微時代背景下高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作探究

萬桔

【摘 要】在微時代的背景下，信息技術(shù)飛速發(fā)展，逐漸改變了大學(xué)生信息獲取的渠道以及溝通交流的方式，大學(xué)生群體已經(jīng)成為“微時代”的生力軍，其生活方式、行為習(xí)慣、思想發(fā)展等時刻受到新媒體的影響。對于高職院校輔導(dǎo)員來說，探索如何在微時代背景下利用“微平臺”來有效地開展大學(xué)生思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的時效性顯得極其重要。

【關(guān)鍵詞】微時代；輔導(dǎo)員；思想政治教育

“微時代”的到來，極大改變了大學(xué)生群體的生活方式、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及思想觀念。微時代背景下的高職院校輔導(dǎo)員面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，如果不能及時把握新形勢下的學(xué)生動態(tài)，應(yīng)對可能面對的新問題，思想政治教育工作就無法持續(xù)有效地在大學(xué)生中有效開展。

一、微時代背景下輔導(dǎo)員工作面臨的問題

高校所采用的思想政治教育工作往往由思想政治教育專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生處、團(tuán)委等部門依托傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、談心談話、社會實踐、學(xué)生活動等開展，但這些傳統(tǒng)的方式在微時代的背景下逐漸失去曾經(jīng)的吸引力。同時，大學(xué)生對新型技術(shù)手段非常敏感，能在短時間內(nèi)掌握和運用信息傳播的新技術(shù)，對新型的信息傳播方式十分推崇。在微時代下，大學(xué)生已經(jīng)成為了“微平臺”的推動者，“微時代”的引領(lǐng)者。如今微博和微信在高校內(nèi)被廣泛使用，這種快速簡便的信息文化傳遞方式，直接影響了大學(xué)生的心理狀態(tài)和行為模式，對思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。

（一）教育權(quán)威受到挑戰(zhàn)?！拔r代”便捷的海量信息，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)思想政治教育的權(quán)威。高職院校傳統(tǒng)的思想政治教育中，除了教師課堂教學(xué)，輔導(dǎo)員起到不可忽視的作用。輔導(dǎo)員作為傳達(dá)者和教育者，有著較高的權(quán)威性。而在“微時代”環(huán)境下，學(xué)生憑借手機和電腦不受時間和空間限制獲取網(wǎng)上的海量信息。任何人都可以通過“微平臺”發(fā)表信息或進(jìn)行評論，“微平臺”上的輿論缺乏監(jiān)管，各類信息真假難辨，良莠不齊，充斥于網(wǎng)絡(luò)，勢必造成不良信息的誤導(dǎo)，有些信息甚至與輔導(dǎo)員所傳達(dá)的信息截然不同，導(dǎo)致學(xué)生對思想政治理論知識產(chǎn)生懷疑，對現(xiàn)有的社會體制、倫理道德產(chǎn)生信任危機，有些大學(xué)生甚至表現(xiàn)出對社會的不屑、批判和抗拒，輔導(dǎo)員思想政治教育工作者的工作難度加大。

（二）思政教育內(nèi)容遭到?jīng)_擊。高校輔導(dǎo)員的工作主要是思想政治教育工作：一是幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格；三是了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突。但是，在“微平臺”上發(fā)布的信息內(nèi)容參差不齊，特別是大量含有色情、暴力等與社會所弘揚的主旋律背道而馳的信息，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而沖擊著思想政治教育內(nèi)容。

（三）學(xué)生心理健康問題凸顯。在微時代背景下，“搖一搖”，就可以認(rèn)識任何人，發(fā)表任何言論，嘩眾取寵就可以帶來大量的關(guān)注度和粉絲人數(shù)，由此產(chǎn)生自我價值肯定滿足了部分人實現(xiàn)自我價值的需求。而現(xiàn)實中，有一些大學(xué)生不能很好的適應(yīng)大學(xué)生活，逐漸地把自己孤立起來，對人際關(guān)系產(chǎn)生疏離感和懼怕感，轉(zhuǎn)而投入到網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的構(gòu)建中，在網(wǎng)絡(luò)中尋求滿足感。這種方式雖然在一定程度上可以緩解現(xiàn)實人際交往的挫折所帶來的心理情緒，但卻無法從根本上解決壓力，甚至?xí)M(jìn)一步導(dǎo)致現(xiàn)實中人際關(guān)系的惡化，進(jìn)而可能導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問題。

