促進(jìn)大眾閱讀，搞活社區(qū)圖書館（室）

作者簡介：侯友武，男，漢族，山東齊河縣，助理館員，大學(xué)，山東省齊河縣圖書館，圖書文博。

摘 要：本文主要介紹了在現(xiàn)代社會中社區(qū)圖書館（室）在提高人們精神層面上起著重大的意義。分析社區(qū)圖書館（室）在發(fā)展的過程中所存在的問題，針對這一系列的問題所提出的解決措施。如何更好的促進(jìn)大眾閱讀，讓社會大眾了解社區(qū)圖書館（室），搞活社區(qū)圖書館（室）。

關(guān)鍵詞：社區(qū)圖書館（室）；大眾閱讀；精神生活

隨著我國城市管理體制改革步伐的不斷加強(qiáng)，我國大中城市的商品住宅正向小區(qū)化方面迅猛發(fā)展，社區(qū)建設(shè)不斷完善，社區(qū)在滿足人們物質(zhì)需求上的服務(wù)已越來越周到，而社區(qū)精神文化層面上的建設(shè)還未被重視。全國人大代表、國家圖書館館長詹福瑞館長說：“現(xiàn)在城市內(nèi)最稀缺的是社區(qū)圖書館，即百姓家門口的圖書館，走幾步就到。房子不用很大，幾百平方米即可，要實用，藏書也要適合百姓需要。

1、創(chuàng)辦社區(qū)圖書館（室）具有十分重要的意義

創(chuàng)辦社區(qū)圖書館（室）是學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的需要，社區(qū)圖書館（室）立足于社區(qū)居民住地，是居民看書學(xué)習(xí)休閑娛樂的重要場所。社區(qū)圖書館（室）是為一定地域內(nèi)的所有居民服務(wù)的具有公益性、教育性、休閑性等特征的文獻(xiàn)信息集散場所，是公共圖書館系統(tǒng)的子系統(tǒng)，是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，是現(xiàn)代社會城市發(fā)展的必然產(chǎn)物，在提高人們精神層面上起著重大的意義。在社區(qū)里提供一塊空間建立和發(fā)展圖書館，可以緩解廣大社區(qū)讀者的求知渴望，滿足社區(qū)讀者的精神文化需求。在社區(qū)規(guī)劃建設(shè)中，圖書館與商場、園林、綠化同等重要，對整個社區(qū)而言，提高了社區(qū)整體環(huán)境和文化品位，也提升了整個社區(qū)的層次。社區(qū)圖書館（室）是社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，是社區(qū)的文化教育機(jī)構(gòu)和信息中心，向社區(qū)居民傳播科學(xué)文化知識，豐富人民群眾的精神生活，服務(wù)于社會主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

2、 現(xiàn)階段社區(qū)圖書館（室）的現(xiàn)狀

2.1“硬傷”讓社區(qū)圖書館（室）成“擺設(shè)”

筆者通過觀察了解到許多社區(qū)將圖書館設(shè)在居委會辦公綜合樓里面，有些還設(shè)置在幾層樓上，可能有些社區(qū)居民根本就不知道社區(qū)還有圖書館。社區(qū)圖書館（室）閱覽環(huán)境也大多不理想，社區(qū)對外辦公帶來的嘈雜聲是一個方面，另外，硬件設(shè)施欠缺，也極大地減弱了圖書館的吸引力。另外，閱覽室的照明、防暑等設(shè)備的購置、裝潢以及維修費用，不是一筆小數(shù)目，很多社區(qū)即使有個不錯的開頭，但到后來也難以為繼。

2.2社區(qū)圖書館（室）成了社區(qū)的負(fù)擔(dān)

據(jù)了解社區(qū)圖書館（室）至少需要2名專（兼）職圖書館管理員，剛開始的時候，大家都很熱心，的確為居民帶來過不少閱讀和學(xué)習(xí)的機(jī)會，也密切了社區(qū)干部與居民之間的聯(lián)系。但到后來，人來得越來越少，管理人員也就不是那么上心了，“有時候工作顧不過來，干脆將門上了鎖，也不受什么影響”。“本來社區(qū)的事情就繁雜，周末休息可以不開放，其他時間開放吧，一天不來一個人，不開放吧，有些居民偶然到來就會講社區(qū)不負(fù)責(zé)任。很為難！”不少社區(qū)工作人員均發(fā)出了類似的感嘆。讓社區(qū)居委會來保證圖書管理員的工資待遇不現(xiàn)實，因為他們確實沒有經(jīng)費來源。如此看來，“一潭死水”的社區(qū)圖書館（室）的確成了社區(qū)工作的負(fù)擔(dān)。

