高中體育教學培養(yǎng)學生體育意識探討

楊軍

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設的不斷完善，教育教學在社會發(fā)展中的作用日漸突出。人們在關注語、數(shù)、外等專業(yè)學科教學質(zhì)量的基礎上，也更加關心體育教學。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業(yè)負擔重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學，加強對學生進行身體鍛煉已經(jīng)成為了必然之舉。但是，由于傳統(tǒng)教學觀念的束縛以及應試教育的弊端，使得很多學校忽略了體育教學的積極作用，在教學過程中沒有切實培養(yǎng)學生的體育意識。針對這樣的現(xiàn)象，本文就結(jié)合高中體育教學的現(xiàn)狀，以新課改教育理念為依據(jù)，簡要提出高中體育教師應該采取何種方法來提高學生的體育意識，從而保證體育教學的有效性，培養(yǎng)出社會需要的健全人才。

【關鍵詞】高中；體育教學；學生；體育意識；培養(yǎng)對策

進入21世紀以來，人們的生活質(zhì)量逐步提高，新課改理念不斷深入推進，社會各界在重視基本生活的基礎上，也更加關注健康發(fā)展，高中體育教學受到的關注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學的必修課程，在所有學科中具有非常重要的作用。但是，很多學校并沒有真正認識到體育教育對學生的巨大作用，在教學過程中只是流于表面形式，學生對體育的認識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實將體育教學落實到實處，培養(yǎng)學生的體育意識，各學校體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學思想，加大培養(yǎng)力度，采取豐富多彩的活動進行教學，從而真正發(fā)揮出體育課的巨大功效，樹立學生終身健身的思想。

一、高中體育教學在培養(yǎng)學生體育意識上存在的問題

為了切實了解高中生體育意識不強的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進行了調(diào)查，其結(jié)果如下。

從以上數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，高中生的體育意識相當?shù)?，究其原因主要有三方面。第一，體育課程設置存在缺陷。現(xiàn)如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學內(nèi)容只有跑步、立定跳遠等傳統(tǒng)項目，與語、數(shù)、外課程相比缺少周密的計劃，根本無法調(diào)動學生的學習興趣，其體育意識的培養(yǎng)更是無從下手；第二，學生的學習動機不明。在上述數(shù)據(jù)中，我們能夠直觀的看到，高中生進行體育學習的目的不純，處于玩樂和無所謂態(tài)度的學生高達60%，真正具有體育意識的人數(shù)比例不足10%；第三，學校體育學習的環(huán)境氛圍有待加強。良好的體育學習氛圍是提升學生體育意識的重要外在因素，但是許多學校卻沒有注意到這一點。例如，有些高中學校為了提高升學率，不僅沒有重視體育設施的修建和養(yǎng)護，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學生體育意識的培養(yǎng)就成為了一句空話。

二、高中體育教學培養(yǎng)學生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了高中體育課教學在培養(yǎng)學生體育意識上存在的問題。針對以上現(xiàn)象，高中體育教師和校領導一定要找到行之有效的對策給予完善，進而有效提升學生對體育的正確看法。

1.科學合理的設置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學的基礎內(nèi)容，教師在課堂教學前一定要做好該科目的設置工作，結(jié)合新課改理念以及《體育與健康》教材內(nèi)容設置課程體系，將書中涉及的田徑項目、體操項目、球類運動、民族民間體育、水上冰雪項目以及健康教育分別予以教學，并結(jié)合學校的場地限制和學生的學習情況安排課時和學分，從而提高教學效率，使學生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學生的學習動機

學習動機是學生進行課程學習的基本前提，準確的動因能夠提升體育教學的實效性，使教學目標得以順利達成。因此，學校要加強宣傳力度，讓學生明白體育學習的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學方法，采用靈活多樣的手段實施教學，從而端正學生的學習動機。例如，某高中體育教師在進行體育理論知識講解的時候，并沒有照本宣科，而是組織學生開展討論會，就“體育教學的內(nèi)在原因”進行探討，從而進一步提升學生對體育的了解。

3.創(chuàng)設良好的體育教學氛圍

良好的體育教學氛圍對學生體育意識的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學生對體育文化的認識。對此，各學校要不斷完善體育設施建設，增加資金投入數(shù)量，做好運動場及其相關器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關的活動，定期開展運動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學校”，主要原因就在于我校在2008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運健兒加油”的活動，讓學生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結(jié)束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進一步加強，隨著社會經(jīng)濟、科技的全面發(fā)展，社會各界對體育教學的重視程度越來越高。為了促進學生健康發(fā)展，培養(yǎng)他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設置，加強宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設施建設，從而提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的體育意識。

【參考文獻】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學模式的探討[D].山東師范大學，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學生體育意識的培養(yǎng)[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關市第一中學）endprint

