周玉萍
摘 要:英語是目前世界上應用最廣泛的語言,自從我國加入WTO之后,和外國的聯系越來越密切,英語語言交流的機會也日趨增多,關于英語語言消費的市場也逐漸火熱起來,但也存在一些誤區(qū),本文重點研究英語語言消費的幾個誤區(qū),希望對今后英語語言消費起到一定的借鑒作用。
關鍵詞:英語語言消費;誤區(qū)
英語語言消費,顧名思義是指消費者為滿足英語交流需要展開的消費活動,英語語言消費市場的產生發(fā)展,離不開英語自身巨大的影響力,學好英語這門語言,無論是加強人際交流和溝通,①還是進行商貿,都起到非常重要的作用,隨著英語語言消費市場的發(fā)展,同時出現了很多以英語為職業(yè)的翻譯,導游等,英語語言消費的發(fā)展,需要相關部門的正確引導,不斷總結經驗教訓,才能更好的向前發(fā)展。
一:背景介紹
英語語言消費市場主要是圍繞英語語言學習展開的消費市場,從具體內容上劃分,可分為有形和無形兩種市場,有形市場主要包括和英語語言相關的音像制品、書籍等,無形市場主要包括講座、培訓以知識傳授為主要方式的市場等??梢哉f,英語語言消費是市場經濟發(fā)展的產物,它的產生發(fā)展也深受市場經濟的影響,隨著英語語言消費市場的逐步成熟,競爭也愈加激烈,消費者在進行消費過程中也存在一些誤區(qū),本文針對這些誤區(qū),深度剖析,并且提出一些建議,希望對應于語言消費市場的健康有序發(fā)展有一定的促進作用。
二、英語語言消費特點解析
1、英語語言消費穩(wěn)中有增。英語是目前世界上公認的影響力最強的語種,借助于英語的強大影響力,目前我國的英語語言消費市場穩(wěn)重有增,從兩個指標可以看出,一個指標目前我國注冊的英語培訓結構數量,另一個是截止到目前,我國發(fā)售的英語音像資料以及文獻書籍。很多國外英語培訓機構看中了我們潛力巨大的英語語言消費市場,也紛紛落后中國。而在我們本土,“新東方”“瘋狂英語”等一些自主品牌也逐漸強大。
2、英語語言消費是一種長期消費行為。英語作為一門語言學科,學好需要長時間的積累,不斷的練習,因此英語語言消費是一種長期消費行為,短期的英語語言消費不能起到立竿見影的效果,只有長期堅持,才能看到效果,通過英語語言消費,進行英語語言學習和訓練,從而獲得英語的知識和技能,具有取得和解讀英語信息的能力,這樣無論是和人交流溝通,還是進行商貿,都可以成為自身的一種技能和資本。
3、英語語言消費是一種文化消費行為。英語語言消費和我們其他的市場消費不同,日常生活中,我們消費的物品是實實在在的產品,但英語語言消費實質賣的是知識和文化,是相對實物而言是無形的產品。但相對實物產品而言,英語語言消費由于自身的文化屬性,有自身的優(yōu)勢,英語語言消費是對自身的一種投資,可以說是一次投資,終身受益。
三、英語語言消費存在的誤區(qū):
1、英語語言消費存在盲目攀比的現象
英語語言消費市場的火熱,核心競爭力在于通過英語的學習,提升消費者的英語綜合能力,更好的方便生活和工作。但隨著英語消費市場的發(fā)展,出現了盲目攀比的現象。主要表現在一些高校中,參加英語培訓的學生出于從眾心態(tài),大家報我也報,完全不考了自身興趣以及具體情況,導致不理性盲目消費,學生家長在一定程度上加劇了這種盲目消費,很多家長不愿意讓孩子輸在文化投資上,不考慮孩子是否對英語有興趣,是不是愿意在英語這方面有所建樹,這樣的盲目消費一方面浪費了家長和學生自身的投資,②另一方面也造成了教學資源的浪費;與此同時,英語語言消費的攀比現象也日漸高漲,當下很多人學習英語,并不是出于學習和提升自己的目的,而是將英語語言消費作為有品質有身份的象征,一些消費者甚至將學習的平臺當成自己交友的平臺,用來結交新朋友,建立新關系,這樣的攀比現象在一些商圈內存在的情況比較多,尤其是做貿易和出口方向的,不考慮學習效果進行的英語語言消費,是一種不理性的攀比消費,不僅達不到消費的真正目的,也背離了英語語言消費的初衷。
