社會公益服務(wù)中去，從而調(diào)節(jié)社會矛盾，促進社會進步。

1.1 創(chuàng)新高校德育工作內(nèi)容的要求

事實證明，大學(xué)生社會實踐活動和社區(qū)公共服務(wù)的有效結(jié)合能夠更加符合當(dāng)前高校德育工作的創(chuàng)新要求，將富有年輕活力和創(chuàng)新思想的大學(xué)生投身到社區(qū)服務(wù)中去，能夠?qū)⑾鄬Ψ忾]的校園教育同開放的“社會大學(xué)”進行連接，使得大學(xué)生從單一的課堂教學(xué)走向豐富多樣的社會教育中。同時現(xiàn)代社區(qū)的發(fā)展理念也能夠使高校大學(xué)生在進入社會之前更具有公民意識和社會責(zé)任感。

1.2 提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

列寧說過：“學(xué)習(xí)、教育和訓(xùn)練如果只限于學(xué)校以內(nèi)，而與沸騰的實際生活脫離，那我們是不會信任的?！雹佼?dāng)代青年要不斷開拓視野，勇于進取創(chuàng)新，始終艱苦奮斗。但當(dāng)前，大學(xué)生大多是由學(xué)校到學(xué)校，生活經(jīng)驗、社會閱歷不足，而社區(qū)是社會實踐的熔爐，大學(xué)生通過開展社區(qū)服務(wù)，可以幫助他們走出狹窄的生活圈子，了解到更為廣闊的社會和人生；可以將理論知識與工作實踐相結(jié)合，在積累經(jīng)驗的同時發(fā)現(xiàn)自身不足，從而有針對性的提高綜合素質(zhì)和能力

2 大學(xué)生進社區(qū)實踐的主要問題

我國大學(xué)生社區(qū)實踐取得了顯著的成績，然而，由于起步較晚，作為一個尚待拓展的領(lǐng)域還存在著許多問題，這些問題制約著大學(xué)生進社區(qū)實踐的更好發(fā)展。

2.1 大學(xué)生自身的問題

大學(xué)生對進社區(qū)實踐內(nèi)涵的認(rèn)知存有一定的偏差。許多大學(xué)生對社區(qū)實踐服務(wù)活動的理解存在誤區(qū)，認(rèn)為社區(qū)服務(wù)工作庸俗簡單，眼高手低。在開始參加社區(qū)服務(wù)時以自我為中心，忽視了社區(qū)居民的需要和社區(qū)工作的要求。許多社區(qū)也因此對大學(xué)生的社區(qū)服務(wù)活動處于應(yīng)付的狀態(tài)，大學(xué)生社區(qū)實踐服務(wù)要想在更深入的開展，必須提高學(xué)生本身的能力和素質(zhì)，從而打破大學(xué)生社區(qū)服務(wù)發(fā)展的內(nèi)在瓶頸。

2.2 高校的問題

在高校內(nèi)部，社區(qū)實踐服務(wù)活動各項運行機制不健全，社區(qū)實踐項目本身沒有深入的同時，也缺乏同學(xué)、學(xué)校和社會的認(rèn)可。此外高校組織大學(xué)生進行社區(qū)服務(wù)實踐項目時，大多為采取零散的臨時活動方式，無法形成長期固定的常態(tài)化模式，在活動宣傳上仍然采取縱向的傳達模式，使得對學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)實踐活動的價值引導(dǎo)效果不佳，對學(xué)生的吸引力不足。

2.3 社會的問題

在我國，大學(xué)生進社區(qū)實踐服務(wù)項目主要由高校的共青團組織從大學(xué)生社會實踐的視角進行開展實施的，相對而言，社區(qū)服務(wù)實踐活動牽涉面廣，影響范圍較大，更加需要地方政府，特別是街道和社區(qū)管理單的大力支持。然而，人們往往低估大學(xué)生進社區(qū)實踐的社會意義，在實際工作中將大學(xué)生當(dāng)做廉價甚至是免費的勞動力。此外活動經(jīng)費不足也是大學(xué)生社區(qū)實踐發(fā)展中的難題，高校開展的社區(qū)服務(wù)多是由學(xué)校提供經(jīng)費支持，很少能得到社會資源的幫助，從而制約了大學(xué)生社區(qū)實踐的發(fā)展。

3 新形勢下大學(xué)生進社區(qū)實踐的發(fā)展思路

大學(xué)生進社區(qū)實踐是在我國社會發(fā)展轉(zhuǎn)型和體制創(chuàng)新變革所產(chǎn)生的新事物，它順應(yīng)了我國新時期的發(fā)展要求。因此，要加強對大學(xué)生進社區(qū)實踐更好發(fā)展的對策研究，積極探索其更好發(fā)展的有效途徑，切實發(fā)揮其蘊藏的巨大能量。

