相信孩子，挖掘他們的潛力

李琳

摘 要：反思是為了更好地教學(xué)，在《今天我搬家》這個(gè)中班年級(jí)的社會(huì)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了孩子們都很樂意自己動(dòng)手去操作，而且孩子們的能力大大高于我的預(yù)期，在今后教師一定要相信孩子，最大限度地通過教學(xué)活動(dòng)，去挖掘孩子們的潛力。

關(guān)鍵詞：反思；社會(huì)活動(dòng)；相信孩子；挖掘潛力

《今天我搬家》是中班生活蹺蹺板這一主題中的一節(jié)社會(huì)活

動(dòng)。該主題旨在幫助幼兒運(yùn)用參觀、調(diào)查、訪問、討論等方式來了解家庭周圍的人際環(huán)境與我們生活的關(guān)系；通過操作、游戲、交流、交往等，學(xué)做小主人、小客人，體驗(yàn)與他人交往的樂趣，并在實(shí)踐中提高自我服務(wù)的能力。

而《今天我搬家》是這個(gè)主題中的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)目標(biāo)有兩點(diǎn)：（1）了解搬家的一般程序與常識(shí)，學(xué)習(xí)分類整理物品，初步嘗試給物品打包。（2）體驗(yàn)搬家時(shí)的辛苦以及對新家的向往。我覺得對于中班的孩子來說這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)可以放在物品的分類、整理上。

在活動(dòng)開始前，我對孩子們的家庭住址進(jìn)行了翻閱，發(fā)現(xiàn)我班里有6個(gè)孩子都住在金宇景苑，有3個(gè)住在上?；▓@，還有4個(gè)住在錦繡南城，這些小區(qū)都是新建成不久的小區(qū)，很多孩子是上幼兒園前才搬進(jìn)去的，對于搬家，孩子們應(yīng)該是有些生活經(jīng)驗(yàn)的，于是我在活動(dòng)前一個(gè)星期就請家長們與孩子們聊一聊搬家時(shí)要做哪些準(zhǔn)備工作。同時(shí)，要收集各種生活中所需的物品材料，考慮到材料收集有難度，我便制作了些卡片，包括臉盆、牙刷、衣服、鞋子、襪子、毛巾等生活用品卡片，還有電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、電燈、等生活電器卡片，還有桌子、椅子、沙發(fā)等家具卡片。還有鍋、碗、勺子、筷子等生活用具卡片。準(zhǔn)備了幾個(gè)紙盒子、膠帶等。還畫了一張貓咪新家的平面圖，配合先前的小卡片使用。

導(dǎo)入時(shí)，以一陣鞭炮聲，很好地吸引了孩子們的注意力，接著，以小貓要搬家了，大家都來幫幫他吧的游戲口吻，將幼兒引入活動(dòng)中。接著，帶領(lǐng)孩子們開展了熱鬧的討論：想象一下新家會(huì)是什么樣子的？由于準(zhǔn)備的比較充分，大多數(shù)的孩子都能說出，新家很漂亮，很大，很溫暖等，接著出示小貓新家的平面圖，新房子里有垃圾呀！這怎么辦？打掃干凈就可以搬了。接著又討論，要怎樣搬家？要搬哪些東西？孩子們又開始了激烈的討論，最后都覺得要把有用的、重要的東西搬到新家里去。

那么，哪些東西是要用的？哪些東西是重要的？孩子們的表達(dá)欲望被很好地調(diào)動(dòng)了起來。一個(gè)個(gè)地說出了臉盆、碗、筷子、鞋子、衣服、帽子、鍋，等等很多的東西。孩子說一個(gè)我就出示相應(yīng)的卡片放在新房子平面圖的旁邊。值得一提的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中有個(gè)孩子還說出了木箱子，這是我沒有想到的，隨著生活水平的提高，木箱子已經(jīng)漸漸地淡出了我們的生活，這個(gè)孩子從小跟奶奶生活在一起，而且家庭條件不是很好，也許，箱子在他的眼中那也是很重要的東西，正好，孩子們對箱子也很好奇，于是我就隨機(jī)介紹說：“以前的箱子一般都是木頭做的，也是一種家具，里面可以放衣服，放重要的東西?，F(xiàn)在人們又設(shè)計(jì)出了各種材料做成的箱子，有的箱子還有輪子、拉桿，方便人們出遠(yuǎn)門時(shí)使用?！边€有個(gè)孩子說老師還要搬花，我一開始以為是裝飾用的花，孩子又說是用盆子裝的，我還帶了一個(gè)在教室的窗臺(tái)上，我頓時(shí)醒悟過來，原來孩子說的是植物，這也是我沒有想到的，但孩子們發(fā)現(xiàn)了，于是我便順勢問了一句，為什么要搬花到新房子里？有什么用嗎？出乎我的意料，好幾個(gè)孩子都舉手了，于是我請他們說一說，一個(gè)孩子說道：“放了花，新房子里就沒有難聞的味道了?！苯又枚嗟暮⒆佣颊f道，我家新房子里也有，是綠色的，我們家也有是大的！看來，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。我有點(diǎn)小瞧他們了。

這么多的東西我們要怎么把他們搬走？大家快來幫小貓想個(gè)好辦法吧。這時(shí)我悄悄拿出個(gè)盒子，用眼神暗示了一下，孩子們一下子叫出來，放箱子里搬。那什么東西可以放一個(gè)箱子里呢？這時(shí)候再次利用小卡片讓孩子們自己動(dòng)手來分類?？紤]到中班孩子的能力情況，我先示范了一下，在小卡片中找到了一件衣服放在一個(gè)箱子里，還有哪些東西可以放在這個(gè)箱子里？請孩子們自己找。孩子們基本都能將小卡片分類放到各自的箱子里。接著告訴孩子們，還要將盒子用膠帶打包好，這樣在搬運(yùn)的過程中才不會(huì)遺失東西。

在讓幼兒理解搬家時(shí)可以請搬家公司來幫忙時(shí)，我利用了幼

兒用書，幫助幼兒理解。重點(diǎn)放在引導(dǎo)孩子說出請搬家公司來搬家。為了增強(qiáng)游戲的效果，我請了幾個(gè)小朋友來當(dāng)搬家公司的員工搬搬箱子，讓孩子們自己體驗(yàn)一下搬家的辛苦。

接著我設(shè)計(jì)了一個(gè)新環(huán)節(jié)，讓孩子們幫小貓將剛搬的那些東西放在新房子相應(yīng)的地方。孩子們很喜歡自己動(dòng)手，自己動(dòng)手有一種滿足感。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們既親身體驗(yàn)了搬家的辛苦，又學(xué)會(huì)了簡單的整理，我覺得教學(xué)效果很好。

反思是為了更好地教學(xué)，我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)一些讓孩子們自己動(dòng)手、自己操作的環(huán)節(jié)。我們要相信孩子，孩子的潛力是無窮的。

（作者單位 江蘇省鹽城市大豐市育紅幼兒園）