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設的不斷完善，教育教學在社會發(fā)展中的作用日漸突出。人們在關注語、數(shù)、外等專業(yè)學科教學質(zhì)量的基礎上，也更加關心體育教學。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業(yè)負擔重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學，加強對學生進行身體鍛煉已經(jīng)成為了必然之舉。但是，由于傳統(tǒng)教學觀念的束縛以及應試教育的弊端，使得很多學校忽略了體育教學的積極作用，在教學過程中沒有切實培養(yǎng)學生的體育意識。針對這樣的現(xiàn)象，本文就結(jié)合高中體育教學的現(xiàn)狀，以新課改教育理念為依據(jù)，簡要提出高中體育教師應該采取何種方法來提高學生的體育意識，從而保證體育教學的有效性，培養(yǎng)出社會需要的健全人才。

【關鍵詞】高中；體育教學；學生；體育意識；培養(yǎng)對策

進入21世紀以來，人們的生活質(zhì)量逐步提高，新課改理念不斷深入推進，社會各界在重視基本生活的基礎上，也更加關注健康發(fā)展，高中體育教學受到的關注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學的必修課程，在所有學科中具有非常重要的作用。但是，很多學校并沒有真正認識到體育教育對學生的巨大作用，在教學過程中只是流于表面形式，學生對體育的認識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實將體育教學落實到實處，培養(yǎng)學生的體育意識，各學校體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學思想，加大培養(yǎng)力度，采取豐富多彩的活動進行教學，從而真正發(fā)揮出體育課的巨大功效，樹立學生終身健身的思想。

一、高中體育教學在培養(yǎng)學生體育意識上存在的問題

為了切實了解高中生體育意識不強的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進行了調(diào)查，其結(jié)果如下。

從以上數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，高中生的體育意識相當?shù)?，究其原因主要有三方面。第一，體育課程設置存在缺陷?，F(xiàn)如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學內(nèi)容只有跑步、立定跳遠等傳統(tǒng)項目，與語、數(shù)、外課程相比缺少周密的計劃，根本無法調(diào)動學生的學習興趣，其體育意識的培養(yǎng)更是無從下手；第二，學生的學習動機不明。在上述數(shù)據(jù)中，我們能夠直觀的看到，高中生進行體育學習的目的不純，處于玩樂和無所謂態(tài)度的學生高達60%，真正具有體育意識的人數(shù)比例不足10%；第三，學校體育學習的環(huán)境氛圍有待加強。良好的體育學習氛圍是提升學生體育意識的重要外在因素，但是許多學校卻沒有注意到這一點。例如，有些高中學校為了提高升學率，不僅沒有重視體育設施的修建和養(yǎng)護，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學生體育意識的培養(yǎng)就成為了一句空話。

二、高中體育教學培養(yǎng)學生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了高中體育課教學在培養(yǎng)學生體育意識上存在的問題。針對以上現(xiàn)象，高中體育教師和校領導一定要找到行之有效的對策給予完善，進而有效提升學生對體育的正確看法。

1.科學合理的設置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學的基礎內(nèi)容，教師在課堂教學前一定要做好該科目的設置工作，結(jié)合新課改理念以及《體育與健康》教材內(nèi)容設置課程體系，將書中涉及的田徑項目、體操項目、球類運動、民族民間體育、水上冰雪項目以及健康教育分別予以教學，并結(jié)合學校的場地限制和學生的學習情況安排課時和學分，從而提高教學效率，使學生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學生的學習動機

學習動機是學生進行課程學習的基本前提，準確的動因能夠提升體育教學的實效性，使教學目標得以順利達成。因此，學校要加強宣傳力度，讓學生明白體育學習的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學方法，采用靈活多樣的手段實施教學，從而端正學生的學習動機。例如，某高中體育教師在進行體育理論知識講解的時候，并沒有照本宣科，而是組織學生開展討論會，就“體育教學的內(nèi)在原因”進行探討，從而進一步提升學生對體育的了解。

3.創(chuàng)設良好的體育教學氛圍

良好的體育教學氛圍對學生體育意識的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學生對體育文化的認識。對此，各學校要不斷完善體育設施建設，增加資金投入數(shù)量，做好運動場及其相關器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關的活動，定期開展運動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學?！保饕蚓驮谟谖倚Ｔ?008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運健兒加油”的活動，讓學生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結(jié)束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進一步加強，隨著社會經(jīng)濟、科技的全面發(fā)展，社會各界對體育教學的重視程度越來越高。為了促進學生健康發(fā)展，培養(yǎng)他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設置，加強宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設施建設，從而提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的體育意識。

【參考文獻】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學模式的探討[D].山東師范大學，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學生體育意識的培養(yǎng)[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關市第一中學）endprint

