淺論大學(xué)生干部在班級(jí)建設(shè)中的作用

董艷梅

摘 要： 隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)隨之發(fā)生了改變。大學(xué)生活中，班級(jí)是不可缺少的團(tuán)體，是每個(gè)學(xué)院最基本的組成部分，將大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活組成一個(gè)整體。班級(jí)不僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和管理的組織，還是學(xué)生進(jìn)行自我管理的一個(gè)群體，更是輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的組織保證，本文對(duì)大學(xué)生干部在班級(jí)中的作用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生干部 班級(jí)建設(shè) 作用

班級(jí)的建設(shè)對(duì)于整個(gè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展有著直接聯(lián)系，對(duì)班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著非常重要的影響。所以，班級(jí)建設(shè)的最終目的就是通過(guò)輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，在團(tuán)支部、班委會(huì)的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)共同努力，把班級(jí)建設(shè)成為具有純正風(fēng)氣、嚴(yán)明紀(jì)律、團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)生團(tuán)體。

一、班干部在班級(jí)中的工作內(nèi)容

班干部的個(gè)人組織領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)班級(jí)凝聚力的提高有重要作用，班干部應(yīng)獨(dú)立組織開(kāi)展各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)切身體會(huì)提高自身組織能力，在不斷的活動(dòng)中培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。而輔導(dǎo)員要對(duì)班干部大膽放權(quán)，使班干部能充分發(fā)揮自身組織作用和領(lǐng)導(dǎo)才能。班干部作為輔導(dǎo)員和同學(xué)間溝通的橋梁，要做到為輔導(dǎo)員提供的信息客觀公正，使輔導(dǎo)員能根據(jù)信息對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)行為進(jìn)行正確判斷。大學(xué)生群體具有非常高的熱情度，但是由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)外界的很多輿論信息不能正確判斷，容易被煽動(dòng)做出非常極端的事情。輔導(dǎo)員可以通過(guò)班干部了解學(xué)生近期的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)一些不好的思想觀念進(jìn)行疏導(dǎo)和矯正，減少意外情況的發(fā)生。班干部還是同學(xué)之間的溝通橋梁，當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生利益沖突時(shí)，班干部要做好調(diào)解員的工作，對(duì)事情進(jìn)行客觀公平的判斷，將積極的信息傳遞給雙方，減少雙方的隔閡，加深雙方的了解和信任，創(chuàng)建健康文明的班風(fēng)[1]。

輔導(dǎo)員通常會(huì)將班級(jí)的各項(xiàng)工作分配得較明細(xì)，做到事事有人做。班干部要保障這個(gè)團(tuán)體正常運(yùn)作就要建立一個(gè)檢查監(jiān)督體系，形成整體循環(huán)管理工作系統(tǒng)。要調(diào)動(dòng)班級(jí)全體人員的參與積極性，還要從同學(xué)中培養(yǎng)骨干力量。在班級(jí)管理過(guò)程中，班干部要充分發(fā)揮班干部的監(jiān)察作用，對(duì)工作的安排做到民主、明確、公正，并做好相關(guān)記錄，使班級(jí)的各項(xiàng)管理工作有依有據(jù)、日益完善。

二、發(fā)揮模范帶頭作用

班干部是一個(gè)班集體建設(shè)的核心力量，提高班干部的生活熱情，培養(yǎng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力，是建立良好班集體的重要內(nèi)容。班干部在日常生活中的主要作用是對(duì)班級(jí)活動(dòng)的組織作用、班級(jí)情況與輔導(dǎo)員、學(xué)校之間的溝通作用、對(duì)班級(jí)各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查的作用等[2]。

（一）思想上的模范作用

大學(xué)時(shí)代是學(xué)生對(duì)自身人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行修正的時(shí)期，是大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要時(shí)期。作為大學(xué)生班干部，要樹(shù)立正確的三觀：首先，應(yīng)具備強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，將自身與祖國(guó)和民族發(fā)展緊密相連，做到同呼吸、共命運(yùn)。其次，學(xué)生干部的思想應(yīng)當(dāng)始終與黨中央的精神保持高度一致，要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格按照社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)，熟悉“八榮八恥”的重要思想，做好社會(huì)主義事業(yè)的重要后備力量。最后，學(xué)生干部作為班級(jí)同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，所有行為都暴露在同學(xué)的目光下，所以，要不斷進(jìn)取，為班級(jí)創(chuàng)造良好的生活及學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，班干部才能在思想上起到榜樣作用。

（二）學(xué)習(xí)生活上的模范作用

大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)仍然處在知識(shí)的積累時(shí)期，對(duì)于求知不僅要有鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要有崇高的學(xué)習(xí)理想，以及合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣的學(xué)習(xí)方式才能在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生起到榜樣作用。學(xué)校是一個(gè)重要的組織，與家庭和社會(huì)有著非常密切的聯(lián)系，家庭和社會(huì)上的一些生活形態(tài)對(duì)學(xué)校帶來(lái)多方面的影響。班干部要樹(shù)立正確的生活觀念，樂(lè)觀面對(duì)一切生活形態(tài)，融入校園生活，做生活的主導(dǎo)者[3]。

（三）行為習(xí)慣的帶頭作用

班干部要帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)違反規(guī)定的各項(xiàng)行為及時(shí)進(jìn)行制止。要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，始終抱著一顆真誠(chéng)、熱情的心與同學(xué)相處，在同學(xué)遇到生活或心理上的困難時(shí)，要隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行幫助，同時(shí)要時(shí)刻關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，及時(shí)解決他們的需求。在自身與同學(xué)發(fā)生利益沖突時(shí)，首先考慮同學(xué)的利益。在行為上為同學(xué)做出榜樣，對(duì)同學(xué)的行為進(jìn)行熏陶[4]。

三、班干部的幫扶作用

（一）幫助貧困大學(xué)生

當(dāng)前我國(guó)大部分高校的貧困大學(xué)生數(shù)量占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例較大，這類(lèi)學(xué)生背負(fù)著極大的生活壓力，因此，學(xué)生不斷壓抑自己的內(nèi)心活動(dòng)，逐漸形成比較內(nèi)向的性格，使學(xué)生的日常交際能力較弱[5]。

（二）幫助學(xué)習(xí)困難生

大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與中學(xué)學(xué)習(xí)方式有非常大的區(qū)別，大學(xué)時(shí)期要掌握大量專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)，要求學(xué)生有較高的自控能力，由于學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)很多困難。班干部要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生的功課，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，班級(jí)建設(shè)是每個(gè)高校思想政治工作的重要目標(biāo)。大學(xué)生班干部不僅要輔助老師管理班級(jí)的日常工作，還要發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，多角度為班級(jí)服務(wù)，做班級(jí)的榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建和諧的班集體，對(duì)班級(jí)建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[5]吳明宇，付春穎.任課老師和班主任的協(xié)作在班級(jí)建設(shè)中的作用探析[J].學(xué)子（教育新理念），2013，10（15）：21.