加強(qiáng)中學(xué)影評(píng)社團(tuán)建設(shè) 提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)

尹紅斌

【摘 要】電影是綜合性藝術(shù)，它所體現(xiàn)的意義和美感令觀眾在不知不覺(jué)中獲益匪淺。加強(qiáng)影評(píng)社團(tuán)建設(shè)，對(duì)全面提高中學(xué)生的文藝修養(yǎng)很有必要。指導(dǎo)老師必須做到有高層次的導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生甄別選擇電影，挖掘影片的文化意蘊(yùn)，提高學(xué)生的影評(píng)寫(xiě)作水平，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)。塑造出既有高文化品位，又有高層次品格的人。

【關(guān)鍵詞】影評(píng)社團(tuán)；導(dǎo)向；甄別選擇；文化意蘊(yùn)；寫(xiě)作

電影是綜合性藝術(shù)，它吸取了多門(mén)藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，具有很強(qiáng)的觀賞性。電影作為一種藝術(shù)形式，它所體現(xiàn)的意義和美感令觀眾在不知不覺(jué)中獲益匪淺，一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀的確立，生活習(xí)慣、言談舉止、品味愛(ài)好的養(yǎng)成，都能從電影中獲得。因此中學(xué)階段，不應(yīng)受應(yīng)試教育的沖擊，加強(qiáng)影評(píng)社團(tuán)建設(shè)，對(duì)全面提高中學(xué)生的文藝修養(yǎng)很有必要。要致力于使中學(xué)影評(píng)社團(tuán)成為提供觀影、思考與交流的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)看電影、評(píng)電影、專(zhuān)業(yè)知識(shí)交流等活動(dòng)方式，來(lái)豐富文化生活，提高鑒賞水平，陶冶情操，健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)中學(xué)影評(píng)社團(tuán)建設(shè)必須做到以下幾點(diǎn)：

一、有高層次的導(dǎo)向

首先要引導(dǎo)社團(tuán)學(xué)生，對(duì)電影有正確的認(rèn)識(shí)，以正確的觀點(diǎn)支持高品位的電影作品。所謂高品位的東西，就是能引起人精神愉快的，并且?guī)?lái)某種美感的事物，它能使我們充滿理性。而低品味的東西帶給我們的是墮落和毀滅?？锤咂肺坏碾娪埃苁箤W(xué)生獲得豐富的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)高雅的情趣，得到美的享受；能使思想得到提升，人性得以升華?？吹退椎膶?dǎo)向錯(cuò)誤的電影，只是為了消磨時(shí)光或?qū)ふ掖碳?，甚至因此而誤入歧途，影響以后的健康成長(zhǎng)。影評(píng)社團(tuán)應(yīng)致力于打造成高水平的課外社團(tuán)，讓電影成為學(xué)生精神食糧的一部分。指導(dǎo)老師可以采用多種形式對(duì)學(xué)生的興趣加以的引導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的品味，如舉辦講座、專(zhuān)題研究等。通過(guò)高層次的導(dǎo)向，讓學(xué)生走進(jìn)電影的世界，尋覓細(xì)微之處的閃光點(diǎn)，積極表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)高層次的文化品位。并且讓更多的學(xué)生以影評(píng)為起點(diǎn)，走上專(zhuān)業(yè)文化工作道路。

二、甄別選擇電影

除了正確的引導(dǎo)，還要幫助學(xué)生對(duì)電影作一些選擇。在當(dāng)今多元文化并存和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，人們對(duì)許多電影存在褒貶不一、毀譽(yù)參半的評(píng)價(jià)。一些宣揚(yáng)情色、恐怖或其他類(lèi)型的模式化的影片，要加以摒棄。指導(dǎo)老師先要了解有關(guān)電影，并作出分析選擇，然后推薦給學(xué)生。新中國(guó)經(jīng)典電影如《林海雪原》、《阿詩(shī)瑪》等影片所蘊(yùn)的主流價(jià)值觀和人生觀，至今仍然具有強(qiáng)大的影響力。其中英雄形象的塑造，構(gòu)成了一幅時(shí)代英雄畫(huà)卷，“培養(yǎng)了一代人乃至數(shù)代人的英雄主義情結(jié)”。①改革開(kāi)放后的優(yōu)秀影片如《芙蓉鎮(zhèn)》、《黃土地》等，“具有了更豐富的文化內(nèi)涵和人性內(nèi)涵”， ②承擔(dān)起傳遞真善美的歷史責(zé)任。中國(guó)新生代導(dǎo)演如郭敬明等導(dǎo)演的影片，更切合當(dāng)代人特別是年輕人的心理要求，影片《小時(shí)代》、《中國(guó)合伙人》等，以個(gè)性人物命運(yùn)體現(xiàn)了大時(shí)代的背景，顯示了中國(guó)電影生長(zhǎng)的力量。一些優(yōu)秀的外國(guó)影片如《鋼琴家》、《美麗心靈》等，它們以豐富的思想文化，高超的藝術(shù)技巧等，給人多方面的啟迪?？傊x擇具有堅(jiān)強(qiáng)的精神堅(jiān)守，追求正確的審美取向的影片給學(xué)生看，并且最終使學(xué)生學(xué)會(huì)甄別選擇電影。