2、英語語言消費帶有很強的功利性
當前英語語言消費在一些城市以及領域有很強的功利性。例如在一些高校中盛行的四六級考試速成班,只為了短期提高英語成績,忽略英語語言的綜合能力,而社會的需求更加劇了英語語言消費的功利性,通過英語語言的學習,可以方便人們之間更好的交流,方便開展貿易合作,掌握英語意味著潛在的經濟利益,目前英語語言的小學已經納入小學課程,學好英語無論對大學學生畢業(yè)還是招工作都有重要的意義,③正是英語語言的學習,帶給人們的經濟利益,導致功利性很強,但英語語言的消費,功利性太強容易導致對英語語言的學習只重視短期的利益,忽視長遠的規(guī)劃,造成“啞巴英語”,或者寫不會讀等情況出現。
3、英語語言消費市場水平層差不齊
由于英語語言消費市場潛力巨大,眾多商家紛紛來爭搶這一市場,造成英語語言消費市場水平層差不齊,而一些消費者在進行英語語言消費的過程中,功利性十足,為了滿足這類消費者的需求,商家針對性的設置速成等課程,短期看效果提升很快,但是真正英語語言消費的消費者長期發(fā)展造成不良的影響。④
四、英語語言消費的建議
針對英語語言消費存在的誤區(qū),結合英語語言的特點,提出以下幾點具體建議:
1、 積極引導,樹立正確的英語語言消費價值觀。
英語語言的學習,是不斷提升自身英語綜合素質的過程,只有通過不斷的練習,才能掌握英語學習的技能,將英語語言消費由功利性引向生活化,真正讓英語語言成為我們生活中的一部分,讓學習英語語言成為一種習慣,真正掌握英語語言最重要的內容。⑤
英語語言在世界上被運用的越來越多,重要性越來越明顯,在英語語言消費的過程中,應當樹立正確的英語語言消費觀,首先要根據個人的實際情況適度消費,每個人的英語水平以及基礎不同,學習英語的追求以及目的也各有不同,這就導致學習英語的興趣和動力有所差異,每個人都應該具體結合自身的實際情況,適度消費。
2、規(guī)范英語語言消費市場,提高英語語言消費的整體水平。英語語言消費市場一方面需要積極引導,真正讓英語語言消費以掌握英語語言知識和應用技能為目的,方便人們的溝通和交流,更需要貴方英語語言消費的市場,無論是音像制品,還是培訓結構,嚴要求,高標準,真正培養(yǎng)高水準的英語綜合應用能力,針對英語水平不同的英語語言消費,進行個性化的培訓和引導,真正讓英語語言消費健康、積極的向前發(fā)展。
(作者單位:通化師范學院外語學院)
參考文獻:
[1] 程墨.英語四級與學位掛鉤,利耶·弊耶 [N].中國教育報,2006年10月10日.
[2] 教育部高等教育司.大學英語課程教學要求(試行)[Z].上海:上海外語教育出版社,2004.
[3] 周有光.周有光語文論集(第四卷) [M].上海:上海文化出版社,2002:284.
[4] 后蕾.對當前(語言消費)現象的幾點思考[j]南京社會科學,2003(8)
[5] 李宇明.提升國家語言能力的若干思考[j]南開語言學刊,2011(1)
注解
① 程墨.英語四級與學位掛鉤,利耶 弊耶[N].中國教育報,2006年10月10日.
② 教育部高等教育司.大學英語課程教學要求(試行)[Z].上海:上海外語教育出版社,2004.
③ 周有光.周有光語文論集(第四卷) [M].上海:上海文化出版社,2002:284.
④ 后 蕾對當前(語言消費)現象的幾點思考[j]南京社會科學,2003(8)
⑤ 李宇明 提升國家語言能力的若干思考[j]南開語言學刊,2011(1)