淺析技工院校學生法律意識的培養(yǎng)

李永新

摘 要：技校是我國職業(yè)教育的重要組成部分，且隨著社會的發(fā)展為企業(yè)輸送了大量專業(yè)性人才。因此，對于我國經濟建設和發(fā)展而言，技工院校學生是不可或缺的技能人才。如今，我國正在努力構建法制社會，因此技工院校學生的法律意識將在一定程度上影響其就業(yè)前景。本文通過分析培養(yǎng)技校學生法律意識的意義、現(xiàn)狀和存在的問題，提出確保我國職業(yè)教育順利發(fā)展的建議和措施。

關鍵詞：意義 法律意識 培養(yǎng) 措施

現(xiàn)階段，我國技校教育發(fā)展迅速，且已經進入深入改革的階段。技校教育應順應新時期的發(fā)展趨勢，加大對學生法律意識的培養(yǎng)力度，使其形成正確的世界觀和人生觀。

一、培養(yǎng)法律意識的意義

1.滿足我國構建和諧社會的需求

我國一向重視對青少年的教育。他們都處于成長期，有很強的可塑性，因此培養(yǎng)他們的法律意識對我國精神文明建設以及社會的安定團結具有重大意義和作用。

2.法律意識培養(yǎng)是職業(yè)教育的首要目標

中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)學生基礎技能和綜合素養(yǎng)為教學目標的，其中綜合素養(yǎng)是學生基本技能的基礎。而綜合素養(yǎng)的核心內容就是遵紀守法，所以，技工院校將培養(yǎng)學生法律意識作為教育的首要目標，這將有利于全民族素質的提高。

3.法律意識培養(yǎng)有利于對學生的管理

技工院校學生之所以會出現(xiàn)違法違紀行為，是因為他們不了解其行為造成的嚴重后果，更不了解法律的殘酷性。所以，技工院校應該將管理同教學相結合，讓法律教學成為管理學生的重要組成部分，從而通過法律的效力提升管理工作的效率。

4.培養(yǎng)法律意識是教學理應履行的義務

教師在對學生進行教導的過程中，要結合其能力水平和特征，使其能夠理解法律的內涵，可以在合法權益受到傷害時通過法律保護自己。例如，教師可讓學生們參加社會調查、模擬法庭等活動，通過案例了解違法行為的危害性，并掌握如何運用法律保護自己的安全。其次，教師還需通過案例讓學生明白遵紀守法的重要性，提高自身的法律意識，不但可以做到依法做事還能勇于指正他人的違法行為。

二、技工院校學生法律意識的現(xiàn)狀及原因

1.我國技工院校學生法律意識的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國技工院校學生法律意識淡薄。改革技校教育的制度后，技校教育得到了國家的大力支持，且其畢業(yè)生受到了相關企業(yè)的重視，所以，我國技工院校學生數(shù)量一直處于上升階段。但是，這些技工院校學生的素質相對比較低，技工院校中時常會發(fā)生打架斗毆、偷竊、恐嚇等違法違紀現(xiàn)象。

2.存在問題的原因

我國技工院校存在上述現(xiàn)象的原因有三點。第一，技工院校學生心理發(fā)展尚不成熟。通常，技工院校學生的年齡在17歲左右，雖然向往獨立，但欠缺經驗，在為人處事方面無法很好地控制自己。第二，技校教育所涉及的法律內容不多。雖然《法律基礎知識》及《思想道德教育讀本》被列入了技工院校的教學計劃中，但課時少，且內容比較老舊，法律專業(yè)內容多又枯燥無味，很難引起學生的興趣。第三，我國社會法治環(huán)境還需進一步加強。技工院校學生的可塑性很強，步入社會的時間也早，易受到社會不良習氣的影響。

三、加強技工院校學生法律意識培養(yǎng)的措施

1.提高教師的道德素質

若想加強培養(yǎng)技工院校學生的法律意識，就要先加強技工院校教師隊伍的建設力度，確保教師的教育水準和職業(yè)道德素質得到提高。老師在教育學生的過程中能夠堅持正面的導向，給予學生足夠的關心和愛護，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，進行心理輔導。同時，對任何學生都能做到一視同仁，確保能夠引導問題學生走向正軌。

2.采取多樣化的宣傳教育模式

技工院校在進行法制教育時可采用多種教育模式，例如，觀看法制視頻、開展法制講座等，讓學生能樹立遵紀守法的思想，從而實現(xiàn)教學目標。

3.加強師生間的交流

教師是學生思想的引導者，因此，加強師生間的交流十分有利于對學生法律意識的培養(yǎng)。學校可建立溝通機制，讓教師通過書信、電話等形式同家長進行交流，并提供一些方法幫助家長在節(jié)假日對學生進行教育。

4.優(yōu)化學生生活學習的校外環(huán)境

學校除了要構建校內良好的法制環(huán)境外，還要同當?shù)毓珯z法等司法單位合作，共同治理學校周圍的生活環(huán)境，避免出現(xiàn)打架等違法違紀的情況，從而讓學生在健康的環(huán)境中成長。

技工院校學生是我國未來的勞動者，不過他們思想大多脫離實際，因此，若想全面發(fā)展技工院校學生的智力、思想、價值觀念等，就必須培養(yǎng)他們的法律意識。只有這樣，技工院校學生才能成長為具備相應法律修養(yǎng)，且為我國經濟發(fā)展貢獻一份力量的社會人才。

參考文獻：

[1]彭斌.中等職業(yè)學校學生法律素質的調查與思考[J].職業(yè)教育研究，2009（7）.

（作者單位：江西省冶金技師學院）