醫(yī)學(xué)三本院校教材建設(shè)與改革

姜妍等

摘 要：三本醫(yī)學(xué)院校教材建設(shè)與改革工作對(duì)我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量影響深遠(yuǎn)，因此搞好教材建設(shè)與供應(yīng)，深化教改，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)秩序穩(wěn)定，是實(shí)現(xiàn)三本醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。筆者以河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院為例提出三本醫(yī)學(xué)院校教材改革建議， 為滿足教學(xué)需要，結(jié)合我院實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變教材改革觀念勢(shì)在必行，加強(qiáng)教材管理隊(duì)伍建設(shè)，建立教材選用體系，完善教材訂購(gòu)、發(fā)放與保存均使教材整改革命徹底深入。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)三本院校；教材；改革；河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院

一、教材管理的內(nèi)涵

1、教材管理的總體思想是：加強(qiáng)研究的同時(shí)要保證質(zhì)量，教材供應(yīng)及時(shí)，整體提高教材管理水平。

2.教材管理機(jī)構(gòu)及其職能：教學(xué)管理部是全院教材的歸口管理部門，負(fù)責(zé)組織全院教材的具體實(shí)施過(guò)程與教師編寫教材的科研評(píng)優(yōu)。

3、教材管理的基本任務(wù)是：組織好教材工作的各項(xiàng)細(xì)節(jié)步驟。對(duì)剩余教材的處理，及時(shí)提出建議充分發(fā)揮教材的作用。

二、教材的選用原則

醫(yī)學(xué)三本院校的教材選用，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，所以教材的選用必須遵循教學(xué)規(guī)律，服務(wù)于教學(xué)，如何在目前教學(xué)體制下，選用更具特色的實(shí)用型教材是當(dāng)前教學(xué)原理的熱點(diǎn)課題，河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院教材選用有以下幾個(gè)原則：1.思想性原則，2.科學(xué)性原則，3.校本性原則，4.適用原則，5.選優(yōu)原則，6.更新原則，7.減負(fù)原則。

三、教材的計(jì)劃、訂購(gòu)和編印

1.河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院為保證教材能于課前及時(shí)到位，教學(xué)管理部保證了教材訂購(gòu)的計(jì)劃性。

2.各系（部）接到教學(xué)管理部印發(fā)的教材征訂目錄后，組織各教研室認(rèn)真研究教材訂購(gòu)計(jì)劃，確定教材及其數(shù)量，并匯總教材征訂單，經(jīng)系（部）主任簽字后及時(shí)報(bào)送教學(xué)管理部。

3.教學(xué)管理部根據(jù)各系（部）報(bào)送的征訂單，將征訂的教材清單匯總并及時(shí)統(tǒng)一征訂規(guī)劃教材。

4.只有在因特殊原因（如教學(xué)計(jì)劃、招生人數(shù)變動(dòng)等）情況下教材征訂才允許變更，應(yīng)由系（部）提出書面申請(qǐng)，經(jīng)教學(xué)管理部審核批準(zhǔn)。

5.教材征訂和采購(gòu)的工作統(tǒng)一由教學(xué)管理部負(fù)責(zé)辦理，學(xué)生購(gòu)買采取自愿原則。

6.教學(xué)管理部應(yīng)與教材出版發(fā)行單位保持穩(wěn)定的長(zhǎng)期聯(lián)系，大范圍收集教材信息，做到及時(shí)有效的與相應(yīng)系（部）接洽溝通，為他們提供準(zhǔn)確的教材目錄和內(nèi)容簡(jiǎn)介，只有這樣任課教師才可以通過(guò)不同的使用對(duì)象選擇合適恰當(dāng)?shù)慕滩摹?/p>

