基于“一營(yíng)兩園”校園文化建設(shè)的德育創(chuàng)新

陜西 邊旭燁

黨的十八大報(bào)告明確提出增強(qiáng)文化軟實(shí)力的目標(biāo)要求：第一，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向，必須使之深入人心；第二，全面提高公民道德素質(zhì)是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)；第三，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容；第四，文化越來(lái)越成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要元素，要不斷增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力，必須使中華文化走出去邁出更大步伐。職業(yè)學(xué)校在文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中承擔(dān)著文化傳承與創(chuàng)新的責(zé)任和使命。那么，職業(yè)學(xué)校如何貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育？怎樣開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的道德素質(zhì)教育？怎么開(kāi)展校園文化宣傳正能量？如何使學(xué)生在參與校園文化活動(dòng)中塑造熱愛(ài)中華文化的品質(zhì)？陜西省機(jī)電工程學(xué)校本著以人為本，德育為首的教育理念，積極探索新形勢(shì)下校園文化建設(shè)的新途徑，以活動(dòng)文化為抓手，建設(shè)“一營(yíng)兩園”校園文化，拓新了德育教育模式。

一、“一營(yíng)兩園”校園文化模式與內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值體系從國(guó)家層面、社會(huì)層面和公民個(gè)人層面分別提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”，即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化，面對(duì)利益關(guān)系復(fù)雜、思想空前活躍、觀念激烈碰撞、文化深刻交融的時(shí)代等對(duì)職業(yè)教育的挑戰(zhàn)，在實(shí)施德育教育實(shí)踐過(guò)程中，針對(duì)青年學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)安排教育內(nèi)容，合理選擇教育方法，堅(jiān)持以校園文化活動(dòng)為抓手，積極建設(shè)“一營(yíng)兩園”校園文化，即：以軍營(yíng)文化為依托，促養(yǎng)成，以校園文化為核心，促發(fā)展，以家園文化為補(bǔ)充，促互動(dòng)，其核心就是紀(jì)律、意志、品質(zhì)的有效統(tǒng)一。其目標(biāo)就是創(chuàng)辦“規(guī)范加特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”學(xué)生。

二、以軍營(yíng)文化為依托，促養(yǎng)成

軍營(yíng)文化以準(zhǔn)軍事化管理模式為載體，目的是學(xué)習(xí)中國(guó)人民解放軍特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別守紀(jì)律的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)當(dāng)代軍人“忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”的核心價(jià)值觀，養(yǎng)成“向標(biāo)準(zhǔn)看齊，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，讓標(biāo)準(zhǔn)成為一生的習(xí)慣”的素養(yǎng)、品格。

1.準(zhǔn)軍事化管理模式的建立。從培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人的高度，從問(wèn)題入手，用行為兌現(xiàn)，與中國(guó)人民解放軍駐地某部攜手創(chuàng)建了準(zhǔn)軍事化管理模式，從周一至周日實(shí)行封閉式管理，制定了準(zhǔn)軍事化管理實(shí)施細(xì)則，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部隊(duì)首長(zhǎng)組成準(zhǔn)軍事化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)準(zhǔn)軍事化管理辦公室，由軍事教官、學(xué)生科、公寓辦、班主任為成員，共同全程參與學(xué)生的教育管理，使準(zhǔn)軍事化管理模式覆蓋教育教學(xué)的全過(guò)程，做到管理制度化。

2.強(qiáng)化新生軍事訓(xùn)練，為全面學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。從新生入學(xué)著手，堅(jiān)持按照準(zhǔn)軍事化管理實(shí)施細(xì)則的要求，對(duì)新生進(jìn)行兩周的軍訓(xùn)，即新生按照專業(yè)和班級(jí)編制為軍訓(xùn)連和排，由準(zhǔn)軍事化管理辦公室按照軍訓(xùn)條例進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練中，選拔素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生組成國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，引領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)生按照“思想統(tǒng)一，素質(zhì)過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明”的要求，規(guī)范動(dòng)作，強(qiáng)化紀(jì)律，磨煉意志，在緊張的軍訓(xùn)生活中為全面學(xué)習(xí)逐步奠定基礎(chǔ)。

3.設(shè)立軍容風(fēng)紀(jì)糾察隊(duì)，提升自我教育能力。由準(zhǔn)軍事化管理辦公室在各班級(jí)選拔有責(zé)任心，素質(zhì)高的學(xué)生組成軍容風(fēng)紀(jì)糾察隊(duì)，堅(jiān)持每日校園巡回檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正紀(jì)律渙散，行為失范的現(xiàn)象，引導(dǎo)青年學(xué)生做到一日生活制度化，一切行動(dòng)軍事化，教學(xué)秩序規(guī)范化，課外活動(dòng)群體化。

