例談小學(xué)英語識記單詞教育游戲的設(shè)計

張健

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 識記單詞教育游戲 設(shè)計

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）05A-

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近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，輔助類教育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。教育游戲能夠為學(xué)生提供一個和諧、自由以及趣味十足的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)特點，使學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氣氛中學(xué)到新知識。教師在小學(xué)英語課堂中運用識記單詞教育游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠有效改善較為枯燥乏味的英語單詞記憶過程，激發(fā)學(xué)生識記英語單詞的興趣，提高學(xué)生識記英語單詞的效率。下面，筆者主要就如何設(shè)計小學(xué)英語識記單詞教育游戲談?wù)勛约旱臏\見。

筆者認(rèn)為，教師設(shè)計小學(xué)英語識記單詞教育游戲應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：（1）設(shè)計目標(biāo)清晰原則。小學(xué)英語識記單詞教育游戲的設(shè)計應(yīng)當(dāng)以小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)作為基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的英語單詞記憶水平為主要目標(biāo)。（2）趣味性和知識性并重原則。目前，大多數(shù)教育游戲是教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合的產(chǎn)物。在設(shè)計小學(xué)英語識記單詞教育游戲時，若只注重游戲的知識性，這無異于普通的多媒體教學(xué)課件；若只注重趣味性，這也和普通的計算機(jī)游戲沒有什么區(qū)別。因此，教師設(shè)計小學(xué)英語識記單詞教育游戲應(yīng)當(dāng)堅持趣味性和知識性并重的原則，發(fā)揮游戲提高小學(xué)生記憶單詞效率的作用。（3）通俗易懂原則。游戲一般都有游戲規(guī)則，小學(xué)英語識記單詞教育游戲也不例外。由于小學(xué)生的文化知識水平有限，教師設(shè)計小學(xué)英語識記單詞教育游戲規(guī)則應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和身心特點，確保所設(shè)計的游戲規(guī)則通俗易懂，操作性強(qiáng)。（4）鼓勵為主的及時反饋原則。教師在設(shè)計小學(xué)英語識記單詞教育游戲時，應(yīng)當(dāng)設(shè)置難度不同和涉及不同單元英語單詞的多個任務(wù)關(guān)卡，并設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)反饋信息，以便學(xué)生及時掌握自己對單詞的記憶情況。在設(shè)置反饋信息時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生的身心特點，盡量設(shè)置鼓勵型的反饋信息。

此外，教師設(shè)計小學(xué)英語識記單詞教育游戲應(yīng)把握以下要點。

首先，要合理選擇游戲開發(fā)工具。隨著科技的不斷發(fā)展，計算機(jī)程序開發(fā)工具和語言也在不斷發(fā)展。目前，比較常用的程序開發(fā)工具和語言有Flash、C/C++/C#、JAVA、JSP、PHP等。通過對小學(xué)生的身心特點和小學(xué)英語教學(xué)的特點進(jìn)行分析，筆者選擇Flash MX 2004作為小學(xué)英語識記單詞教育游戲的開發(fā)工具。

其次，要合理設(shè)置游戲情景。教師設(shè)計小學(xué)生英語識記單詞教育游戲時，可以用一個有趣的故事作為游戲情景，以增加游戲?qū)W(xué)生的吸引力。筆者設(shè)置的游戲情景為：外星人正在進(jìn)攻地球，游戲者是保護(hù)地球的奧特曼，通過記憶單詞來擊退外星人的進(jìn)攻。學(xué)生進(jìn)入游戲后，屏幕上會出現(xiàn)英語單詞的中文翻譯，要求學(xué)生輸入相應(yīng)的英語單詞，若學(xué)生輸入的單詞正確，外星人便會被擊退，相反，如果學(xué)生輸入的單詞錯誤，外星人便會進(jìn)攻。當(dāng)外星人的進(jìn)攻次數(shù)達(dá)到5次以上，地球?qū)粴?，游戲自動跳轉(zhuǎn)到失敗界面。

再次，把握游戲?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)。筆者所設(shè)計的與外星人作戰(zhàn)的游戲，包括有效動作按鈕設(shè)計、單詞反饋信息的接收、學(xué)生輸入單詞的正誤判斷、外星人的位置控制以及游戲信息反饋等關(guān)鍵技術(shù)。（1）游戲動作按鈕的實現(xiàn)。由于本游戲涉及交互的動作較多，“面向?qū)W生”這一特性在游戲中體現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生進(jìn)入游戲后，可以選擇不同困難程度以及不同單元的模塊來進(jìn)行游戲，游戲包括故事情節(jié)展開場景、主場景、勝利場景、失敗場景以及結(jié)束場景。（2）接收學(xué)生輸入單詞信息的實現(xiàn)。游戲建立了三個數(shù)組word（英語單詞數(shù)組）、mean（英語單詞對應(yīng)的漢語翻譯數(shù)組）和message（反饋信息數(shù)組），值得注意的是，必須確保word數(shù)組中的單詞與mean數(shù)組中的單詞的漢語翻譯一一對應(yīng)。（3）學(xué)生輸入單詞的正誤判斷和外星人的位置控制。主場景的中央設(shè)有一個文本輸入框以接收學(xué)生輸入的單詞信息，并通過與標(biāo)準(zhǔn)答案的對比，判斷學(xué)生輸入單詞的正誤。若學(xué)生輸入單詞正確，外星人會被擊退，主頁面會顯示“Good”的獎勵信息，擊退往數(shù)也會自動加1，并繼續(xù)游戲；若學(xué)生輸入單詞錯誤，主頁面上會顯示“Come on”的鼓勵信息，如果學(xué)生輸入錯誤單詞信息累計達(dá)到5次，游戲會自動跳轉(zhuǎn)至失敗場景，學(xué)生可以選擇繼續(xù)游戲或結(jié)束游戲。（4）信息反饋的實現(xiàn)。游戲設(shè)置了與每個單元的單詞及記憶難度相對應(yīng)的通關(guān)單詞數(shù)量，若學(xué)生輸入正確單詞的數(shù)量大于通關(guān)單詞的數(shù)量，游戲自動跳轉(zhuǎn)至勝利場景；如果學(xué)生輸入錯誤單詞的次數(shù)累計達(dá)到5次，游戲會自動跳轉(zhuǎn)至失敗場景。

小學(xué)英語識記單詞教育游戲為學(xué)生提供了輕松、愉悅的記憶單詞環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生記憶單詞的興趣，提高學(xué)生記憶單詞的效率。教師在設(shè)計小學(xué)英語識記單詞教育游戲時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的身心特點以及教學(xué)需要，明確游戲目標(biāo)，使游戲?qū)崿F(xiàn)趣味性和知識性的有機(jī)結(jié)合，簡化游戲規(guī)則，提高游戲的實用價值。

（責(zé)編 雷 靖）