當(dāng)前高校音樂(lè)教學(xué)改革與發(fā)展探析

龐毅

摘要：當(dāng)前高校音樂(lè)教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展的過(guò)程中，教材、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍還存在一些問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題提出從改變教學(xué)理念、利用多媒體技術(shù)、注重學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)、教學(xué)方法的改革等方面進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué) 改革 高校

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)教育在不斷進(jìn)行改革。然而，高等教育的音樂(lè)課程改革一直是與基礎(chǔ)教育發(fā)展的需求不相適應(yīng)。所以如何在素質(zhì)教育下把音樂(lè)教育做得更好，成為了所有音樂(lè)教育工作者們共同需要研討的課題。本文從現(xiàn)如今高校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題出發(fā)，簡(jiǎn)要分析了音樂(lè)教育改革的重要性，提出了進(jìn)行改革的幾點(diǎn)建議。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)曾多次進(jìn)行教育改革，根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們發(fā)現(xiàn)高校音樂(lè)教學(xué)存在著一些問(wèn)題，亟待我們?nèi)ジ纳啤?/p>

一、音樂(lè)教材方面存在的問(wèn)題

在我國(guó)教育體制中，教學(xué)的主要依據(jù)是教材，教材是實(shí)施一切教育活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。我們教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)目標(biāo)都受到教材的影響。所以，音樂(lè)教育的改革應(yīng)首先從教材方面進(jìn)行改革?，F(xiàn)如今，我國(guó)高校音樂(lè)教材一般選用音樂(lè)院校專業(yè)的教材，比如聲樂(lè)、鋼琴、管弦樂(lè)器等，甚至有的直接選用外國(guó)教材。對(duì)于專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)尚且有困難，對(duì)于高校音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)的普通學(xué)生難度就更大了。所以，音樂(lè)教材的改革對(duì)于高校基礎(chǔ)教育已是當(dāng)務(wù)之急。

二、教育方法方面存在的問(wèn)題

教育方法一直是我國(guó)教育改革的重點(diǎn)，隨著教育改革深入到高校的音樂(lè)基礎(chǔ)課程，我們對(duì)音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)方法也提出了全面的要求。教育改革的目標(biāo)是讓學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，并且培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。這就需要我們?cè)诮逃椒ㄉ夏軌驍[脫以前老師全面主導(dǎo)整個(gè)課堂的現(xiàn)狀。我們要讓學(xué)生積極投入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓每個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮自己的見(jiàn)解。老師的教育方式不再是教授給學(xué)生專業(yè)方面的知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生如何思考，如何領(lǐng)會(huì)音樂(lè)中的美，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

三、教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題

教學(xué)活動(dòng)的主體是老師，培養(yǎng)出好的人才，強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍必不可少，它決定著教育活動(dòng)的成敗。雖然近幾年來(lái)高校都在不斷的投入大量的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，讓老師不斷地進(jìn)修。但是老師們的教育理念一直沒(méi)有新的進(jìn)步，老師們的觀念和知識(shí)水平都有待進(jìn)一步提高。

音樂(lè)教育進(jìn)行教育改革的重要方式和途徑之一就是先進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的改革。這是促使學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)的一種十分重要的方式。要想將高校音樂(lè)教學(xué)工作進(jìn)行好，我們首先要把學(xué)生的審美情緒和藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)出來(lái)，進(jìn)而學(xué)生的人為素養(yǎng)也會(huì)隨之提高，創(chuàng)新的意識(shí)和綜合素質(zhì)就會(huì)得到全方面的發(fā)展。在上文中我們已經(jīng)分析了我國(guó)現(xiàn)階段高等音樂(lè)教育存在著的一些問(wèn)題與不足之處。這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了高等院?；A(chǔ)音樂(lè)教育的發(fā)展，所以說(shuō)高校音樂(lè)教育改革勢(shì)在必行、刻不容緩。是我們目前教育改革活動(dòng)中的重中之重，是眼下應(yīng)當(dāng)盡快解決的問(wèn)題?，F(xiàn)提出以下幾方面的建議以供參考。

