高校思想政治教育的新晉載體——微博在新媒體時(shí)代作用的顯現(xiàn)

林君一，孫愛(ài)春

(山東農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山東泰安 271000)

2014年4月17日，新浪旗下微博業(yè)務(wù)正式登陸美國(guó)納斯達(dá)克，成為全球首家上市的中文社交媒體，其上市首日以20.24美元收盤(pán)，股價(jià)盤(pán)中一度漲超40%，在隨后近一個(gè)月新股發(fā)行中表現(xiàn)首屈一指。業(yè)內(nèi)人士分析，成功登陸納斯達(dá)克，不僅證明了微博的獨(dú)特價(jià)值，也將進(jìn)一步鞏固微博在社交媒體領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位［1］。新浪微博、騰訊微博、人民網(wǎng)微博作為我國(guó)當(dāng)前微博領(lǐng)域的領(lǐng)軍者，其使用者涵蓋了社會(huì)各層次、各領(lǐng)域的人，微博在新媒體時(shí)代的作用也是越來(lái)越受到人們的關(guān)注。

一、新媒體時(shí)代微博作用的顯現(xiàn)

目前，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新型媒體形式正日益改變著人們的生活方式，隨之而來(lái)的信息碰撞與交匯，在諸多方面影響著高校思想政治教育工作。如何在沖擊中抓住機(jī)遇，利用新媒體加強(qiáng)高校思想政治教育，成為不容忽視的研究課題。而微博作為新媒體時(shí)代一種獨(dú)具特色的媒體形式，更是成為需要我們深入研究并加以合理利用的一種新興思想政治教育載體。①作為思想政治教育載體，必須同時(shí)滿(mǎn)足的三個(gè)基本條件:第一，能夠承載思想政治教育的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等信息。第二，能夠?yàn)樗枷胝谓逃咚\(yùn)用和控制。第三，能夠聯(lián)系教育的主客體，并促使二者之間發(fā)生互動(dòng)。

(一)新、舊媒體的區(qū)分

我們現(xiàn)在所指的“新媒體時(shí)代”是相對(duì)于以前的傳統(tǒng)媒體時(shí)代而言的，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于“新媒體”概念的界定都有著各自的理解，學(xué)術(shù)界也沒(méi)有形成一致的標(biāo)準(zhǔn)，但有幾種代表性的觀(guān)點(diǎn)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織將“新媒體”定義為“網(wǎng)絡(luò)媒體，是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體的傳播媒介”。清華大學(xué)熊澄宇教授認(rèn)為新傳媒是“建立在計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上，發(fā)揮傳播功能的媒介總和”［2］。上海交通大學(xué)蔣宏教授認(rèn)為，新媒體從外延上包括數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體等，相對(duì)于“舊媒體”而言，其信息傳播的內(nèi)容更加豐富、傳播的路徑不斷增多、傳播的即時(shí)性日益突出、傳播的方式也更便捷、傳播的輻射范圍更為廣闊［3］。新媒體相對(duì)于舊媒體一個(gè)顯著的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)是“數(shù)字化”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，可以將報(bào)刊、廣播、電視統(tǒng)稱(chēng)為傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等統(tǒng)稱(chēng)為新媒體。

(二)微博含義

2006年美國(guó)人推特(twitter)創(chuàng)立了最早也是最著名的微博，其宗旨是創(chuàng)造一個(gè)“人人都能發(fā)聲，人人都可能被關(guān)注的時(shí)代”。2009年8月新浪網(wǎng)推出“新浪微博”，成為國(guó)內(nèi)第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，這也昭示著微博正式進(jìn)入我國(guó)網(wǎng)民的視野。

微博，即微博客(Micro－blogging)旳簡(jiǎn)稱(chēng)，以140字左右旳文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享，是一個(gè)基于用戶(hù)關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)，用戶(hù)可以通過(guò)WEB、WAP以及各種客戶(hù)端組建個(gè)人社區(qū)。微博用戶(hù)可以通過(guò)電腦、手機(jī)和其他終端設(shè)備登陸，并發(fā)布較為短小的文字或者圖片信息，簡(jiǎn)言之它就是一種迷你博客。它允許網(wǎng)民任意瀏覽博主發(fā)布的信息內(nèi)容，還可以進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，成為供微博用戶(hù)之間社會(huì)交往互動(dòng)的重要平臺(tái)。微博以其博客內(nèi)容的微型化與簡(jiǎn)明性、操作方式的多樣化與便捷性、人際交流的個(gè)性化與群體性等特點(diǎn)［4］深受年輕人喜愛(ài)。