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設的不斷完善，教育教學在社會發(fā)展中的作用日漸突出。人們在關注語、數(shù)、外等專業(yè)學科教學質(zhì)量的基礎上，也更加關心體育教學。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業(yè)負擔重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學，加強對學生進行身體鍛煉已經(jīng)成為了必然之舉。但是，由于傳統(tǒng)教學觀念的束縛以及應試教育的弊端，使得很多學校忽略了體育教學的積極作用，在教學過程中沒有切實培養(yǎng)學生的體育意識。針對這樣的現(xiàn)象，本文就結(jié)合高中體育教學的現(xiàn)狀，以新課改教育理念為依據(jù)，簡要提出高中體育教師應該采取何種方法來提高學生的體育意識，從而保證體育教學的有效性，培養(yǎng)出社會需要的健全人才。

【關鍵詞】高中；體育教學；學生；體育意識；培養(yǎng)對策

進入21世紀以來，人們的生活質(zhì)量逐步提高，新課改理念不斷深入推進，社會各界在重視基本生活的基礎上，也更加關注健康發(fā)展，高中體育教學受到的關注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學的必修課程，在所有學科中具有非常重要的作用。但是，很多學校并沒有真正認識到體育教育對學生的巨大作用，在教學過程中只是流于表面形式，學生對體育的認識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實將體育教學落實到實處，培養(yǎng)學生的體育意識，各學校體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學思想，加大培養(yǎng)力度，采取豐富多彩的活動進行教學，從而真正發(fā)揮出體育課的巨大功效，樹立學生終身健身的思想。

一、高中體育教學在培養(yǎng)學生體育意識上存在的問題

為了切實了解高中生體育意識不強的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進行了調(diào)查，其結(jié)果如下。

從以上數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，高中生的體育意識相當?shù)?，究其原因主要有三方面。第一，體育課程設置存在缺陷?，F(xiàn)如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學內(nèi)容只有跑步、立定跳遠等傳統(tǒng)項目，與語、數(shù)、外課程相比缺少周密的計劃，根本無法調(diào)動學生的學習興趣，其體育意識的培養(yǎng)更是無從下手；第二，學生的學習動機不明。在上述數(shù)據(jù)中，我們能夠直觀的看到，高中生進行體育學習的目的不純，處于玩樂和無所謂態(tài)度的學生高達60%，真正具有體育意識的人數(shù)比例不足10%；第三，學校體育學習的環(huán)境氛圍有待加強。良好的體育學習氛圍是提升學生體育意識的重要外在因素，但是許多學校卻沒有注意到這一點。例如，有些高中學校為了提高升學率，不僅沒有重視體育設施的修建和養(yǎng)護，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學生體育意識的培養(yǎng)就成為了一句空話。

二、高中體育教學培養(yǎng)學生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了高中體育課教學在培養(yǎng)學生體育意識上存在的問題。針對以上現(xiàn)象，高中體育教師和校領導一定要找到行之有效的對策給予完善，進而有效提升學生對體育的正確看法。

1.科學合理的設置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學的基礎內(nèi)容，教師在課堂教學前一定要做好該科目的設置工作，結(jié)合新課改理念以及《體育與健康》教材內(nèi)容設置課程體系，將書中涉及的田徑項目、體操項目、球類運動、民族民間體育、水上冰雪項目以及健康教育分別予以教學，并結(jié)合學校的場地限制和學生的學習情況安排課時和學分，從而提高教學效率，使學生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學生的學習動機

學習動機是學生進行課程學習的基本前提，準確的動因能夠提升體育教學的實效性，使教學目標得以順利達成。因此，學校要加強宣傳力度，讓學生明白體育學習的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學方法，采用靈活多樣的手段實施教學，從而端正學生的學習動機。例如，某高中體育教師在進行體育理論知識講解的時候，并沒有照本宣科，而是組織學生開展討論會，就“體育教學的內(nèi)在原因”進行探討，從而進一步提升學生對體育的了解。

3.創(chuàng)設良好的體育教學氛圍

良好的體育教學氛圍對學生體育意識的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學生對體育文化的認識。對此，各學校要不斷完善體育設施建設，增加資金投入數(shù)量，做好運動場及其相關器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關的活動，定期開展運動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學校”，主要原因就在于我校在2008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運健兒加油”的活動，讓學生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結(jié)束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進一步加強，隨著社會經(jīng)濟、科技的全面發(fā)展，社會各界對體育教學的重視程度越來越高。為了促進學生健康發(fā)展，培養(yǎng)他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設置，加強宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設施建設，從而提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的體育意識。

【參考文獻】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學模式的探討[D].山東師范大學，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學生體育意識的培養(yǎng)[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關市第一中學）endprint