4.以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，豐富軍營(yíng)文化內(nèi)涵。通過(guò)開(kāi)展“唱軍歌，整儀容，開(kāi)展軍訓(xùn)與野營(yíng)拉練、抗災(zāi)自救疏散演練等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，通過(guò)開(kāi)展“疊軍被競(jìng)賽，內(nèi)務(wù)整理、準(zhǔn)軍事化管理示范標(biāo)兵，示范宿舍、示范班集體”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我養(yǎng)成的意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

5.全程參與教育過(guò)程，延伸軍營(yíng)文化的育人功能。軍訓(xùn)結(jié)束后，按照準(zhǔn)軍事化管理實(shí)施細(xì)則，軍訓(xùn)教官與管理辦公室一起參與教育教學(xué)過(guò)程。以教學(xué)為中心，從上早操的組織、周一升國(guó)旗儀式的舉行到組織學(xué)生步入課堂，從晚自習(xí)秩序的維護(hù)到學(xué)生就寢紀(jì)律的檢查，從課堂教學(xué)到校園活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行全程管理，對(duì)遲到、早退、曠課、校園活動(dòng)缺席的學(xué)生實(shí)行集中紀(jì)律教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、以校園文化為核心，促發(fā)展

校園文化是學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)的凝練，是學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)格的集中體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)中，必須堅(jiān)持“與黨同向，與時(shí)代同步，與改革同進(jìn)，與青年同心”的工作原則，以活動(dòng)為抓手，推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝青年學(xué)生。發(fā)揮德育課的主渠道作用，做到科學(xué)理論進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，堅(jiān)持由軍訓(xùn)教官、班主任組織學(xué)生收聽(tīng)收看“新聞聯(lián)播”，利用周三政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)習(xí)時(shí)政要聞，舉辦專題廣播、班級(jí)板報(bào)、?？e行形勢(shì)報(bào)告會(huì)等，引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，為成長(zhǎng)成才提供保證。

2.開(kāi)展“道德大講堂”活動(dòng)。塑造學(xué)生高尚的心靈，堅(jiān)持由軍訓(xùn)教官、班主任組織，以“班級(jí)講堂”、“年級(jí)講堂”、“學(xué)校大講堂”為平臺(tái)，以“講述身邊的人”“講述身邊的事”“講述自己的人生經(jīng)歷”等活動(dòng)為抓手，引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，塑造高尚心靈，逐步樹(shù)立正確的“三觀”、“三義”。

3.堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生群體。（1）開(kāi)展黨員聯(lián)系班級(jí)活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持從打造“思想上是先進(jìn)，學(xué)習(xí)上是標(biāo)兵，生活上是強(qiáng)者，實(shí)踐上是能手”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)入手，實(shí)行共產(chǎn)黨員聯(lián)系班級(jí)制度。選派黨員、中層干部和學(xué)生各班級(jí)建立一一對(duì)應(yīng)聯(lián)系，通過(guò)做輔導(dǎo)報(bào)告、主題班會(huì)、與學(xué)生談話、談心等方式，進(jìn)行思想政治理論、社會(huì)公德、職業(yè)道德等方面教育，配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，引領(lǐng)校園文化正確方向。（2）結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，制定了青年學(xué)生入黨實(shí)施辦法，實(shí)行共青團(tuán)“推優(yōu)”制度，建立起了青年學(xué)生“入黨積極分子隊(duì)伍”、“發(fā)展對(duì)象隊(duì)伍”和“預(yù)備黨員隊(duì)伍”，堅(jiān)持對(duì)年滿18歲的學(xué)生上好黨課，近年來(lái)，先后有360多名青年加入了黨組織，黨組織的凝聚力在校園文化建設(shè)中得到了加強(qiáng)。（3）堅(jiān)持開(kāi)展團(tuán)課教育和團(tuán)員評(píng)議活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，通過(guò)“五四表彰”，激勵(lì)全體學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。通過(guò)教育，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年牢固樹(shù)立“誠(chéng)實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，報(bào)效祖國(guó)”的愛(ài)國(guó)主義理想和信念，不斷提高青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

