行業(yè)院校的特色文化建設構想——以中國民航飛行學院遂寧分院為例

董 艷（中國民航飛行學院遂寧分院 四川 遂寧 629001）

校園文化是一所高校辦學理念、辦學方針和校風教風學風的集中體現(xiàn)。由于每一所大學在歷史、地域、結構和功能等方面都有其特殊性，在校園文化上也應體現(xiàn)、展示其個性和特色，這是大學提升實力參與激烈競爭的迫切需要，是服務社會經濟發(fā)展的內在要求，也是高等教育現(xiàn)代化國際化發(fā)展的必然趨勢。民航飛行學院遂寧分院于2013年3月恢復重建，駐四川遂寧市南壩機場，隸屬于素有民航飛行員“搖籃”和民航管理干部“黃埔軍校”之稱的民航飛行學院，是一所行業(yè)背景鮮明、歷史文化積淀深厚的高校分校。本文以民航飛行學院遂寧分院為例，以行業(yè)性高校校園文化建設為研究對象，探討行業(yè)院校在理念、制度、行為和物質文化四個層面建設特色校園文化的有效途徑。

一、以多元融合理念為指導，建設分院特色校園文化

作為一個恢復重建的飛行分院，怎樣打造有自身特色的校園文化，重拾曾經的輝煌，為民航強國夢的實現(xiàn)做出應有的貢獻？筆者認為，需要有效融合大學文化和民航行業(yè)文化，深入挖掘遂寧機場歷史底蘊，逐步形成涵蓋高校和民航行業(yè)先進文化的人文精神與科學精神，以此作為校園文化建設的目標，培育和提升有分院特色的校園文化。

（一）分院特色校園文化需要融合大學文化

什么是大學文化？中國科學院院士楊福家在華中科技大學的演講中有過精彩論述：“大學的文化是追求真理的文化，是嚴謹求實的文化，是追求理想和人生抱負的文化，是崇尚學術自由的文化，是提倡理論聯(lián)系實際的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有強烈批判精神的文化。大學文化體現(xiàn)的是一種共性，其核心與靈魂則體現(xiàn)于大學的精神”。任何一所高校，弘揚大學文化都是校園文化建設最基本的職責，這是一所大學賴以生存和發(fā)展的根基，是其核心競爭力的重要組成部分。對于民航飛行學院遂寧分院而言也不例外，只有在加強頂層設計的基礎上，注重持續(xù)不斷地創(chuàng)造、積淀，將辦學實踐中形成的物質成果和精神成果進行總結和凝練，充實文化內涵，豐富表現(xiàn)載體，弘揚大學精神。

（二）分院特色校園文化需要融合民航行業(yè)文化

經過幾十年來的持續(xù)發(fā)展，我國民航業(yè)在本行業(yè)獨有的運行方式和物質技術條件基礎上，逐步形成了適合民航戰(zhàn)略發(fā)展需要的價值觀念、思維方式、行為規(guī)范、內部環(huán)境和外在形象。這一綜合體現(xiàn)就是民航行業(yè)文化，它包括了思想文化、安全文化、服務文化、誠信文化及和諧文化五大內容，對于建設民航強國起著積極的作用。在分院校園文化建設中融入民航行業(yè)文化，弘揚和傳承民航精神，這是遂寧分院作為民航行業(yè)院校應盡的責任和義務，是培養(yǎng)現(xiàn)代高素質民航飛行人才的必然要求，也是分院發(fā)揮在文化建設中研究、教育和引領作用的有效途徑，更是“民航強國、文化先行”的應有之義。

（三）分院特色校園文化需要融合駐場歷史文化

在原遂寧航空站基礎上恢復組建的遂寧分院，具有光榮而不平凡的歷史?？谷諔?zhàn)爭時期，遂寧機場作為陪都重慶的重要防空戰(zhàn)略要地，在對日空戰(zhàn)中發(fā)揮了積極作用，彰顯出了“勇立潮頭，保家衛(wèi)國”的抗戰(zhàn)精神。新中國成立后，遂寧機場為中國民航事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀飛行人才和管理精英，其“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇挑重擔、敢打硬仗”的“老二團”精神聲聵民航。組建遂寧航空站后，20年保證飛行訓練安全的艱難歷程，孕育生發(fā)了“勤勞樸實、顧全大局、堅韌不拔、銳意進取”的航站精神。這些在艱苦歲月中磨礪出的歷史人文積淀具有極高的歷史價值，對于提高分院師生對機場歷史的認同感和自豪感極具意義，也將成為遂寧分院建設特色校園文化的重要內容。