二、微時代背景下輔導(dǎo)員思想政治教育的新路徑

隨著微時代的到來，輔導(dǎo)員思想政治教育工作也應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新?！拔⑵脚_”在信息傳播上便捷、快速、即時性的特征，影響了當(dāng)今社會的思想、生活及文化。探索出微時代背景下的思想政治教育工作新路徑，從而提高思想政治教育工作效率。

（一）加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。高職院校輔導(dǎo)員要在微時代背景下下開展好大學(xué)生的思想政治教育工作，需要全面分析微時代背景下思想政治教育工作的重難點，深入掌握微時代背景下思想政治教育工作的新規(guī)律，努力探索微時代背景下思想政治教育的新方法。輔導(dǎo)員要與時俱進(jìn)，充分利用好“微平臺”開展思想政治教育工作，能熟練利用這些新媒體與大學(xué)生積極、友好地互動，通過這些媒介平臺與學(xué)生“談心”，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，對大學(xué)生進(jìn)行“隱性”的教育引導(dǎo)，激發(fā)他們自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長的動力。

（二）構(gòu)建微時代交流平臺。首先，學(xué)?？梢灾辽隙碌亟⑵鸾逃拔⑵脚_”，并讓學(xué)生積極關(guān)注這些微博，以此為平臺，發(fā)布工作信息，在學(xué)生中形成良好的公信力。同時組織專業(yè)思想政治教育隊伍負(fù)責(zé)“微平臺”的信息發(fā)布，以生動活潑的語言，貼近學(xué)生的內(nèi)容，開展思想政治教育。其次，輔導(dǎo)員通過自己的QQ、微博和微信等來與學(xué)生交流、互動，關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生答疑解惑，擴大師生交流的范圍，拓展師生交流的深度。再次，學(xué)校要積極宣傳各級各類先進(jìn)典型人物的微博和主頁，通過這些媒體，將他們的典型事跡在學(xué)生中宣傳，擴大他們的正能量引導(dǎo)效力。

（三）加大思政教育力度。通過各種方式、采取各種措施提高大學(xué)生的思想政治覺悟，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用新媒體。一是在要在高校教育中加入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，并將其納入大學(xué)生思想政治教育范圍，與大學(xué)生日常思想政治工作結(jié)合起來，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中素養(yǎng)教育內(nèi)容。二是通過組織開展對網(wǎng)上熱點、焦點新聞事件的討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生在與網(wǎng)絡(luò)接觸的過程中進(jìn)行自覺內(nèi)省與領(lǐng)悟，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識和道德自律意識。三是通過舉辦專題講座等方式，邀請專家與大學(xué)生開展面對面交流，提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體的認(rèn)識。

（四）增強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理。輔導(dǎo)員應(yīng)時刻關(guān)注各官方微博和網(wǎng)絡(luò)平臺里的學(xué)生言論，加強引導(dǎo)教育，及時對一些不實傳言進(jìn)行辟謠，對一些不符合主流價值的言論進(jìn)行駁斥和刪除，并指導(dǎo)學(xué)生干部進(jìn)行跟帖與抵制，營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，占領(lǐng)學(xué)生思想政治教育的制高地。

三、結(jié)語

微時代背景下高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨著一系列新的挑戰(zhàn)，但是也為思想政治教育帶來了新的變革和機遇，高職院校輔導(dǎo)員要與時俱進(jìn)，在新環(huán)境下繼續(xù)深入對思想政治教育方法和路徑的探索。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬為公，羅青.新媒體傳播[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2011.

[2] 延江波，蹇攀峰.微博時代下大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題及對策[J].榆林學(xué)院學(xué)報，2012，22（4）.

[3] 彭艷紅.微博時代高校思想政治教育創(chuàng)新[J].赤峰學(xué)院學(xué)報，2012，33（8）.endprint