2. 3宣傳不夠，居民對身邊的圖書館知之不詳

由于社區(qū)圖書館（室）的宣傳力度不大，以至于老百姓對家門口的社區(qū)圖書館（室）一無所知，據(jù)了解有的社區(qū)圖書館（室）成立很多年，甚至有居住在旁邊的居民都沒有進(jìn)去過，也不知道里面具體是什么樣子。居民對社區(qū)圖書館（室）表現(xiàn)出了不信任，印象中的社區(qū)圖書館（室）的書籍陳舊、好多年未更新，根本不適合大眾的需求。其實有些社區(qū)圖書館（室）建設(shè)的還不錯，書籍也比較新，社區(qū)的老百姓特別是小孩子們，自己去自己的社區(qū)看書，家長也比較放心。關(guān)鍵在于社區(qū)圖書館（室）的宣傳力度不夠，老百姓對身邊的圖書館了解太少。

3、 促進(jìn)大眾閱讀，搞活社區(qū)圖書館（室）所采取的措施

3.1重視并加強(qiáng)社區(qū)圖書館（室）的自我宣傳推廣工作

社區(qū)圖書館（室）要得到大眾的支持，首先應(yīng)該讓大家了解圖書館到底是做什么的，對社會、對人類有什么貢獻(xiàn)，它在社區(qū)中所起的作用有多大。圖書館進(jìn)入社區(qū)是一個潛移默化的工程，要讓大家都了解圖書館，需要我們更多的向社會宣傳圖書館的性質(zhì)和職能，并加大宣傳力度，以提高社區(qū)居民的閱讀興趣，促進(jìn)大眾閱讀?？梢圆扇∫韵聨追N宣傳方式：

（1） 口頭宣傳推廣方式：個別交流方式與集中指導(dǎo)方式，主要包括讀者座談會，書評報告會、專題講座等群眾性的活動。

（2） 書面宣傳推廣方式：可以定期或不定期的出版墻報、板報等簡便易行的書面宣傳推廣方式來公布圖書信息和圖書需求信息，讓居民閱讀與圖書更新互動起來。新書通報，是把新到館的圖書用卡片式在館內(nèi)專欄公布。

3.2創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

圖書館作為一個重要的閱讀場所，需要營造舒適的環(huán)境來吸引讀者，為讀者創(chuàng)造出一個輕松的、寧靜的、雅致的閱讀氛圍。社區(qū)圖書館（室）可以設(shè)立晚間公益閱覽室，使生活中壓力重、精神緊張的人們晚飯后來到社區(qū)圖書館（室），放松一天的緊張心情，保持愉悅的心情，放松的看書讀報，享受一天的愜意時光。

3.3開展豐富多彩、形式多樣的讀者服務(wù)工作

社區(qū)圖書館（室）是社區(qū)公益化文化事業(yè)，是社區(qū)精神建設(shè)基地，是社區(qū)居民的終身學(xué)校，也是社區(qū)廣大居民休閑娛樂的場所。深入社區(qū)，深入了解、調(diào)查和分析社區(qū)居民情況，掌握居民需求，有針對性地提供服務(wù)。如社區(qū)中的老年人，他們大部分安享晚年，讀書看報是為了充實生活，了解新知識，自娛自樂。社區(qū)圖書館（室）可以定期召開老讀者座談會，書畫交流會，為老人們提供新知識、新觀念。在社區(qū)的宣傳欄定期介紹一些書評。不定期開展讀者朗誦比賽、征文比賽，并將獲獎的讀者名單貼到社區(qū)的顯眼位置。

3.4保證圖書館的開放時間，滿足大眾的文化需求

據(jù)了解有許多居民抱怨社區(qū)圖書館（室）的開放時間與他們的工作時間同步，往往下班了圖書室也關(guān)門了，時間上不對應(yīng)。針對這種情況，適當(dāng)調(diào)整并延長開放時間，比如晚飯后開放一段時間，這樣工作了一天的人們散步的時候路過社區(qū)圖書館進(jìn)來隨意讀書閱報；周末也可以輪流值班，這樣可以照顧大家的時間，滿足大眾的閱讀需求。

3.5多方面并舉，合理利用社會資源

社區(qū)圖書館（室）“遍地開花”老百姓固然歡迎，但沒有人力、物力的后續(xù)保障，不出幾年，這些投資都會變成“廢品”。因此，要多方面并舉，合理利用社會資源，對一些場地緊、人員缺、尚不具備獨立建設(shè)能力的社區(qū)，可將圖書室托管給物業(yè)或者轄區(qū)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦，招募下崗工或者離退休人員（社區(qū)內(nèi)的人員優(yōu)先錄用）參與服務(wù)管理，采取低償服務(wù)、以文養(yǎng)文的辦法，使圖書室向人文化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