1.教學(xué)理念方面需要進(jìn)行的改革

進(jìn)行高等音樂(lè)教學(xué)的改革的第一步就是改變我們音樂(lè)教學(xué)的理念。在如今音樂(lè)教學(xué)方面比較先進(jìn)的國(guó)家，他們的音樂(lè)教育有音樂(lè)教育的文化價(jià)值、文化生態(tài)、音樂(lè)創(chuàng)造三部分組成。把音樂(lè)當(dāng)做一種民族的文化來(lái)進(jìn)行傳播，讓它也如文化一般在普通民眾中廣為流傳。除此之外還要在它的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新，也就是音樂(lè)創(chuàng)作，同時(shí)也是我們通常所說(shuō)的將傳統(tǒng)文化聯(lián)系時(shí)代的特點(diǎn)，做到與時(shí)俱進(jìn)。

隨著教育改革深入到音樂(lè)領(lǐng)域，音樂(lè)改革的新課標(biāo)也已提出，這就需要我們?cè)谧裱抡n標(biāo)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)理念。培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)和定位音樂(lè)教育的性質(zhì)在新課標(biāo)中明確提出，這就要求音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)母淖?，音?lè)教育的水平要不斷地提高。我們要按照新的課標(biāo)，遵循新的教育理念，對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行有效的改革。

2.充分利用多媒體來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

多媒體教學(xué)生動(dòng)，使學(xué)生可以貼近現(xiàn)實(shí)。將多媒體應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，可以使音樂(lè)的情境更加完美。它對(duì)于音樂(lè)教育改革十分重要。

首先利用多媒體教學(xué)可以呈現(xiàn)出音樂(lè)所包含的完美意境，擴(kuò)大環(huán)境，使學(xué)生更好的感受到音樂(lè)。多媒體教學(xué)可以使學(xué)生更好的融入老師所創(chuàng)造的環(huán)境當(dāng)中，使學(xué)生更好地進(jìn)入音樂(lè)世界，更有益于學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的欣賞。眾所周知，我們?nèi)菀讓?duì)鮮活的物體產(chǎn)生濃厚的興趣，多媒體就是將鮮活的音樂(lè)呈現(xiàn)在了學(xué)生的面前，這很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且每次上課都能感受到不同的音樂(lè)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力層層遞進(jìn)，既使學(xué)生享受到了音樂(lè)中的美，又使音樂(lè)的知識(shí)得到了傳播。每個(gè)學(xué)生都會(huì)滿懷期待的進(jìn)入到音樂(lè)課堂，在廣闊而美妙的音樂(lè)知識(shí)海洋中，自由享受、盡情翱翔。

其次，多媒體教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多方位的思維活動(dòng)。多媒體教學(xué)不僅把聽(tīng)覺(jué)思維和視覺(jué)思維調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)它還使我們的大腦對(duì)于音樂(lè)的理解速度也大為增加，使我們對(duì)于音樂(lè)有更好的想象力。進(jìn)而音樂(lè)的創(chuàng)新也就隨之而來(lái)了。對(duì)比我國(guó)如今的音樂(lè)教育課堂，在如今高等音樂(lè)教育課堂上，一般都是教授音樂(lè)方面的理論知識(shí)，老師只管講，學(xué)生們聽(tīng)著索然無(wú)味。也就無(wú)法感受音樂(lè)的美，對(duì)音樂(lè)也就失去了想象力，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，可見(jiàn)如今的音樂(lè)教學(xué)多么的失敗，以及應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)是如何的重要。

最后，多媒體教學(xué)以人為本。在傳統(tǒng)課堂中，雖然老師和學(xué)生也一直在進(jìn)行交流，但是交流的主體一直是老師。作為教育主體的學(xué)生應(yīng)該積極的參與到教育活動(dòng)當(dāng)中去。老師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可以大大的節(jié)約講授時(shí)間，進(jìn)而與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，讓學(xué)生提出自己對(duì)音樂(lè)的理解。這是學(xué)習(xí)音樂(lè)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)音樂(lè)循循漸進(jìn)的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)和理解十分重要。是以后音樂(lè)教育改革的重點(diǎn)。

3.遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的特點(diǎn)，注重音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)

音樂(lè)教育的最主要的內(nèi)容就是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，因此我們的高等音樂(lè)教育的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感受和鑒賞可以培養(yǎng)出很好的音樂(lè)藝術(shù)審美能力，這也是我們高等音樂(lè)教育學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引起高校音樂(lè)教育者的充分重視。在音樂(lè)教學(xué)時(shí)，正確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在聆聽(tīng)和感受音樂(lè)方面多加練習(xí)，充分體現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生從聆聽(tīng)中感受到音樂(lè)的美好。endprint

