論高職物流教育校企合作模式的建設(shè)與發(fā)展

張艷娜

摘 要：當(dāng)前社會(huì)對(duì)物流管理方面的人才需求比較大，為更好的促進(jìn)人才的培養(yǎng)，高職物流教育校企合作模式的建設(shè)是一種有效的方法。本文主要是對(duì)高職物流教育校企合作的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單的分析，具體闡述了高職物流教育校企合作模式的建設(shè)與發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：高職物流教育；校企合作模式；建設(shè)與發(fā)展

現(xiàn)代社會(huì)，物流業(yè)正在迅速發(fā)展，我國對(duì)物流業(yè)的重視程度也在不斷的增加。但是我國物流業(yè)方面的人才卻一直比較緊缺，當(dāng)前人才的缺乏對(duì)于物流業(yè)的發(fā)展起到了限制的作用，因此應(yīng)加大對(duì)人才的培養(yǎng)，而高職物流教育的校企合作模式正是基于這個(gè)目的。

一、高職物流教育校企合作現(xiàn)狀

1.企業(yè)對(duì)物流教育的校企合作認(rèn)知度不高

研究表明，當(dāng)前很多的物流企業(yè)主要對(duì)應(yīng)用型人才的需求量比較大，對(duì)于中小型企業(yè)尤其如此，他們希望畢業(yè)之后的高職物流專業(yè)的學(xué)生上崗就能夠直接進(jìn)行工作。不過企業(yè)對(duì)于與學(xué)校之間進(jìn)行合作以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的熱情并不高。歸根結(jié)底是由于在對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)階段，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，而至今有關(guān)部門也沒有指定科學(xué)有效的管理機(jī)制對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。如學(xué)生的安全問題、工作效率問題等等，這些都使得企業(yè)不愿意與學(xué)校進(jìn)行合作。

2.高職院校的物流教學(xué)缺乏企業(yè)實(shí)際操作機(jī)會(huì)

當(dāng)前很多高職院校仍舊只是在課堂上教授學(xué)生物流專業(yè)的知識(shí)，由于物流設(shè)備大多在價(jià)格上相對(duì)較貴，高職院校在資金方面很難承擔(dān)，有些院校投入大量的資金購買了一些設(shè)備，也不過是讓學(xué)生進(jìn)行觀看，不能投入真正的教學(xué)使用當(dāng)中，使得學(xué)習(xí)物流專業(yè)的學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然而現(xiàn)代物流企業(yè)所需要的人才不僅應(yīng)該懂得專業(yè)理論知識(shí)，也應(yīng)該對(duì)基本的操作技能有一定的掌握。這就使得高職院校培養(yǎng)出的物流學(xué)生不能滿足企業(yè)的要求。

二、高職物流教育校企合作模式的建設(shè)與發(fā)展

1.國家對(duì)于參與校企合作的企業(yè)給予政策支持

為鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，國家給予校企聯(lián)合辦學(xué)一定的的資金支持，尤其是對(duì)企業(yè)進(jìn)行大力的支持，以消除企業(yè)的后顧之憂。企業(yè)為讓學(xué)生能夠頂崗實(shí)習(xí)，購進(jìn)部分設(shè)備裝置，會(huì)有一定的成本支出，政府將此成本支出給補(bǔ)平，使企業(yè)在收支上相對(duì)比較平衡。國家在資金上的投入支持也可以用在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上，比如在實(shí)訓(xùn)基地工作人員的開支或者實(shí)訓(xùn)基地平常的維護(hù)方面。國家除了相關(guān)資金的支持之外，也可增加一些政策上的支持，如對(duì)參加校企合作的企業(yè)員工進(jìn)行政策鼓勵(lì)。為實(shí)現(xiàn)資源的共享，學(xué)校為學(xué)生建立的培訓(xùn)基地，也可以結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，成為企業(yè)員工培訓(xùn)的制定基地。國家提出眾多的鼓勵(lì)政策，將大大激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性。

2.建立互利互惠的校企合作關(guān)系

校企合作應(yīng)該建立在相互信任、平等協(xié)作的基礎(chǔ)上，校企合作旨在推進(jìn)雙方共同進(jìn)步。雙方建立合同，需要進(jìn)行多次協(xié)商，照顧到彼此的利益。校企合作的建立是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的、適應(yīng)社會(huì)需求的人才，在合作的過程中難免不會(huì)出現(xiàn)各種問題，為保證合作能夠長久的進(jìn)行下去，在合同內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)該盡量具體，以免以后發(fā)生沖突。校企雙方應(yīng)該安排合適的人員組成交流小組，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行及時(shí)的交流，相互了解彼此獲得的信息，更好的進(jìn)行合作，以設(shè)置更符合學(xué)生實(shí)踐的物流項(xiàng)目，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。高職院校的教師也應(yīng)該進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)基地當(dāng)中，與學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，這樣在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)講解時(shí)才能知道該如何有側(cè)重的進(jìn)行，這樣能夠讓學(xué)生快速的將理論知識(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合在一起，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，教師的能力也有了相應(yīng)的提高。

3.校企合作制訂教學(xué)方案

在教學(xué)方案的制訂上，校企雙方應(yīng)該相互合作，共同討論，為研制出符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案。學(xué)校方應(yīng)該對(duì)企業(yè)的操作流程及生產(chǎn)規(guī)模等有一定的了解，企業(yè)一方應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)抱有一定的熱情，對(duì)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度進(jìn)行簡單的研究。然后雙方再根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行分析。這樣討論出來的結(jié)果才能真正將校企之間的合作達(dá)到完美對(duì)接的程度。這樣從學(xué)校走出來的物流專業(yè)的學(xué)生才能真正適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才能真正滿足市場對(duì)物流專業(yè)型人才的需求量。此外，校企合作制定教學(xué)方案，還能夠減少學(xué)校和企業(yè)對(duì)資源的浪費(fèi)，極大的提高了資源的利用率。

4.成為高職物流專業(yè)技能大賽的訓(xùn)練基地

實(shí)訓(xùn)基地的建立成為一些學(xué)校參加高職物流專業(yè)技能大賽的訓(xùn)練基地，以往由于沒有專業(yè)的訓(xùn)練基地，使得學(xué)生在參賽前不能很好的進(jìn)行準(zhǔn)備，在比賽中的成績也總是不理想，擁有訓(xùn)練基地之后，學(xué)生的準(zhǔn)備比較充分，在比賽中能夠發(fā)揮出自身的實(shí)際水平。校企合作模式在高職物流教育中的發(fā)展，將逐漸成為一種趨勢。由于現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展以及當(dāng)前物流人才的稀缺，使得學(xué)校與企業(yè)不得不合作培養(yǎng)人才，由于校企合作模式能夠發(fā)揮巨大的作用，因此定會(huì)得到迅猛的發(fā)展。

三、結(jié)束語

高職物流教育校企合作模式的建設(shè)與發(fā)展是符合當(dāng)前物流業(yè)的發(fā)展形勢的，由于之前企業(yè)對(duì)校企合作的認(rèn)識(shí)不夠，在國家政策支持的激勵(lì)下，高職物流教育校企合作模式必會(huì)逐漸在各個(gè)高職院校中得到迅速的推廣，為我國培養(yǎng)更多物流方面的人才。

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