多媒體在學(xué)校教育中存在的問題及其對策芻議

魏曉波

【摘 要】多媒體在學(xué)校教育中的作用已經(jīng)變得越來越重要，應(yīng)用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校課堂教育的一個重要的組成部分。然而，多媒體在學(xué)校教育應(yīng)用中，存在著多方面的問題。作者對成都部分學(xué)校應(yīng)用多媒體的情況進行了調(diào)查，提出存在的問題。分析其原因所在并提出解決方案，指出要實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)成本最優(yōu)化，并從硬件和軟件兩方面進行闡述，最后指出教育技術(shù)理論在教學(xué)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】多媒體 教學(xué)應(yīng)用 學(xué)校教育

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.143

從較為單一的媒體，到如今的集圖、文、聲并茂的多媒體，其豐富的圖像信息，讓教學(xué)變的形象生動，也傳達(dá)了傳統(tǒng)教學(xué)下的非語言符號所不能傳達(dá)的信息，其不可比喻的教學(xué)功效，使得多媒體在學(xué)校教育工作中的作用已經(jīng)變得越來越重要?？梢哉f多媒體教學(xué)已經(jīng)較為深入的融入到了我們的學(xué)校教學(xué)中，已經(jīng)成為學(xué)校課堂教育的一個重要的組成部分。然而多媒體在學(xué)校教育中應(yīng)用時，因種種原因存在多方面的問題。筆者對成都市部分學(xué)校在應(yīng)用多媒體存在一些問題進行提出，以此共同探討多媒體在學(xué)校教育中的應(yīng)用問題，讓其更好的服務(wù)于學(xué)校教育。

一、多媒體在學(xué)校教育中存在的問題

（一）昂貴的多媒體設(shè)備與所期望的教學(xué)效果不成比例

以成都市猛追灣雙語學(xué)校、成都市49中、成都市建設(shè)路小學(xué)為例，各學(xué)校在創(chuàng)市教育技術(shù)示范校期間，花大量資金購買并安裝了校園電視臺，多媒體教室等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及多媒體教學(xué)軟件，各學(xué)校也通過教師自制多媒體課件補充其軟件環(huán)境，雖然在整個教學(xué)過程中，多媒體的應(yīng)用取得了一定的成績，但與所期望的教學(xué)效果相較，仍然有很大的差距。

（二）多媒體軟、硬件建設(shè)和使用需要更專業(yè)的技術(shù)人才

從各學(xué)校來看，他們普遍采用了Premiere等專業(yè)的影視制作軟件來進行后期的視頻編輯，但缺乏真正意義上的應(yīng)用教師，而非線性編輯系統(tǒng)，攝影攝像，媒體網(wǎng)絡(luò)教室，校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護則更是缺乏，能完全使用設(shè)備的教師基本沒有，很多設(shè)備處于閑置狀態(tài)。

（三）缺乏對多媒體的足夠認(rèn)識

在某小學(xué)的科研報告會議上，學(xué)生通過拖動鼠標(biāo)觀察多媒體課件中長方體，以發(fā)現(xiàn)長方體有六個面。教師花了大量的時間制作課件，且課件也有較高的制作水平，但此課例卻沒有達(dá)到所期望的教學(xué)效果。學(xué)生上課僅僅為了好玩而將鼠標(biāo)拖來拖去，在來回的拖動中尋找“快樂”，有的只是學(xué)生對于事物的好奇，而并非學(xué)生對于課堂的專注。本來簡單的實物都能很好的完成，卻用課件代替，忽視了多媒體應(yīng)用于教學(xué)時的輔助性原則，造成了課堂教學(xué)的效果不理想。

二、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合

“信息技術(shù)與課程整合”作為一個教育領(lǐng)域探討的熱點，各學(xué)校都在這個熱點問題上發(fā)表自己的意見，各學(xué)科都強調(diào)信息技術(shù)與該學(xué)科的整合，多媒體在課程整合中也占有舉足輕重的地位.以某小學(xué)為例，該校申報了國家科研課題《現(xiàn)代信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計》，該課題歷時3年，各學(xué)科教師在這方面也做了大量的工作。從科研課題的報告來看，可以看出下面的幾個問題：