我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的在于欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)良好的情操和藝術(shù)修養(yǎng)，因此欣賞音樂(lè)十分重要。首先，在我們的新課程改革中音樂(lè)欣賞是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。音樂(lè)欣賞的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和理解力，進(jìn)而使學(xué)生的情操和藝術(shù)修養(yǎng)提高。其次，民族音樂(lè)、國(guó)外音樂(lè)中包含著許多情感道德方面的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以對(duì)音樂(lè)有進(jìn)一方面的理解，體會(huì)到藝術(shù)的美麗之處。然后，欣賞音樂(lè)可以構(gòu)造很好的藝術(shù)氛圍。這就需要教師在教授音樂(lè)之前構(gòu)造出所要教授音樂(lè)的意境，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中可以不由自主的展開(kāi)想象。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束，學(xué)生仍仿佛身在音樂(lè)之中，然后讓學(xué)生敘述音樂(lè)所包含的情境。這時(shí)老師只需傾聽(tīng)就可以了，在適當(dāng)時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)播和引導(dǎo)。最后，在欣賞完音樂(lè)之后，讓學(xué)生整理對(duì)音樂(lè)的理解，寫成一篇散文，再次配樂(lè)進(jìn)行朗誦，充分展現(xiàn)音樂(lè)欣賞帶來(lái)的美感。

4.對(duì)音樂(lè)教學(xué)的方法進(jìn)行改革

時(shí)代在不斷的進(jìn)行發(fā)展，音樂(lè)的教學(xué)方法也應(yīng)在多渠道中進(jìn)行。首先，在音樂(lè)課堂中，讓音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)與文化結(jié)合起來(lái)，使音樂(lè)教學(xué)的人文性得到充分的體現(xiàn)。其次，拓寬音樂(lè)教學(xué)的資源。課本的知識(shí)畢竟是有限的，為了彌補(bǔ)它的不足之處，我們要充分利用課外的資源，比如網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、廣播音樂(lè)、電視音樂(lè)節(jié)目等。合理的利用這些資源，將它帶入到課堂當(dāng)中去。最后，讓學(xué)生把握音樂(lè)的風(fēng)格，了解音樂(lè)的文化。在遵循音樂(lè)教學(xué)的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的作用。使每位同學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

5.構(gòu)建音樂(lè)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷加快。如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已深入到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，高校音樂(lè)教育也應(yīng)當(dāng)引入網(wǎng)絡(luò)科技，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中存在著許多的音樂(lè)資源，高校音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加充分的利用起來(lái)，使我們的資源實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)化的配置，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)效率的最大化。比如說(shuō)，建立高校音樂(lè)選課系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)不同種的音樂(lè)可以進(jìn)行試聽(tīng)，然后根據(jù)自身的知識(shí)技能水平和喜好進(jìn)行網(wǎng)上選課。在教師方面，也可以在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置不同課程，包含各個(gè)基礎(chǔ)階段的學(xué)生所需要的知識(shí)，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以可以從容地進(jìn)行選擇。除此之外，這些音樂(lè)作品還可以供學(xué)生訓(xùn)練以及欣賞所用。在學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)購(gòu)買音樂(lè)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，使學(xué)生可以聽(tīng)到系統(tǒng)的音樂(lè)作品，更有利于音樂(lè)素養(yǎng)的提高。學(xué)生還可以自主創(chuàng)建音樂(lè)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，使相互之間可以學(xué)習(xí)、借鑒、交流。加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)作和音樂(lè)表演能力，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)更有積極性。音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建立，可以補(bǔ)充課堂教學(xué)的局限性，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生更加喜愛(ài)音樂(lè)，理解音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)出音樂(lè)的美。如此，我們高校音樂(lè)教育的目的也就實(shí)現(xiàn)了。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，素質(zhì)教育的模式在我國(guó)全面展開(kāi)，在素質(zhì)教育中，綜合素質(zhì)的發(fā)展起著決定性的作用，這使得高校音樂(lè)教育改革成為不可或缺的一部分，它是學(xué)生審美情趣培養(yǎng)的重要途徑，在高等教學(xué)體系中無(wú)可替代?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有高等音樂(lè)教育就無(wú)法培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。就無(wú)法培養(yǎng)出社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。因此，要積極對(duì)高校音樂(lè)教育進(jìn)行改革，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)下高校音樂(lè)教育的不足，積極地實(shí)施各項(xiàng)改革措施，推進(jìn)高校教育改革的進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而使我國(guó)的教育改革全面進(jìn)行。

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