3.1 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生進社區(qū)實踐的開展

（1）要堅持以人為本。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，在高校德育工作中，要堅持以人為本的教育理念，理清工作思路。當(dāng)代大學(xué)生成長的核心問題發(fā)展，要以實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為總目標(biāo)，將社區(qū)實踐服務(wù)作為德育工作的實現(xiàn)路徑，在實踐中尊重大學(xué)生的主體地位，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生進行社區(qū)活動，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，從而促進學(xué)生形成追求自我完善，自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（2）要遵循全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，大學(xué)生進社區(qū)實踐要實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，把可持續(xù)發(fā)展理念和社區(qū)實踐相結(jié)合，這就要求在設(shè)計實踐服務(wù)項目時，運用科學(xué)的規(guī)劃方法，綜合利用各方資源，合理配置各組成要素，不斷創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)項目的活動理念、活動內(nèi)容以及活動方法，以保證實踐活動的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 大學(xué)生的自我提升和發(fā)展

（1）加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個人綜合素質(zhì)。大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，富有創(chuàng)造力且思想活躍，這正是學(xué)習(xí)的黃金時期。而如今，現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)工作的專業(yè)化趨勢日益明顯，服務(wù)項目范圍日趨廣泛，實踐工作的復(fù)雜程度也在不斷的上升，這就使得社區(qū)服務(wù)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求不斷提高，要滿足社區(qū)服務(wù)需要必須獲得更加廣泛的知識和專業(yè)的技能。正因為如此，大學(xué)生要在專業(yè)學(xué)習(xí)中明確方向，根據(jù)自己的專業(yè)興趣特點等實際情況，不斷加強專業(yè)背景知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提升，以積極進取、不斷向上的精神狀態(tài)完成社區(qū)實踐服務(wù)工作。

（2）不斷錘煉，升華個人理想信念。人在社會中不斷學(xué)習(xí)、實踐，積累經(jīng)驗，經(jīng)過反思、總結(jié)，升華為人的思想。青年學(xué)生在大學(xué)階段正是處在個人理想信念形成的關(guān)鍵期，因此要樹立崇高的理想信念作為自己的人生追求，并以此作為鼓勵自己不斷前行的精神力量。崇高的理想和科學(xué)的信念對人的社會實踐活動具有重要的指導(dǎo)意義，大學(xué)生要在社區(qū)服務(wù)實踐中不斷總結(jié)，剖析自我，從而更加明確社區(qū)服務(wù)的重要意義，提升社會責(zé)任感，在實踐中不斷升華個人理想信念。

3.3 完善高校大學(xué)生社區(qū)實踐機制

（1）構(gòu)建高效的管理模式和制度規(guī)范。當(dāng)前國內(nèi)很多大學(xué)都已經(jīng)將大學(xué)生社區(qū)實踐服務(wù)工作納入到高校德育工作體系內(nèi)，在對外合作模式上，如上海地區(qū)部分高校共青團組織率先引入國外社區(qū)科學(xué)商店的工作理念，建立科普志愿者服務(wù)社，并倚靠政府科普工作契機，與社區(qū)共建科普志愿者門店服務(wù)機制。然而從高校內(nèi)部管理建設(shè)上，首先應(yīng)建立由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)部門、學(xué)生工作部門、團委等齊抓共管的工作機制，高校團委和各院系學(xué)生工作具體落實部門相互協(xié)調(diào)合作的工作模式。第二，要加強高校間交流與合作，大學(xué)生社區(qū)實踐組織要相互交流學(xué)習(xí)，特別是服務(wù)方向和特色相近的高校學(xué)生組織要建立長期的溝通交流機制，相互學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，共同合作促進自身發(fā)展。

（2）提高學(xué)生志愿者招募和激勵機制科學(xué)化水平。目前，要保證大學(xué)生社區(qū)實踐服務(wù)機制的有效運作，必須要有高水平的學(xué)生骨干實踐團隊，如何招募到富有團隊合作意識，專業(yè)素質(zhì)過硬的高質(zhì)量學(xué)生志愿者就成為打造高水平實踐團隊的重要環(huán)節(jié)。因此高校必須建立科學(xué)化的招募機制，做好計劃，要根據(jù)要求和社區(qū)組織的特點明確需要的類型、具備的知識技能、人數(shù)比例和男女比例等。另外要保持社區(qū)實踐項目的長期運轉(zhuǎn)，必須在校內(nèi)營造良好的社區(qū)實踐氛圍，調(diào)動學(xué)生志愿者的積極性，高?？梢詫⒋髮W(xué)生社區(qū)實踐服務(wù)活動認(rèn)真總結(jié)大力宣傳，表彰優(yōu)秀的實踐團隊和個人，以此提高大學(xué)的價值認(rèn)同，此外要擴大高校社區(qū)實踐典型的社會影響和號召力。使高校青年社區(qū)實踐活動能夠被更多的學(xué)生和社會大眾了解和認(rèn)可，吸引更多的學(xué)生和社會公眾的支持和參與。

注釋

① 馬克思恩格斯列寧選集[M].北京：北京人民出版社，1987：56.

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