大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性探究

作者簡(jiǎn)介：許萍（1988.10- ），女，漢族，安徽馬鞍山人，碩士研究生，安徽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教學(xué)助理 研究方向：馬克思主義倫理學(xué)研究。

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)有：個(gè)性過(guò)度張揚(yáng)；做事功利性強(qiáng)，生活要求高；對(duì)手機(jī)依賴性強(qiáng)，自我管理能力弱。提高大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性的方法主要有：加強(qiáng)思想政治教育的人文關(guān)懷；將思想政治教育與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系；充分發(fā)揮思想政治教育載體的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；時(shí)效性

我國(guó)高校思想政治教育的目標(biāo)是讓大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。因?yàn)榇髮W(xué)生的政治素質(zhì)直接關(guān)系到我們黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，所以我們黨一直以來(lái)都非常重視高校思想政治教育。但是目前思想政治教育出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，比如學(xué)生厭學(xué)、教師厭教、教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容重復(fù)等等，這些致使思想政治教育目標(biāo)難以達(dá)到。我們?cè)趯?duì)思想政治教育做出改革的同時(shí)應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)，有的放矢，從而達(dá)到提高思想政治教育時(shí)效性的目的。

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)

個(gè)性過(guò)度張揚(yáng)。當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)很強(qiáng)，個(gè)性鮮明，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)，但是個(gè)性過(guò)于鮮明，會(huì)導(dǎo)致他們凡事以自我為中心、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作和分享的意識(shí)，盲目的自信就是自負(fù)；過(guò)度地標(biāo)新立異只會(huì)讓他們?cè)趯で笳_的價(jià)值取向上越走越遠(yuǎn)，成為沒(méi)有責(zé)任心的下一代。

做事極具功利性，生活要求高?，F(xiàn)代90后大學(xué)生的生活觀念、消費(fèi)觀念都非常大膽，他們追求新奇時(shí)尚、追求奢侈，他們對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)生活的物質(zhì)要求都非常高，在大學(xué)三四年里將自己今后的生活標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃好，而規(guī)劃的生活標(biāo)準(zhǔn)都是高規(guī)格的。為了實(shí)現(xiàn)今后的生活標(biāo)準(zhǔn)，在校期間都表現(xiàn)的非常功利，如在爭(zhēng)取入黨的動(dòng)機(jī)問(wèn)題上，在爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的問(wèn)題上面都表現(xiàn)的異常功利。面對(duì)大學(xué)生的思想狀況的特點(diǎn)，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，這就要求我們思想政治教師隨時(shí)抓好大學(xué)生的思想動(dòng)向，做好大學(xué)生的思想工作。

對(duì)手機(jī)的依賴性強(qiáng)，自我管理能力弱。新一代智能手機(jī)的普及，能讓我們更加快捷方便地接觸到網(wǎng)絡(luò)，只要手指輕輕一點(diǎn)，玩游戲、聊天、刷微博盡在手里。大學(xué)里的業(yè)余時(shí)間比較多，老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的管理也比較寬松，加上學(xué)生的自律性比較弱，很大一部分學(xué)生將大量的時(shí)間花費(fèi)在手機(jī)之上，吃飯看手機(jī)、上課看手機(jī)、上廁所看手機(jī)、睡覺(jué)前的最后一件事和醒來(lái)后的第一件事都是看手機(jī)，手機(jī)像鴉片一樣，吞噬著學(xué)生的心靈，沉迷于手機(jī)世界不能自拔，虛度了時(shí)光、荒廢了學(xué)業(yè)。

二、提高大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性的方法

加強(qiáng)思想政治教育的人文關(guān)懷。要加強(qiáng)思想政治教育的人文關(guān)懷就要加強(qiáng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，注重解決大學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際生活問(wèn)題。首先，要把大學(xué)生的思想困惑和推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育結(jié)合在一起。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，要特別注重解決大學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)前我們國(guó)家正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，一些社會(huì)問(wèn)題表現(xiàn)的特別明顯，如大學(xué)生就業(yè)、社會(huì)保障、住房、教育、醫(yī)療等問(wèn)題在困擾著大學(xué)生，影響著大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值判斷。我們思想政治教育者要從人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的角度去引導(dǎo)大學(xué)生用變化和發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)審視我們現(xiàn)在所面臨的社會(huì)矛盾，充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。其次就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育融入到學(xué)生所關(guān)注的自身利益中。在評(píng)選國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生、學(xué)生干部等評(píng)優(yōu)活動(dòng)中秉承公平、公正、公開(kāi)的原則，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。再次，要解決學(xué)生的實(shí)際困難。要貫徹以人為本的教育理念，幫助學(xué)習(xí)、生活、心理、就業(yè)困難的學(xué)生，為大學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，做到在解決大學(xué)生的實(shí)際困難的同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值的教育。

將思想政治教育與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。要推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性，就要將思想政治教育生活化，將課本的知識(shí)同實(shí)際生活相聯(lián)系，將理論融入到現(xiàn)實(shí)。首先是我們教育者，要將課堂教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的情景，將精深的理論用最通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，將抽象的知識(shí)用鮮活的生活實(shí)例表現(xiàn)出來(lái)；其次，積極開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)等等，積極引導(dǎo)大學(xué)生從課堂走入社會(huì)，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中去檢驗(yàn)課本中的理論；再次，開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化校園環(huán)境。廣泛開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值融入校園文化活動(dòng)當(dāng)中，寓教于活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育意義。

充分發(fā)揮思想政治教育載體的作用。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到大學(xué)的文化建設(shè)當(dāng)中，利用校園規(guī)范來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，用校風(fēng)班風(fēng)來(lái)感染學(xué)生，用主題活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。要善于將各種先進(jìn)典型作為教育素材，對(duì)先進(jìn)個(gè)人和事跡要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不當(dāng)?shù)膶W(xué)生行為進(jìn)行批評(píng)教育和引導(dǎo)。

（作者單位：安徽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

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