(三)微博獨(dú)特的媒體作用

微博以其便捷性、時(shí)效性吸引著大量用戶(hù)的使用，改變著現(xiàn)代人們的交往、溝通方式，為不同需求層次的人們提供了所需的平臺(tái)，充分顯示了其獨(dú)特的媒體作用。

1.信息的即時(shí)發(fā)布與傳播

微博具有“即時(shí)性”，只要有合適的發(fā)布終端，用戶(hù)就可以不受時(shí)間、空間的限制，在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)布信息、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，短到幾秒鐘的時(shí)間就可以將信息傳送到網(wǎng)絡(luò)上，使千萬(wàn)微博用戶(hù)在最短的時(shí)間內(nèi)獲得即時(shí)信息。另外，微博的“擴(kuò)散性”［5］也為即時(shí)信息的傳播與接收提供了條件。微博信息的傳播具有“裂變性”，只要原博主允許其關(guān)注者轉(zhuǎn)發(fā)其發(fā)布的內(nèi)容，消息就可以以裂變的形式被轉(zhuǎn)發(fā)，從而形成信息的擴(kuò)散與傳播?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多高校的思想政治教育者們，利用起了微博這個(gè)信息發(fā)布的窗口，通過(guò)微博對(duì)每天的教學(xué)工作及教務(wù)信息等進(jìn)行實(shí)時(shí)公布，并通過(guò)積極向上的內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生的思想觀(guān)念。

2.個(gè)人觀(guān)點(diǎn)與訴求的表達(dá)

網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)信息交流、觀(guān)點(diǎn)表達(dá)的平臺(tái)，而微博獨(dú)特的信息“原創(chuàng)性”，更是為發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)、表達(dá)個(gè)人訴求提供了更便捷、直接的平臺(tái)。在微博上，用戶(hù)可以對(duì)身邊、社會(huì)發(fā)生的一切事，在法律和道德允許的范圍內(nèi)進(jìn)行個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)，作出個(gè)人的評(píng)價(jià)和判斷。經(jīng)常會(huì)看到，一些微博“大V”發(fā)表的一條微博，下面會(huì)引來(lái)多至上百萬(wàn)條的評(píng)論，大家在評(píng)論中各抒己見(jiàn)，自由地表達(dá)自己的看法。另外，微博也成為了一個(gè)表達(dá)訴求、尋求援助的平臺(tái)，普通個(gè)人用戶(hù)通過(guò)微博來(lái)說(shuō)出自己對(duì)生活、工作以及社會(huì)的需求，以便從中獲得身邊人甚至社會(huì)的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。

3.獨(dú)特人際關(guān)系網(wǎng)的構(gòu)建

人際交往是人作為“社會(huì)人”所必須的一種基本需求，社會(huì)因人的交往與互動(dòng)而存在、發(fā)展。微博的出現(xiàn)，使用戶(hù)可以根據(jù)個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)與興趣，來(lái)選取自己想關(guān)注的人和事，只需要簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞，微博系統(tǒng)就可以智能地為用戶(hù)推薦出可能感興趣的人或事。用戶(hù)可以有選擇性地隨時(shí)通過(guò)評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)等方式與他人進(jìn)行溝通、交流，這使志趣相投的人群更容易地集聚在一起，從而使用戶(hù)通過(guò)微博建立起一個(gè)獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系網(wǎng)。面對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)诮煌?、擇友時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生迷茫與彷徨，甚至?xí)驗(yàn)槿穗H關(guān)系的繁雜而產(chǎn)生交往的惰性或恐懼，而微博通過(guò)簡(jiǎn)單的渠道，為現(xiàn)代人們的社會(huì)交往提供了一個(gè)即時(shí)、便捷的接觸機(jī)會(huì)，使不同地域的人共同存在于一個(gè)人際網(wǎng)中。

新媒體時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了前所未有的深刻變化，“要利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為思想政治教育提供新的手段、開(kāi)辟新空間和新渠道，大力弘揚(yáng)主旋律，占領(lǐng)新陣地”。

廣大的高校思想政治教育者應(yīng)該把握這一獨(dú)特的教育載體，主動(dòng)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，并充分利用“微博”帶來(lái)的新模式，通過(guò)微博來(lái)開(kāi)展高校思想政治教育工作。在增強(qiáng)思想政治教育吸引力和說(shuō)服力的同時(shí)，提高網(wǎng)上思想政治教育的效果［6］。