（四）分院特色校園文化是一個立體型、網狀式文化體系

大學文化、民航文化和分院所駐機場的歷史文化雖然各有側重，內核不盡相同，但從飛行學生思想塑造、心靈陶冶、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展，最終成長為一名合格的新一代職業(yè)飛行員的角度上來講，又是并行不悖的，可以互補共融。

以“科學、自由、求真、包容”為內核的大學精神，強調“人”的主體性，有助于培育飛行學生的人文素養(yǎng)，促進自我完善、自我提高，推動個性人格的成長。民航行業(yè)文化中的“持續(xù)安全、真誠服務”體現(xiàn)了民航工作核心價值，“崇嚴求實、卓越圖強”凸顯民航人的精神訴求，“創(chuàng)新圖強、勇于擔當”突出民航人的歷史使命感，這些要素對于飛行學員們樹立投身于我國民航事業(yè)的遠大抱負、傳承職業(yè)道德、培養(yǎng)敬業(yè)精神和養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣不可或缺。分院歷史文化中倡導“愛國”、“擔當”、“堅忍”和“進取”精神，可以培養(yǎng)飛行學生堅韌型人格，積極面對壓力挑戰(zhàn)，增強自尊自信，正視遭遇的困難和挫折，以積極向上、百折不撓的心態(tài)來面對生活的挑戰(zhàn)。總之，大學文化、民航文化和分院歷史文化的多元融合，博采各家所長，將在分院構建起一個立體型、網狀式校園文化體系，使飛行學生在耳濡目染中受到熏陶、滲透和影響，從而在潛移默化中發(fā)揮校園文化的育人功能。

二、分院特色校園文化體系構建設想

為了營造培養(yǎng)“精飛行、懂管理、善經營、有責任”的新一代職業(yè)飛行員的良好軟環(huán)境，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，分院在特色校園文化體系建設中，應著力于以下幾個方面：

（一）精神文化

精神文化是校園文化的核心，包括價值觀、辦學理念、大學精神、學校傳統(tǒng)、教風、學風等內容。分院成立以來，結合民航行業(yè)發(fā)展要求、學院發(fā)展建設目標和分院歷史文化積淀，深入分析了分院現(xiàn)有教學管理模式、人力資源狀況和基礎設施配備情況，精心描繪了分院建設發(fā)展藍圖，確定了分院建設目標和發(fā)展方向。

一是提出“高起點、高標準、高質量，打造優(yōu)質安全特色分院”的奮斗目標：進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，把遂寧分院建成辦學理念先進、組織領導嚴密、安全基礎牢固、教學質量一流、管理嚴格規(guī)范、作風扎實過硬、精干務實高效創(chuàng)新的優(yōu)質安全特色分院；二是樹立了“質量立校，安全鑄校，人才強校，特色興校，和諧建?！钡慕ㄐ＠砟?，明確了在建設分院的過程中，質量是根本，安全是靈魂，人才是基礎，特色、和諧是兩翼，同心共筑“分院夢”；三是確立了未來幾年分院將著力打造“國際化、規(guī)范化、數(shù)字化”三大特色，營造全英語教學環(huán)境，進一步規(guī)范教學訓練及保障服務，建設數(shù)字化飛行大隊，不斷提高飛行教學訓練質量。這一愿景的提出，體現(xiàn)了分院“安全發(fā)展、高位發(fā)展、主動發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、全面發(fā)展”的理念，是分院發(fā)展和建設思路的一個充分展現(xiàn)。

（二）制度文化

制度文化是高校教育管理思想、管理體制及管理模式的凝結形式，反映和體現(xiàn)著校園文化的發(fā)展水平，對于師生的價值觀念、行為準則的形成起著十分重要的作用。分院堅持“以人為本、依法辦學、民主管理”理念，不斷完善管理體制和工作機制，努力建設民主和諧、科學嚴謹?shù)闹贫任幕?/p>