7.在又無(wú)法訂購(gòu)到相關(guān)教材，但確實(shí)教學(xué)需要，任課教師可以自行編印教材（含講義），由系（部）提出書面申請(qǐng)，報(bào)送教學(xué)管理部審批后，教學(xué)管理部負(fù)責(zé)印刷工作。各系（部）應(yīng)嚴(yán)把自編教材（含講義）的質(zhì)量關(guān)。

四、教材的領(lǐng)發(fā)、出售和費(fèi)用核算

1、印制教材領(lǐng)取表：首先對(duì)各年級(jí)各層次教材匯總，然后根據(jù)在校生的人數(shù)和每科教師講授的人數(shù)，印制教材領(lǐng)取表，此表開列所有班次所有課程、名稱、用書數(shù)量、領(lǐng)取人簽名等欄目，此表一式兩份，一份存教學(xué)部。一份發(fā)給各年級(jí)，教學(xué)管理部按各專業(yè)所開設(shè)的課程為學(xué)生準(zhǔn)備教材，應(yīng)保證人手一冊(cè)。

2、教材發(fā)放：教材由教材管理人員親自配送，由相應(yīng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行清點(diǎn)簽收。任課教師所用教材由教學(xué)管理部負(fù)責(zé)發(fā)放。教師領(lǐng)用教材僅限本人所授課程，不同學(xué)期使用同種版本教材的，不得重復(fù)領(lǐng)用。學(xué)生發(fā)生教材短缺情況，可憑學(xué)生證到教學(xué)管理部辦理購(gòu)買手續(xù)，教學(xué)管理部憑學(xué)校財(cái)政部門的收據(jù)提供教材。

3、所領(lǐng)用教材如有印刷、裝訂等質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向教學(xué)管理部反映，教學(xué)管理部應(yīng)與有關(guān)方面聯(lián)系并盡快解決。

4、教材費(fèi)用每學(xué)期結(jié)算一次，教學(xué)管理部對(duì)各班學(xué)生教材使用情況進(jìn)行核算，并將學(xué)生教材費(fèi)用結(jié)算單報(bào)送學(xué)校財(cái)政部門。

五、教材保管原則

1、教材入庫(kù)和出庫(kù)：教材入庫(kù)要填寫教材入庫(kù)單，還要根據(jù)多種教材數(shù)量、發(fā)放時(shí)間分類放置，做到合理利用，庫(kù)容整潔。教材出庫(kù)要填寫出庫(kù)單，教材管理人員要嚴(yán)格按出庫(kù)單發(fā)書，領(lǐng)書人要在出庫(kù)單上簽名。

2、教材存檔：建立嚴(yán)格的教材檔案制度，對(duì)各種教材以及相關(guān)的材料及時(shí)登記入檔，所有教材一般每份存二套，存檔教材無(wú)特殊情況不外借。

3、教材安全措施：教材庫(kù)的管理應(yīng)注意防火、水、盜、蟲、鼠等情況，教材庫(kù)內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，杜絕火災(zāi)隱患。地面隨時(shí)清理干凈，隨時(shí)注意關(guān)門、鎖門，以防造成不必要的損失。

六、結(jié)束語(yǔ)：在教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)中三本醫(yī)學(xué)院校的教材建設(shè)與改革是其中的一個(gè)重要核心部分，三本醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的四個(gè)基礎(chǔ)工程是教材建與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)，這四個(gè)方面的建設(shè)與改革是衡量其教學(xué)水平以及科研實(shí)力的重要標(biāo)志。本文以河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院為例，揭示了近年來(lái)高速發(fā)展得三本院校教材建設(shè)的一個(gè)縮影，從本質(zhì)上體現(xiàn)了教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)性與客觀性，對(duì)提高三本醫(yī)學(xué)院校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著重要的保障作用。

（作者單位：1.河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院；2.河北聯(lián)合大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院）

本文為河北聯(lián)合大學(xué)2012年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：“河北聯(lián)合大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)管理信息化的完善與實(shí)踐”，項(xiàng)目編號(hào)：Y1276-54

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