二、微博為高校思想政治教育注入新的活力

高校大學(xué)生作為各種潮流前沿的關(guān)注者，對(duì)于微博這種新興網(wǎng)絡(luò)事物更是興趣極大，并且成為微博使用者中非常龐大的一個(gè)群體。面對(duì)高校思想政治教育吸引力不足等問(wèn)題，如何利用微博這一新晉載體，來(lái)提升高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育的關(guān)注度與接受度，也就成為值得我們探討的問(wèn)題。

(一)微博成為高校思想政治教育的新晉載體

概括地說(shuō)，思想政治教育載體，是指在實(shí)施思想政治教育的過(guò)程中，能夠承載和傳遞思想政治教育的內(nèi)容或信息，能為思想政治教育主體所運(yùn)用，促使思想政治教育主客體之間互相作用的一種活動(dòng)形式和物質(zhì)實(shí)體［7］。

思想政治教育載體的具體表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，從不同方位、角度可劃分為不同類(lèi)型，如若從思想政治教育載體歷史發(fā)展的視角來(lái)看，可劃分為傳統(tǒng)載體和現(xiàn)代載體兩種表現(xiàn)形態(tài)。傳統(tǒng)載體包括談話(huà)、開(kāi)會(huì)、理論教育等，現(xiàn)代載體則是融入了新的時(shí)代特征，包括文化載體、活動(dòng)載體、傳媒載體以及管理載體［8］，而“微博”滿(mǎn)足了作為思想政治教育載體的三個(gè)基本條件，成為傳媒載體中體現(xiàn)“新媒體時(shí)代”特征的新型載體。

(二)微博為高校思想政治教育工作帶來(lái)新契機(jī)

將微博應(yīng)用于高校思想政治教育工作中，可以發(fā)揮微博在新媒體時(shí)代的獨(dú)特作用，轉(zhuǎn)變高校思想政治教育工作的思維方式與工作方法，為其帶來(lái)新的契機(jī)，從而提升高校思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。

1.革新了高校思想政治教育的教學(xué)方式

將微博引入到高校思想政治教育教學(xué)中來(lái)，是教學(xué)思維和教學(xué)方式的一種創(chuàng)新，相較于以前面對(duì)面的課堂講學(xué)，師生之間雖然實(shí)際距離親近，但是受教育者很有可能由于懼怕權(quán)威，而不敢言辭或言不由衷，從而使教育者不能全面、準(zhǔn)確地得到受教育者的反饋信息，以至影響思想政治教育的實(shí)效性。而利用微博，不必拘泥于課堂的狹小空間，學(xué)生可以有足夠的時(shí)間來(lái)思考，對(duì)于觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)可以較真實(shí)和準(zhǔn)確，而且教育者也可以通過(guò)微博上發(fā)表的實(shí)事消息，增添思想政治教育的實(shí)事內(nèi)容，從而提高教育內(nèi)容的吸引力和說(shuō)服力。

2.提高了高校思想政治教育的針對(duì)性

微博作為一種新興的媒體形式，很容易吸引青年人的使用興趣，高校大學(xué)生有很大一部分會(huì)在微博上曬出自己的日常所行與日常所思，因此通過(guò)關(guān)注高校學(xué)生的微博內(nèi)容，可以大致總結(jié)出他們整體的生活狀態(tài)和思想狀況趨勢(shì)，從而為思想政治教育者了解學(xué)生提供一個(gè)有效的渠道，使教育內(nèi)容更加具有針對(duì)性。此外，微博作為一個(gè)開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，任何人都可以參與其中，其就相當(dāng)于一個(gè)虛擬的社會(huì)環(huán)境，上至國(guó)家、政府層面，下至學(xué)校、社區(qū)、家庭，都可以利用微博來(lái)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行或顯性或隱性的教育，不同的教育主體都可以利用微博發(fā)布積極的信息進(jìn)行引導(dǎo)，從而形成對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的社會(huì)合力。

3.提供了自我教育的新平臺(tái)

微博具有一定的篩選功能，大學(xué)生有選擇性地選取自己感興趣的人和事加以關(guān)注，而他們對(duì)于所關(guān)注的加“V”認(rèn)證的明星，很大一部分具有崇拜性，對(duì)于積極健康的行為和言語(yǔ)，會(huì)有一定的跟從和模仿，這本身就是一個(gè)思想道德修養(yǎng)自我升華的過(guò)程。另外，通過(guò)與志趣相投的博友的交流，對(duì)于優(yōu)于自己的先進(jìn)代表，大學(xué)生很容易產(chǎn)生敬佩心理，從而會(huì)在心理和行動(dòng)上進(jìn)行自我完善，會(huì)用大多數(shù)同輩成員共同的價(jià)值觀(guān)來(lái)引導(dǎo)自己，從而在潛移默化中實(shí)現(xiàn)自我教育。而且，利用微博來(lái)加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想道德教育，也有利于提高學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺(jué)按照網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)公約來(lái)行事，從而達(dá)到“慎獨(dú)”的道德境界。