一是加大培訓力度，提高全體教職員工的業(yè)務能力、專業(yè)水平和干部的組織管理能力，增強法律意識和法制觀念，提高依法治校、依法辦學的水平，確保飛行教學訓練持續(xù)安全；二是強化辦學的主體意識，進一步修訂和完善各項規(guī)章制度，整合、理順管理體制，建立規(guī)范高效的工作運行機制，狠抓規(guī)章制度的執(zhí)行力，嚴格規(guī)章標準，用嚴格的制度和嚴密的程序，培養(yǎng)優(yōu)良的教風、學風；三是深化院內管理體制改革，充分發(fā)揮民主監(jiān)督、民主管理的作用，尊重師生的知情權和監(jiān)督權，提高決策的科學性；四是加強對準軍事化管理制度的研究與創(chuàng)新，在學生管理上狠抓作風養(yǎng)成、遵章守紀和制度建設，完善管理鏈條，將“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求落實到教育管理工作中。

（三）行為文化

行為文化是高校在教學科研、宣傳教育、人際關系活動以及文娛體育活動中產生的文化現(xiàn)象，從師生員工的具體行為模式中得以彰顯，是高校精神及價值觀的動態(tài)體現(xiàn)，也是高校育人活動中最直接和最廣泛的部分。

分院在建設行為文化的過程中，一是注重全面推進素質教育，組織“愛校榮校、遵紀守法、誠實守信、自立自強、責任奮斗、關愛生命、感恩父母”等主題教育，發(fā)揮社團積極作用，開展科技創(chuàng)新、社會實踐和志愿服務等活動，提升綜合素質，規(guī)范師生行為；二是堅持嚴格管理監(jiān)督，探索飛行學生準軍事化管理的新方法，讓制度落到實處，督促師生員工建立底線思維，使“紅線”意識能內化于心、外化于行，為分院保證持續(xù)安全、提高訓練質量打下基礎；三是堅持用好報紙、網站、宣傳欄及新媒體等載體，用時代精神、民族精神鼓舞斗志，用社會主義核心價值觀引領校園風尚，用民航職業(yè)要求規(guī)范師生行為，營造良好的輿論監(jiān)督環(huán)境；四是加大思想政治工作力度，加強心理疏導，讓師生在自我暗示中實現(xiàn)自我約束、自我管理、自我提高，從而在日常教學、管理和社會活動中體現(xiàn)一個現(xiàn)代人、民航人所應具備的行為習慣與風尚，彰顯分院的辦學品位。

（四）物質文化

物質文化是高校校園文化的基本載體，也是其顯性載體，是高校綜合辦學實力的重要標志，從一個側面反映了師生員工的素質和創(chuàng)造能力。主要指校園內的人文環(huán)境和自然環(huán)境，包括校容、校貌、自然物、建筑物等各種設施?？紤]到分院未來幾年將遷建新校區(qū)的具體情況，在物質文化建設中，分院注重以和諧校園為目標，建設幽靜儒雅的環(huán)境文化，為師生營造“幽靜儒雅、和諧快樂”的工作、學習、生活環(huán)境和氛圍。

一是建好院史陳列室，通過資料記載和實物展示，生動形象地反映分院歷史文化和辦學歷程，展示分院建設和發(fā)展的精神風貌，激勵學生繼承和弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，用自己的行動為分院“增光添彩”；二是加強統(tǒng)一規(guī)劃，在學生公寓、教師宿舍和其他各類公共服務文體設施建設過程中，要著重于功能實用、風格大方、整體和諧，實現(xiàn)使用功能、審美功能和教育功能的統(tǒng)一；三是結合分院育人理念，進一步完善校園設施布局、道路交通等指示系統(tǒng)和物化景觀建設，用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)學生的愛校熱情；四是重視學生公寓文化建設和職工班組文化建設，營造溫馨和諧、特色鮮明、格調高雅的文化氛圍，增強師生員工對校園文化環(huán)境的認同感；五是加強對文化宣傳陣地的建設和管理，發(fā)揮主渠道作用，提高宣傳效果，營造健康向上的網絡文化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

行業(yè)院校的文化建設內容豐富，其生成過程需要較長一段時期的歷史積累和沉淀，培育和傳播過程需用制度來保障和深化，是一項長期性的系統(tǒng)工程。在此過程中，應融合大學精神、行業(yè)文化和歷史文化，從精神、制度、行為、物質文化四個層面著手，注重校園文化潛移默化的教育功能，才能滿足師生員工日益增長的精神文化需求，從而培養(yǎng)出符合社會、時代和個人發(fā)展要求的合格人才。

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