三、挖掘影片的文化意蘊(yùn)

電影歸根到底是一種文化，有其獨(dú)特的魅力和芬芳，學(xué)生所接觸的文化精品，如果只作為學(xué)習(xí)知識(shí)的范例，不去探究其中的文化底蘊(yùn)，學(xué)生的思想審美等方面就得不到提高。某些深層次的東西，學(xué)生可能發(fā)掘不出來(lái)，教師必須加以積極的引導(dǎo)。例如，影片《黃土地》敘講述的是陜北農(nóng)村女孩翠巧受八路軍文藝工作者顧青的影響，最終渡黃河追尋自由的新生活，但不幸被黃河吞噬的悲劇。在觀看影片之后，要向?qū)W生介紹有關(guān)中原地區(qū)的歷史文化，把它和張藝謀的其他電影進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生把握影片的內(nèi)涵和特色，認(rèn)識(shí)到影片所要尋找的是中華民族的根。戛納金棕櫚獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)影片《生命之樹(shù)》是一部從家庭親情倫理上升為生命起源、存在與虛無(wú)哲理分析的電影，自然界的生命與人類(lèi)的生命相通相融，影片富有哲理性和詩(shī)意。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其深邃的意蘊(yùn)進(jìn)行捕捉挖掘，這樣才能博采眾長(zhǎng)，進(jìn)而提高自身的修養(yǎng)。影評(píng)社團(tuán)應(yīng)以專(zhuān)題學(xué)習(xí)、小組影評(píng)分享以及與話劇社等其他社團(tuán)聯(lián)合推出娛樂(lè)活動(dòng)等形式，來(lái)拓展思考，挖掘影片的文化意蘊(yùn)。

四、提高影評(píng)寫(xiě)作水平

要致力于打造成高水平影評(píng)社團(tuán)。以此讓學(xué)生更深入了解電影，接受主流價(jià)值觀和審美觀，更好地提高影評(píng)寫(xiě)作水平。首先，指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，了解電影理論的新發(fā)展和電影評(píng)論的新視角。其次，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好影評(píng)，定期舉辦影評(píng)知識(shí)講座，結(jié)合放映的影片請(qǐng)專(zhuān)家給學(xué)生講評(píng)，觀看一部電影之后要布置寫(xiě)一篇影評(píng)，或者寫(xiě)一篇小作文，如向同學(xué)《推薦一部電影》；并且認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作。平時(shí)組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義影評(píng)征文、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利周年影評(píng)征文、環(huán)境保護(hù)影評(píng)征文、法制教育影評(píng)征文等活動(dòng)。再次，編輯出版校刊《影評(píng)》等，刊登國(guó)內(nèi)重大電影活動(dòng)消息，發(fā)表導(dǎo)向性文章和學(xué)生的影評(píng)、觀后感，以此啟迪、激勵(lì)學(xué)生看懂、看好優(yōu)秀影片，寫(xiě)出有較高質(zhì)量的影評(píng)文章。

總之，影評(píng)作為一門(mén)藝術(shù)，有利于培養(yǎng)人的審美能力、思辯能力、寫(xiě)作能力。中學(xué)影評(píng)社團(tuán)要注重提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)，塑造出既有高文化品位，又有高層次品格的人。

注釋?zhuān)?/p>

①②饒曙光.新中國(guó)經(jīng)典電影的歷史價(jià)值與當(dāng)下意義〔N〕.人民日?qǐng)?bào).2011年10月25日.

【參考文獻(xiàn)】

[1]余德予.《影視作品欣賞與影視小說(shuō)創(chuàng)作》[M].2013年7月第1版.

[2]樊旭敏.《黃土地》對(duì)張藝謀早期經(jīng)典影視作品的影響[J].《名作欣賞》.山西出版集團(tuán).2009年第3期.

（作者單位：江蘇省南通市小海中學(xué)）