微博對(duì)大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生著悄然的影響，其交互特點(diǎn)使教育者與被教育者之間完全平等，雙方思想的交流更加真實(shí)和直接。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，微博也成為支持學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與信息的管理和共享的工具。但是，不容忽視的是，微博上一些與社會(huì)文明進(jìn)步相違背的異質(zhì)文化、消極頹廢的人生態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)色情的精神垃圾、反動(dòng)負(fù)面的思想言論，也給大學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)帶來(lái)了沖擊和侵蝕［9］。思想政治教育者們應(yīng)高度重視微博對(duì)大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的影響，在教育教學(xué)中，主動(dòng)介入，最大化地發(fā)揮它的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和積極效應(yīng)，努力弱化它的負(fù)面影響。

三、把握微博新載體優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)構(gòu)建

微博提供了一個(gè)網(wǎng)民分享思想和知識(shí)的平臺(tái)，使高校大學(xué)生思想政治教育空間變得更為廣闊、更為開(kāi)放，各高校教育者們應(yīng)主動(dòng)介入，積極應(yīng)用這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育與網(wǎng)下德育的無(wú)縫對(duì)接和有機(jī)融合。

(一)開(kāi)通思想政治教育專(zhuān)題微博，引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)

黨的十八大報(bào)告從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”。當(dāng)前，通過(guò)行之有效的傳播方式來(lái)保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效傳播和踐行，既是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的價(jià)值訴求［9］，也是對(duì)高校思想政治教育者提出的新的工作要求。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的傳播中，網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)揮著重要作用，而“微博”作為一種頗受青年群體歡迎的溝通媒介，理應(yīng)成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的一種新載體。

各高校應(yīng)積極主動(dòng)設(shè)立思想政治教育的專(zhuān)題性官方微博，并由專(zhuān)門(mén)人員來(lái)負(fù)責(zé)日常的更新工作，充分利用微博平臺(tái)來(lái)引領(lǐng)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育與踐行［10］。對(duì)于官方微博的管理，要做到分工負(fù)責(zé)，對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的查詢(xún)、博文的編寫(xiě)，以及評(píng)論回復(fù)互動(dòng)等工作都應(yīng)該各到其位。對(duì)于微博發(fā)布內(nèi)容的選取，要緊密貼合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的要求，緊跟時(shí)代主題，涵蓋時(shí)政熱點(diǎn)新聞。應(yīng)盡量涉及思想政治教育的不同方面，采取學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖文、視頻等不同形式加以展現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注的熱情和興趣［11］。而且，對(duì)于學(xué)生們?cè)谖⒉┲械脑u(píng)論或提問(wèn)，要及時(shí)給以回應(yīng)，并用主流價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而在無(wú)形之中引領(lǐng)學(xué)生們的主流思想，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

(二)開(kāi)通各部門(mén)、學(xué)院官方微博，形成全方位微博教育網(wǎng)絡(luò)

除了建立專(zhuān)門(mén)的思想政治教育官方微博，高校的行政部門(mén)、各學(xué)院也應(yīng)成立各自的官方微博，積極配合并參與隱性的思想政治教育。學(xué)校不同層級(jí)的黨委部門(mén)、行政工作部門(mén)，都可以結(jié)合各自的工作特點(diǎn)，在通過(guò)微博發(fā)布日常工作信息或通知、公告的同時(shí)，選取有針對(duì)性的思想政治教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的微博內(nèi)容。

各學(xué)院應(yīng)由專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)其微博的管理，結(jié)合學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展獨(dú)具特色的微博教育活動(dòng)。在進(jìn)行日常的學(xué)生管理和信息通知的同時(shí)，學(xué)院的思想政治教育者可根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的要求，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，而且不同學(xué)院之間也可以在微博上進(jìn)行互動(dòng)與交流，保持信息的互通，進(jìn)行微博思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)。例如，可針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行“藍(lán)方”與“紅方”的投票，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);另外，院際之間還可以就某一話(huà)題建立“微博墻”，鼓勵(lì)學(xué)生以辯論的形式各抒己見(jiàn)。

學(xué)院在高校思想政治教育過(guò)程中，發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用，通過(guò)微博的隱性思想滲透，不僅可以方便學(xué)院工作的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)院活動(dòng)的積極性，更可以在無(wú)形中輔助思政教育者開(kāi)展思想教育工作，形成從上到下的思想政治教育合力。