（一）缺乏多媒體應(yīng)用的理論指導(dǎo)

多媒體教學(xué)作為一種輔助教學(xué)的手段時，仍然脫離不了其輔助性地位，多媒體的利用并不改變傳統(tǒng)教學(xué)的主體地位。在學(xué)習(xí)《三國演義》時播放視頻信息，并不是讓多媒體占據(jù)整個教學(xué)過程，而是作為一種教學(xué)需求來補充。

（二）缺乏適合教師教學(xué)特點以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多媒體課件

一些學(xué)?；舜罅抠Y金在購買多媒體軟件，部分教師也共享出自己制作的多媒體軟件，但每個教師即使上同一堂課，都有自己的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)安排和教學(xué)特點，統(tǒng)一的教學(xué)軟件難以體現(xiàn)教師的教學(xué)特點，難以滿足教師的學(xué)要求。在所有的多媒體課件中，以展示性質(zhì)的課件居多，適合學(xué)生自主化學(xué)習(xí)，能夠針對學(xué)生問題進行解答，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的課件不多。

三、解決多媒體在學(xué)校教育中出現(xiàn)的問題對策

（一）實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)成本最優(yōu)化

什么是現(xiàn)代教育技術(shù)成本？現(xiàn)代教育技術(shù)成本就是使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化過程中所需的全部費用。

1.選擇適合學(xué)校自身需要的設(shè)備，不盲目追求先進。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校的自身特色，有選擇性的選擇設(shè)備，設(shè)備的選擇要性價比比較高，要既能夠滿足教學(xué)，又不脫離學(xué)校實際教學(xué)的需要。

2.多媒體設(shè)備要更新容易，便于升級。多媒體設(shè)備的選擇要考慮到更新的需要，如在選擇多媒體電腦時，選擇擴展功能好的電腦。當(dāng)資金比較緊張而又不需要電腦的某些功能如光驅(qū)，軟驅(qū)的時候，可以暫時不予安裝，待需要時再進行升級。如需要以后升級多媒體電腦聲卡，網(wǎng)卡，顯卡，則盡量在最初始安裝時候考慮到多媒體電腦部件間的獨立性，盡量選擇獨立的網(wǎng)卡，聲卡，顯卡設(shè)備。

3.專人維護和管理。多媒體設(shè)備，一般都比較昂貴，如果出了某方面的問題就難以滿足教學(xué)的需求，其運用和掌握需要經(jīng)過專門的培訓(xùn)，在使用的過程中需要專業(yè)的人員進行維護和管理。

（二）多媒體教學(xué)軟件方面

1.建立校園資源庫，共享教育資源。學(xué)?？梢再徺I教學(xué)資源庫，又可以將學(xué)校自身的教育資源拿來建立校園資源庫，達(dá)到共享，教師和學(xué)生可以很方便的獲取到自己所需要的教育資源，滿足教與學(xué)的需要。

2.充分利用免費網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒優(yōu)秀教學(xué)課件。網(wǎng)絡(luò)資源是一個豐富的大寶庫，通過網(wǎng)絡(luò)，可以實現(xiàn)遠(yuǎn)距離的資源共享。網(wǎng)上也有他人所共享的優(yōu)秀教學(xué)課件 ，有些只需要拿來，稍微修改或者改進，即可滿足教學(xué)的需求，既節(jié)約時間和精力，又可以他山之石為我所用。

3.自主研發(fā)適合教師教學(xué)的課件并保存源程序以便改進。

教師往往通過自主研發(fā)教學(xué)課件來滿足教學(xué)需求，各學(xué)校也積極要求教師具備自主研發(fā)課件的能力。對于教師自主研發(fā)的課件，如通過AUTHROWARE，F(xiàn)LASH研發(fā)的課件，打包成獨立的成品后，應(yīng)該保存好源程序，可以很方便下次利用和改進，通過不斷地利用和改進課件也變得完善。

參考文獻

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