幼兒園語(yǔ)言教育中如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

王曉飛

摘 要：語(yǔ)言表達(dá)能力，就是說話的能力，這不僅要求說出話來(lái)，還要有序、準(zhǔn)確地說出來(lái)，能夠表達(dá)一定的想法，是人們語(yǔ)言能力的重要體現(xiàn)。在幼兒園教育中，語(yǔ)言教育是非常重要的一個(gè)方面，對(duì)于幼兒今后的人際交往和生活產(chǎn)生了重要的影響，因此在幼兒園語(yǔ)言教育中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力意義重大。

關(guān)鍵詞：幼兒；語(yǔ)言表達(dá)；語(yǔ)言發(fā)展

一、幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面的特點(diǎn)

幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面存在著以下兩個(gè)方面的特點(diǎn)，掌握了這些特點(diǎn)，教師可以有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：（1）幼兒接受新事物的能力強(qiáng)，但記憶能力有限。幼兒能夠?qū)⑿陆佑|到的事物與以前接觸過的進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而形成一個(gè)具體的印象，周圍人們說話所傳遞的信息能夠給幼兒產(chǎn)生一種非常強(qiáng)烈的影響。但是，幼兒的身體器官還處于不斷發(fā)展的階段，在記憶一些信息和事物的時(shí)候很難完全記憶和理解其中的意思。（2）幼兒的表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)，但是表達(dá)能力較差。當(dāng)今社會(huì)中的幼兒大多都是獨(dú)生子女，他們希望通過一些事或一些話來(lái)引起別人的注意，也很愛表達(dá)一些所知道的信息。但是，他們?cè)诒磉_(dá)的過程中，常常出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤，交際能力較差，對(duì)于比較長(zhǎng)的句子還不太能夠運(yùn)用。

二、如何提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

結(jié)合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)，幼兒園在語(yǔ)言教育方面應(yīng)該從以下幾個(gè)方面出發(fā)：（1）為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，近距離接觸周圍的信息。營(yíng)造良好的氛圍不僅要從教師做起，發(fā)揮好榜樣的作用，還要從家長(zhǎng)做起，注重語(yǔ)言能力的重要性，多說普通話，一起督促幼兒多說話交流，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力得到發(fā)展。（2）為幼兒提供一個(gè)開放、自主、多元化的課堂教學(xué)氛圍。很多幼兒因?yàn)閮?nèi)心自卑或者懶惰，不愿主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，也很少與同學(xué)、與教師交流，教師要豐富課堂活動(dòng)，多鼓勵(lì)幼兒說話，多贊美幼兒的表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。例如，我在課堂中不會(huì)要求幼兒要說得完全、說得正確，而是鼓勵(lì)幼兒大膽說，當(dāng)很多幼兒爭(zhēng)著說時(shí)，我還采用了小組討論的形式讓幼兒與幼兒交流，增強(qiáng)了幼兒說話的機(jī)會(huì)，因而滿足了他們的交流愿望。（3）為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，促進(jìn)幼兒有話可說，說得精彩。幼兒敢說還應(yīng)該有說的，有說的還應(yīng)該說得好，否則很難提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式的語(yǔ)言情境，為幼兒提供貼近生活的豐富、趣味、多樣化的交流材料，鼓勵(lì)幼兒從身邊小事說起，從熟悉事物說起，從故事動(dòng)畫說起，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際交流，語(yǔ)言表達(dá)能力將得到大大

提高。

總之，幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力非常重要，教師要勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，多多總結(jié)，以促進(jìn)幼兒找到語(yǔ)言的樂趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（作者單位 河北省唐山市遷安市光彩幼兒園）