(三)開(kāi)設(shè)思想政治教育者個(gè)人微博，發(fā)揮教育者個(gè)人魅力

微博是一個(gè)言論相對(duì)寬松、自由的環(huán)境，同時(shí)導(dǎo)致其輿論環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，很容易會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面甚至反動(dòng)的信息，這就需要高校的思想政治教育工作者，能及時(shí)了解學(xué)生們的思想狀況，及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，并對(duì)微博輿情進(jìn)行積極的引導(dǎo)，因此應(yīng)鼓勵(lì)更多的思想政治教育者開(kāi)通個(gè)人微博。通過(guò)微博，教育者能第一時(shí)間真實(shí)地了解學(xué)生所思所想及關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等，可以對(duì)學(xué)生的思想輿論給予正確的分析引導(dǎo)，也可以將自己發(fā)現(xiàn)、觀(guān)察到的一些社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象，第一時(shí)間內(nèi)通過(guò)微博反饋給同學(xué)，達(dá)到課上、課下思想政治教育的統(tǒng)一與連續(xù)，實(shí)現(xiàn)教育上、教學(xué)上的互動(dòng)與延伸。同時(shí)，教育者通過(guò)微博更多地了解、使用學(xué)生們熟悉的微博專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)，能拉近與學(xué)生的距離，增加自身的親和力。

另外，還可以充分發(fā)揮“明星效應(yīng)”，鼓勵(lì)更多的知名學(xué)者、知名校友、學(xué)生領(lǐng)袖開(kāi)通微博［4］，發(fā)揮他們的個(gè)人魅力，以正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)來(lái)影響高校學(xué)生，通過(guò)積極向上的思想道德環(huán)境，提高學(xué)生的內(nèi)在道德修養(yǎng)。新浪微博上的“人民日?qǐng)?bào)”官方微博，每天都會(huì)為其粉絲推薦一篇有意義的文章，對(duì)于鼓勵(lì)青年人認(rèn)識(shí)世界、發(fā)奮自強(qiáng)有很大的啟示作用，高校思想政治教育者以及發(fā)揮明星效應(yīng)的“脖領(lǐng)”，都可以參考這種方式，每天向?qū)W生們推薦一些積極奮進(jìn)的文章、視頻等內(nèi)容，既可以豐富學(xué)生的課余生活，又可以達(dá)到思想升華的作用。

(四)開(kāi)設(shè)社團(tuán)、班級(jí)團(tuán)體微博，營(yíng)造良好思想道德學(xué)習(xí)環(huán)境

微博成為當(dāng)下高校學(xué)生人際溝通和信息傳遞的重要工具，社團(tuán)內(nèi)的同學(xué)有著相同的愛(ài)好，對(duì)于某一問(wèn)題的看法很容易產(chǎn)生共鳴，互相之間也更容易產(chǎn)生行動(dòng)上的帶動(dòng)，建立社團(tuán)自己的微博，可以更容易地發(fā)揮社團(tuán)領(lǐng)頭人的引導(dǎo)和師范作用，也可以在社團(tuán)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

建立起班級(jí)專(zhuān)屬微博，更是尤為必要的。大學(xué)期間，班級(jí)之內(nèi)的同學(xué)聯(lián)系是最親密的，也形成了最為穩(wěn)固的友誼，通過(guò)建立班級(jí)微博，能為同一班級(jí)的同學(xué)提供一個(gè)相互交流的互動(dòng)平臺(tái)，利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)，更利于教育者通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)給予引導(dǎo)。而且，班級(jí)微博的維護(hù)者通過(guò)在微博上發(fā)起某一個(gè)主題健康向上的討論，更能引起同學(xué)的思考，使大家在輕松活潑的討論氛圍中形成健康積極的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)。另外，教師、輔導(dǎo)員等思想政治教育者，對(duì)于社團(tuán)、班級(jí)等團(tuán)體性微博的建立與維護(hù)，應(yīng)給予一定的支持和指導(dǎo)，引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展，從而營(yíng)造一個(gè)良好的微博氛圍。

高校思想政治教育吸引力、實(shí)效性的提升，是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要思想政治教育工作者們從多角度、多方位轉(zhuǎn)變思維來(lái)進(jìn)行新形式的探索，在利用微博進(jìn)行試驗(yàn)的同時(shí)，還要同其他學(xué)科進(jìn)行多種模式的結(jié)合。微博的應(yīng)用只是提升思想政治教育吸引力的一種渠道，要想從整體上改變思想政治教育的現(xiàn)狀，還要從更多方面進(jìn)行綜合性的改革與探究，實(shí)效性的提升是一個(gè)需要不斷探索的無(wú)止境之路。

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