華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 (郵編:510631)
如圖1,記△AkBkCk的垂足三角形為△Ak+1Bk+1Ck+1,k∈N,其中Ak+1為Ak在邊BkCk上的射影點(diǎn),Bk+1為Bk在邊AkCk上的射影點(diǎn),Ck+1為Ck在邊AkBk上的射影點(diǎn).令 △A0B0C0=△ABC,稱△AkBkCk為△ABC的k階垂足三角形.
圖1
引理1[2](1)若△ABC為銳角三角形,則A1=π-2A,B1=π-2B,C1=π-2C,其中A1、B1、C1為△ABC的垂足三角形△A1B1C1的內(nèi)角;
(2)若△ABC為直角三角形,則△ABC無(wú)垂足三角形;
(2)若△ABC中C為鈍角且其i階垂足三角形△AiBiCi中C1也為鈍角,其中i=1,2,…,n(n∈N*),則Ci=(C-π)·2i+π,i=1,2,3,…,n(n∈N*).
證明:
(1)∵△ABC為銳角三角形且其i階垂足△AiBiCi也為銳角三角形,其中i=1,2,…,n(n∈N*),∴
其中記A0=A.
又∵
∴
則
(2)∵△ABC中C為鈍角且其i階垂足三角形△AiBiCi中C1也為鈍角,其中i=1,2,…,n(n∈N*),
∴Ci+1=2Ci-π,i=0,1,2,…,n,其中記C0=C. 又Ci+1-π=2(Ci-π),
∴{Ci-π}為以C0-π為首項(xiàng),2為公比的等比數(shù)列,∴Ci-π=(C0-π)·2i,i=0,1,2,…,n,則
Ci=(C0-π)·2i+π=(C-π)·2i+π,i=0,1,2,…,n(n∈N*).
則△ABC的i階垂足三角形△AiBiCi均為銳角三角形,i=1,2,…,n(n∈N*).
證明記
下證:①若i為奇數(shù),且i≤n時(shí),
下證:②若i為偶數(shù),且i≤n時(shí),
故由引理2,可得
又∵當(dāng)i為偶數(shù)時(shí),Bi∈[Ai,Ci];當(dāng)i為奇數(shù)時(shí),Bi∈[Ci,Ai].
∴△ABC的i階垂足三角形△AiBiCi均為銳角三角形,i=1,2,L,n(n∈N*).
定理2當(dāng)三角形△ABC滿足條件(1)、(2)、(3)之一:
則△ABC的k階垂足三角形△AkBkCk均為銳角三角形,其中k=1,2,…,n(n∈N*).
證明方法類似定理1,證明過(guò)程略.
定理3當(dāng)三角形滿足以下條件之一:
∴△ABC的k階垂足三角形△AkBkCk均為鈍角三角形,k=1,2,…,n.
堅(jiān)持“以讀為本”的語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng),是利用課文學(xué)習(xí)語(yǔ)言的保障,也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的前提。所以教師在教學(xué)本段文章時(shí),引導(dǎo)學(xué)生采用形式多樣的方式誦讀,在誦讀中讓學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界,感悟作者所描繪的美好畫面和精神世界,從而從中培養(yǎng)語(yǔ)感,熏陶情感,享受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
∴△ABC的k階垂足三角形△AkBkCk均為鈍角三角形,k=1,2,…,n.
定理4當(dāng)銳角三角形△ABC,其中A≤B≤C,滿足以下條件之一:
證明方法類似定理3,證明過(guò)程略.
定理5當(dāng)銳角三角形△ABC,A≤B≤C滿足以下條件之一:
則△ABC只有i階垂足三角形△AiBiCi(i=1,2,…,k),即△AkBkCk為直角三角形,其中k∈N*.
限于篇幅,此引處證明從略,請(qǐng)有興趣的讀者自行完成.
定理6當(dāng)三角形B>A滿足以下條件之一:
則△ABC只有i階垂足三角形△AiBiCi(i=1,2,…,k),即△AkBkCk為直角三角形,其中k∈N*.
證明
故△AiBiCi均為鈍角三角形,i=2,3,…,k-1.
故△AkBkCk為直角三角形.
(2)—(6)證明略.
例1若△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a=2001,b=2013,c=2025,
∵△ABC的三邊長(zhǎng)為a=2001,b=2013,c=2025
∴△ABC為銳角三角形.
故由定理1知:△ABC的k階垂足三角形△AkBkCk均為銳角三角形,k=1,2,3,4…
例2若△ABC的內(nèi)角分別為∵∴△ABC為銳角三角形,且A
故由定理5知,△A7B7C7為直角三角形..
1 朱水源. 垂足三角形序列[J]. 宿州師專學(xué)報(bào),1999(2):5-7
2 黃全福. 垂足三角形的一點(diǎn)思考[J]. 中學(xué)數(shù)學(xué),1996(1):37
3 張新民. 古典幾何中的動(dòng)力系統(tǒng)問(wèn)題(續(xù)3)[J]. 中學(xué)數(shù)學(xué)月刊,2005(1):1-2,18
4 張新民. 古典幾何中的動(dòng)力系統(tǒng)問(wèn)題(續(xù)4)[J]. 中學(xué)數(shù)學(xué)月刊,2005(3):1-2
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)2014年5期