高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

羅徐 向陽開

摘 要 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是高?？萍嫉幕局е彩寝k好高等學(xué)校的基本條件；實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)高?？蒲兴降幕緲?biāo)志。積極探索實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革尤為重要。

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Reflections on University Laboratory Construction

and Experimental Teaching

LUO Xu， XIANG Yangkai

（Experimental Teaching and Equipment Management Office， Chongqing Jiaotong University， Chongqing 400074）

Abstract The laboratory construction is the basic pillars of University of science and technology， but also the basic conditions of higher school； experiment teaching is a basic sign of a scientific research level of colleges and universities. Actively explore the construction of laboratory and experimental teaching reform is very important.

Key words laboratory； experimental teaching； method

1 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性

當(dāng)今高校都十分重視通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)來培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，使人才培養(yǎng)能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。而高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)是通過實(shí)驗(yàn)室來實(shí)現(xiàn)的，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇、建設(shè)和實(shí)施，使學(xué)生將書本知識(shí)融入到實(shí)驗(yàn)中去。如，基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，注重結(jié)合理論課教學(xué)，以演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，目的在于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和基本的操作技能，并初步掌握實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備的使用。創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)則是選擇時(shí)代性、應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，目的在于激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與運(yùn)用綜合知識(shí)的能力。實(shí)驗(yàn)室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要課堂，使學(xué)生將各種理論知識(shí)與科學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，獲得解決實(shí)際問題的能力，啟迪學(xué)生探索和創(chuàng)新精神，挖掘綜合潛在能力。因此，高校實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用越來越突出。

2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題及對(duì)策

2.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題

近年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)逐年遞增，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出了更高的要求。目前，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面出現(xiàn)發(fā)展不均衡，差距過大的問題。有的學(xué)校，尤其是211，985高校能申請(qǐng)到中央地方共建、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等支持，有充裕的經(jīng)費(fèi)，但在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面卻沒有合理規(guī)劃，設(shè)備配置不合理，很多大型儀器設(shè)備只能用于科研，沒有將設(shè)備進(jìn)行第二次開放利用，轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，導(dǎo)致設(shè)備的利用率低，投資效益差，造成資源浪費(fèi)。在高校財(cái)力有限的情況下，新專業(yè)的申報(bào)和建設(shè)沒有充分考慮到現(xiàn)有資源的共享及整合，缺乏專業(yè)級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

2.2 對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的對(duì)策

（1）加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理制度建設(shè)，建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度。建立健全符合實(shí)驗(yàn)室自身特點(diǎn)的管理制度，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室崗位責(zé)任制，責(zé)任分級(jí)落實(shí)到每個(gè)教師身上，對(duì)分管實(shí)驗(yàn)室的院長，實(shí)驗(yàn)室主任、副主任、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、管理人員的職責(zé)都要進(jìn)行了規(guī)范，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)室檔案管理、設(shè)備儀器運(yùn)行管理記錄、實(shí)驗(yàn)室安全、師生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)、實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)等明確進(jìn)行了說明。這些制度的建立有利于實(shí)驗(yàn)室的高效率運(yùn)行。此外，實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)該對(duì)外進(jìn)行開放，鼓勵(lì)一些外系學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率。

（2）提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率。首先，學(xué)院要有良好的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃，提高儀器設(shè)備利用率，學(xué)院要制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃，盡量以最少的投資、最高的效益來規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的具體內(nèi)容還應(yīng)該結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案來制定。其次，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的選型與論證，是提高設(shè)備利用率的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的選擇應(yīng)該按照實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)或科研任務(wù)來確定，優(yōu)先考慮能作用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的儀器設(shè)備。盡量配置性價(jià)比高的儀器設(shè)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的選擇，要有明確的標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)的論證，要全面掌握試驗(yàn)儀器設(shè)備性能要求。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題及對(duì)策

3.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

（1）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更新不夠。隨著科技的進(jìn)步、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不斷投入和更新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)該結(jié)合最新的科技發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更新與優(yōu)化突顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。但是目前，有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目沒有跟上快速發(fā)展的科技，學(xué)生所做的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)較少，遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目沒有及時(shí)更新，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)陳舊，不利于學(xué)生以后的發(fā)展，很難培養(yǎng)出適合現(xiàn)代技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的高素質(zhì)人才。

（2）實(shí)驗(yàn)室開放程度不夠。雖然近些年來高校逐漸重視實(shí)驗(yàn)室開放，也出臺(tái)了很多實(shí)驗(yàn)室管理的辦法以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放，但是目前國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室離真正的開放還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有的實(shí)驗(yàn)室所謂的開放也只是形式上的開放，沒有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和具體的操作辦法，導(dǎo)致進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參加課外實(shí)驗(yàn)的學(xué)生數(shù)量偏少，學(xué)生受益面窄，實(shí)驗(yàn)室開放效果不理想。

3.2 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)策

（1）各學(xué)院要充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，組織教師設(shè)計(jì)能提高學(xué)生動(dòng)手能力，思考能力的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)課程的安排要符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，減少相同或近似的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，取消一些不必要的驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)。除了要安排一定量的必修實(shí)驗(yàn)，還需要設(shè)計(jì)大量的選修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在選修實(shí)驗(yàn)中增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，多組織師生參與增加與社會(huì)實(shí)際密切聯(lián)系的綜合實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)驗(yàn)大賽的內(nèi)容，也可以將校內(nèi)很多與專業(yè)學(xué)科有關(guān)的科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不斷注入新鮮活力。

（2）學(xué)院要加大實(shí)驗(yàn)室開放力度。在完成正常教學(xué)科研任務(wù)的前提下，建議各學(xué)院利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、環(huán)境條件等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放，最大限度地利用實(shí)驗(yàn)室資源，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，為學(xué)生提供自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間，有效提高儀器設(shè)備的利用率。在開放的時(shí)間上實(shí)驗(yàn)室要采取靈活多樣的開放形式；在開放的范圍上建議以點(diǎn)帶面，逐步加大實(shí)驗(yàn)室開放范圍及覆蓋面，逐步形成面向全校的開放管理；在開放的形式上要學(xué)生可以根據(jù)自身興趣，選擇創(chuàng)新性開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選修的開放、學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開放、學(xué)生參與教師科研課題的開放、競賽訓(xùn)練的開放等，使學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放真正落到實(shí)處，惠及廣大學(xué)生。

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