3.6讓社區(qū)圖書館（室）成為孩子的學(xué)習(xí)樂園

社區(qū)圖書館（室）工作人員可以發(fā)放宣傳單，讓更多的家長知道社區(qū)圖書館（室）的功能，家長們把下午一早放學(xué)的孩子“寄存”到這里，這樣既解決了家長的“下午四點鐘”的難題，又給孩子找到了學(xué)習(xí)的樂園。孩子們在讀書的過程中不僅學(xué)到了知識而且還能認(rèn)識更多的朋友。同時社區(qū)圖書館（室）配合社區(qū)中的中、小學(xué)校聯(lián)合開展各種有趣的活動，使社區(qū)圖書館（室）真正發(fā)揮它的作用，變成青少年的第二課堂。

3.7 加強(qiáng)指導(dǎo)，提高民眾利用圖書館的能力

根據(jù)社會大眾閱讀呈現(xiàn)的特點，社區(qū)圖書館（室）可以通過自己的文化構(gòu)建來提升民眾的閱讀質(zhì)量。對大眾的閱讀情況開展細(xì)致入微的調(diào)查，及時了解讀者的閱讀興趣、愛好，針對他們的喜好，對其閱讀活動加以指導(dǎo)，培養(yǎng)。圖書館還可以舉辦豐富多彩的讀書活動、征文、演講活動和知識競賽活動等，在社會這個大的環(huán)境中營造良好的精神文化氛圍。成立并幫助讀者讀好書，引導(dǎo)他們形成良性化的閱讀習(xí)慣，形成積極向上的社區(qū)閱讀風(fēng)氣，改變大家閱讀的功利性、淺薄性等不良特征。

3.8滿足讀者閱讀需求，提升社區(qū)圖書館（室）價值

社區(qū)居民知識面廣，需求多樣，要想提升社區(qū)圖書館（室）的價值，就必須滿足他們的閱讀需求。在任何一個階段，圖書館服務(wù)都必須與讀者的需求相適應(yīng)，才能促進(jìn)讀者對圖書館的利用。根據(jù)讀者的素質(zhì)調(diào)整和做好自己的服務(wù)，積極適應(yīng)信息社會中讀者對圖書館的利用需求，在社會公眾面前經(jīng)營好自己的形象，要在自身的特色上下功夫，找準(zhǔn)圖書館自身的特點并經(jīng)營好自己身的特色“產(chǎn)品”。這樣才能潛移默化的提升社區(qū)圖書館（室）的價值。

3.9引導(dǎo)社會網(wǎng)絡(luò)閱讀

學(xué)會網(wǎng)上閱讀即檢索、獲取和利用信息的能力已成為新世紀(jì)人們所應(yīng)具備的一種最基本的能力。社區(qū)圖書館（室）可以對讀者開展網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)以及提供網(wǎng)站導(dǎo)航服務(wù)。向青少年宣傳、介紹、推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，教育引導(dǎo)青少年正確有效地閱讀網(wǎng)絡(luò)文化。提高讀者尤其是青少年對網(wǎng)絡(luò)文化的選擇、整合能力及對網(wǎng)絡(luò)文化不良信息的免疫力，樹立正確的“網(wǎng)絡(luò)倫理”，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)法律、規(guī)則及網(wǎng)絡(luò)公德。讓網(wǎng)絡(luò)成為青少年獲取信息、發(fā)揮創(chuàng)造力的工具，而不要成為青少年健康成長的障礙。

3.10提高社區(qū)圖書館（室）管理人員的素質(zhì)

社區(qū)圖書館（室）是市（縣）公共圖書館的子系統(tǒng)，市（縣）公共圖書館應(yīng)該不定期對社區(qū)圖書館（室）的管理人員進(jìn)行免費業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員的整體素質(zhì)。列寧曾說過：“圖書館員是圖書館的靈魂”。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者服務(wù)工作對工作人員的素質(zhì)要求提高，要求工作人員熟練掌握最基本的計算機(jī)操作技能。通過各種途徑提高社區(qū)圖書館（室）員自身的素質(zhì)，積極參加計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)班，自主學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識，掌握業(yè)務(wù)技能。

總之，社區(qū)圖書館（室）的建設(shè)必將納入到城市建設(shè)的軌道上來，把它列入到地方和社會發(fā)展規(guī)劃中去。社區(qū)圖書館（室）可以說是辦在民眾家門口的圖書館，在未來的信息資源共享的社會，圖書館必須不斷拓展服務(wù)手段及服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，有效地提高圖書資料的利用率，尋找圖書館在新形勢下的生存機(jī)遇，勇敢地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)社會賦予的職責(zé)，推動圖書館事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：山東省齊河縣圖書館）

參考文獻(xiàn)

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