欣賞是一種幸福

趙文梅

古希臘有一句諺語：每滴水里都藏著一個太陽。寓意是每個人都有他的優(yōu)點，都有值得為他人所學習的長處。認可對方的重要性并表達由衷的贊美，學會走進別人心靈去欣賞，這需要才智加勇氣加真誠。真正走進一個人的心靈去欣賞他時，這是欣賞的最高境界，也是最大的幸福和收益。

有幸隨同事到濰坊市北海雙語學校李虹霞老師的“幸福教室”參觀學習，尋找破解幸福密碼的鑰匙。“幸福教室”內(nèi)與眾不同的裝修風格和陳列方式充滿著詩情畫意；學生們的大氣熱情與李老師的親切話語洋溢著家的溫馨；一堂精彩的語文課與李老師的講座彰顯著“幸福教室”師生們高雅且殷實的文學素養(yǎng)。這些驗證了“幸福教室幸福多”的含義。除此之外，我也發(fā)現(xiàn)了更值得我贊美和學習的地方，那不是教室里張貼懸掛著的文字，也不是學生們豐富多彩的文藝表演，而是李老師看學生時那充滿濃濃愛意的欣賞的目光。

在語文課上，李老師對每一位回答問題的學生送上一個肯定的目光、微笑的表情，她的笑有種神秘的力量，她的眼神散發(fā)著強烈的磁場。

在學生們表演才藝的時候，李老師的表情眼神更加豐富，時而微笑著打著節(jié)拍，時而安靜專注地聆聽學生們的彈奏，時而睜大眼睛傳遞一種驚訝與自豪，時而瞇起眼睛陶醉在歌聲里……而臺上的孩子們在老師欣賞的目光中洋溢著微笑，傳遞給所有人一種自信的力量。

當孩子們的表演結(jié)束后，李老師走到孩子們中間張開手臂擁抱著他們，并贊揚他們表演得真棒，此時孩子們的笑容更燦爛了，這就是“幸福教室”里學生幸福的密碼。這幸福來自老師由衷的贊美和欣賞，這里沒有差異、沒有區(qū)別，每一個學生都是李老師的“親骨肉”，因為我們看到了她的欣賞是真誠的，是動人的。

站在一旁的我們欣賞著這一刻精彩畫面的同時，有一種莫名的感動涌上心頭。對于我們的學生，老師的一抹微笑、老師的專注傾聽、老師發(fā)自內(nèi)心的擁抱，對他們是多么有力的褒獎啊，我們有什么理由去吝嗇這些舉動呢？

優(yōu)秀的教育者有著同樣的品質(zhì)，那就是欣賞。想到我們中關(guān)村三小在上學期末一個寒冷的周一的升旗儀式上，我也看到了欣賞和感動。

在升旗儀式上，升旗班的兩個同學在寒冷的氣溫下表演快板書的時候，由于長時間等待著上臺，又加上沒有穿棉服，兩個表演者的手有點不聽使喚，剛一開始，快板就掉在了地上，此時學生們中間出現(xiàn)了笑聲，兩位同學還是堅持把節(jié)目表演完?？吹剿麄兿屡_站在墻角，臉上帶著一絲失落，此時劉可欽校長急匆匆地從操場后方走到了他們面前，俯下身和他們低語著，并用手撫摸著他們的頭。當主持人將要宣布升旗儀式結(jié)束時，劉校長牽著兩位同學的手走上了主席臺?！巴瑢W們，今天的天氣冷不冷？”“冷！”“對呀，今天天很冷，這兩位同學手都凍僵了，所以，一不小心，快板掉地上了，同學們笑了，但是老師希望你們的笑是善意的笑……”

劉校長的話語溫暖著表演的同學，使他們剛剛失落且有點難為情的心里得到了安慰；劉校長的話語使臺下的學生為剛才表演者的小失誤發(fā)出的笑聲自責；劉校長的話語讓所有的老師為劉校長敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)教育最佳時機的表現(xiàn)所折服、所欽佩。在寒冷的冬季，劉校長的舉動溫暖了在場的所有人。在她眼里孩子小小的失誤不影響學生的表現(xiàn)，更不影響她對孩子們的肯定與欣賞，這欣賞來自她對孩子們的尊重和寬容。

從“幸福教室”里的李虹霞老師到可親可敬的劉可欽校長，傳遞著教育者的寬容與尊重，傳遞著教育者對每一位學生的欣賞的目光。欣賞和被欣賞都是一種幸福。