淺析高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高

鄭曉敏

【摘 要】高中的課堂教學(xué)，其通識性與目的性很強。尤其作為文科班的政治教學(xué)，其學(xué)習(xí)指向性，很大一部分是高考。雖然我們應(yīng)該明確教學(xué)指向性，但同時也要警惕以考試為方向的高中政治教學(xué)會誤導(dǎo)學(xué)生成為應(yīng)試教育的犧牲品。那樣的話，既降低了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和求知欲，也降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量。那么，如何提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到課程能否順利開展、知識能否順利傳達、課堂教學(xué)能否有的放矢。

【關(guān)鍵詞】高中；政治課堂；教學(xué)質(zhì)量

在高中思想政治教學(xué)中，筆者認為教師應(yīng)該下大力度激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的思維方法來思考問題，培養(yǎng)學(xué)生主動而有效的思維。在新課改的大潮下，搞好思想政治教學(xué)，對學(xué)生的健康發(fā)展起著非常關(guān)鍵的作用。

一、教師要更新教學(xué)觀念

根據(jù)新課標的要求，高中思想政治課的教學(xué)目標就是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才，但教育要從學(xué)生的成長實際需要出發(fā)，重視和加強思想道德教育，提高教學(xué)的實效性、主動性和針對性。從這一要求，我們可以看出現(xiàn)在國家對學(xué)生的思維、情感和行為都看得比較重要。所以，高中思想政治課教師的教學(xué)一定要以此為出發(fā)點和落腳點，銳意改革，積極進取，大膽進行課堂教學(xué)的改革，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并使其政治知識在原有基礎(chǔ)上進行提高。政治學(xué)科的科學(xué)和邏輯性較強，所以教師在授課的過程中要注意以教材為主，把趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一起來，使兩者相輔相成。科學(xué)性是基礎(chǔ)，趣味性是途徑，要把趣味融于科學(xué)之中。

二、教師需倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式

筆者經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的填鴨式、死記硬背知識為主的教學(xué)方式已遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，高中政治教師一定要靈活運用教學(xué)策略，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，也要突顯學(xué)生的主體作用，并把二者有機地結(jié)合起來。教師要在明確本課基本目標的前提下，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，提倡學(xué)生獨立思考、合作探究，從而達到讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的目的。筆者在教學(xué)中充分利于一些直觀而生動的教學(xué)形式，并多設(shè)置一些情境，運用體驗式教學(xué)方式進行教學(xué)，能讓學(xué)生在一個開發(fā)輕松的氛圍中進行學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。

三、教師需創(chuàng)新課堂教學(xué)思維

筆者認為，調(diào)動學(xué)生們的積極性和活躍課堂氣氛，其首要出發(fā)點，就是授課教師對于課堂的態(tài)度和對于教學(xué)思維的理解。在如今教育發(fā)展的大形勢下，我們應(yīng)該清楚地認識到，現(xiàn)在已經(jīng)不能固守原來的教學(xué)模式——老師教、學(xué)生聽。這種模式的轉(zhuǎn)變，首先就要轉(zhuǎn)變授課教師的教學(xué)思維，要發(fā)散與創(chuàng)新教學(xué)思維，推陳出新，革故鼎新，創(chuàng)造性地建設(shè)新思維的課堂。這種課堂不再是師生固定角色，而是在課堂上角色可以互相轉(zhuǎn)換。在時間允許下，學(xué)生可以把他們對于課程的理解或是知識點的理解說出來，這樣既能促進學(xué)生們主動思考，也能對授課教師下一步的教學(xué)提供契機。

四、教師要充分利用多媒體組織教學(xué)

高中思想政治的系統(tǒng)性和理論性都很強，它通常是通過一些深刻的道理和抽象的觀點對學(xué)生進行道德方面的教育或政治方面的導(dǎo)向。這就表明高中政治學(xué)起來會比較吃力，相對于其他學(xué)科難度比較大。這個大難題已擺在了高中政治教師的面前，我們要想上好每一堂高中思想政治課，就一定要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，沒有興趣作基石，學(xué)生很難把政治學(xué)得很好。今年九月份實施的新課程標準在內(nèi)容上有了很大更新，增加了很多反映社會經(jīng)濟文化進展的內(nèi)容，這也要求教師不斷地進行自我提升，及時更新原有的舊知識，以適應(yīng)現(xiàn)代的學(xué)生需求和教師需求。教師要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并適當作用于自己的教學(xué)過程中，尤其是對于高中政治這一學(xué)科，更要解放思想，運用一些必要的手段改變陳舊的教學(xué)方式。

五、教師需利用學(xué)科整合優(yōu)勢來促進政治教學(xué)

新課改強調(diào)高中政治教師要注重學(xué)科間的適應(yīng)整合，對同一個問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來進行理解和分析，從而多角度地提高學(xué)生各方面的能力，最終達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。高中政治教師一定要淡化講解時的政治色彩，要從不同的角度來分析同一個知識點，要強調(diào)學(xué)科之間的溝通與綜合，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，把學(xué)生當成一個完整的個體來看待，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)為目的，全面拓展學(xué)生各方面的知識，讓其快樂地學(xué)習(xí)，靈活地運用所學(xué)的知識，并能活學(xué)活用所學(xué)的知識，把其運用到實際的生活當中。

六、教師要善于創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂教學(xué)環(huán)境

一個輕松自由的課堂教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生很大的影響。所以，高中政治教師在課堂上，不但要結(jié)合課本上的內(nèi)容，還要選擇一些學(xué)生特別感興趣的內(nèi)容來講，除此之外，一些社會熱點話題也可以引入課堂，采用小組探究的學(xué)習(xí)方式，采用提出問題、分析問題和解決問題三環(huán)節(jié)教學(xué)法，由每個小組選出代表按順序發(fā)言，這種全體參與、代表發(fā)言的形式能夠最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教師也可以采用一些輔助手段，如隨意采訪、自由闡述，運用一切方法去提倡學(xué)生參與教學(xué)，力求把那些不喜歡學(xué)政治的學(xué)生吸引過來。雖然政治學(xué)科的理論性強，條條框框很多，以前有學(xué)生用“假、大、空”三個字來概括，但是要培養(yǎng)合格的社會主義接班人，一定得學(xué)好政治，所以教師一定要想辦法，把那些生硬的理論形象化，讓自己的教學(xué)語言多樣化，用鮮活的情境設(shè)置來吸引學(xué)生的注意力，用積極愉快的情感來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，隨著社會的發(fā)展、新課改的縱深發(fā)展，高中政治教師一定要更新教學(xué)觀念，運用先進的教學(xué)理念來武裝自己，倡導(dǎo)探索式的教學(xué)方式，還要提高自己的教學(xué)能力，運用多媒體進行教學(xué)，并整合各學(xué)科的優(yōu)勢來促進政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識。另外，教師還要著力營造一個輕松自由的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在全體參與下進行探究性學(xué)習(xí)，從而取得良好的教學(xué)效果。

（作者單位：福建省永春縣華僑中學(xué)）