4.大力開(kāi)展“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，倡導(dǎo)校園主流文化。結(jié)合不同階段校園實(shí)際，先后組織開(kāi)展了“與雷鋒有約”青年志愿者服務(wù)月系列活動(dòng)，以增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，舉辦“知識(shí)改變命運(yùn)”讀書(shū)月活動(dòng)，以提高學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開(kāi)展“我為黨旗增光輝、永遠(yuǎn)跟黨走”主題活動(dòng)，唱響了“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好”的時(shí)代主旋律，開(kāi)展“歌唱祖國(guó)，愛(ài)我中華”歌詠比賽，以加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，舉辦“迎春綜合校園文藝晚會(huì)”，展示學(xué)生多方面的才藝，舉行“18歲成人宣誓儀式”，培養(yǎng)學(xué)生的成人意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.組織開(kāi)展專業(yè)技能比賽，為學(xué)生展示才藝提供平臺(tái)。以“技能改變命運(yùn)，大賽點(diǎn)亮人生”為主題，組織學(xué)生積極參加專業(yè)比賽，選拔比賽能手參加校際之間、省級(jí)技能比賽及國(guó)家級(jí)技能比賽。在2009年的國(guó)家職業(yè)院校技能比賽中，我校學(xué)生季陽(yáng)陽(yáng)、趙鳳同學(xué)榮獲汽車專業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)，被中央電視臺(tái)追蹤采訪，受到媒體的關(guān)注。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極加入到集體活動(dòng)中，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)自信，提高認(rèn)識(shí)，鍛煉能力。形成了先進(jìn)的校園文化導(dǎo)向。

四、以家園文化為補(bǔ)充，促互動(dòng)

學(xué)校認(rèn)為“家”有四層含義：一是國(guó)家，二是企業(yè)之家，三是學(xué)生個(gè)人家庭，四是校園之家。家園文化教導(dǎo)學(xué)生：沒(méi)有祖國(guó)的富強(qiáng)則無(wú)企業(yè)的繁榮，沒(méi)有企業(yè)的繁榮則無(wú)家庭的幸福，校園之家則是升華學(xué)生個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的和諧家園。為此，學(xué)生始終追求祖國(guó)富強(qiáng)、企業(yè)昌盛、家庭幸福、學(xué)校繁榮。

學(xué)校建設(shè)的家園文化，從大的方面講，它立足于祖國(guó)富強(qiáng)，人民安康；從小的方面講，它立足于企業(yè)昌盛和家庭幸福，積極履行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，與師生、家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)和諧共榮、共謀發(fā)展。其立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富。學(xué)校好比一個(gè)大家庭，來(lái)自三秦大地、五湖四海每位學(xué)生、老師都是她的成員，每一位師生像熱愛(ài)自己的個(gè)人家庭一樣去維護(hù)、熱愛(ài)學(xué)校這個(gè)大家庭，學(xué)校才能平安和諧，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。

家園文化具有和睦安康，勤儉自強(qiáng)，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵，是校園文化的補(bǔ)充和延伸，具有校園文化無(wú)可替代的社會(huì)育人功能。學(xué)校從家園文化的功能入手，積極開(kāi)展學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的互動(dòng)活動(dòng)。

1.通過(guò)開(kāi)展“孝行長(zhǎng)輩，感恩父母，回報(bào)社會(huì)”主題校園活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園，講家庭經(jīng)歷，家鄉(xiāng)巨變等實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生知恩，組織學(xué)生為家長(zhǎng)寫(xiě)一封感謝信、洗一次腳、捧一杯茶、做一次飯，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、報(bào)恩。

2.大力開(kāi)展主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展了“共走紅色路”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在扎實(shí)的社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)，感受家鄉(xiāng)巨變，父輩奮斗的足跡，感受偉大祖國(guó)的時(shí)代變遷，逐步升華熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)父母，匯報(bào)社會(huì)的思想情懷。

3.大力宣傳政府資助惠民政策，通過(guò)約見(jiàn)家長(zhǎng)，電話、電郵、家訪等，對(duì)特困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn)，建立貧困生檔案及數(shù)據(jù)庫(kù)，做好貧困學(xué)生庫(kù)的動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育，開(kāi)展了《感恩勵(lì)志自信自強(qiáng)》主題征文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生不但經(jīng)濟(jì)脫貧，更應(yīng)精神脫貧。

4.進(jìn)行勵(lì)志感恩教育。學(xué)校邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加18歲成人宣誓儀式、“孝行天下”等活動(dòng)，教育學(xué)生感謝父母養(yǎng)育之恩，感激老師教誨之恩，感激政府資助之恩，感激黨的教育，從而努力學(xué)習(xí)，感恩、回報(bào)社會(huì)。

五、建設(shè)“一營(yíng)兩園”校園文化的成效與思考

經(jīng)過(guò)積極的探索與實(shí)踐，“一營(yíng)兩園”校園文化建設(shè)活動(dòng)取得了豐碩成果。近年來(lái)，先后有50多名學(xué)生在機(jī)電、農(nóng)機(jī)具維修、數(shù)控、汽車、財(cái)會(huì)等技能大賽中，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)14個(gè)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)56個(gè)。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)百家半工半讀試點(diǎn)單位”、“全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)質(zhì)量百?gòu)?qiáng)學(xué)校”、“陜西省優(yōu)秀高技能人才工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”和陜西省“平安校園”等稱號(hào)。學(xué)校被中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)命名為“全國(guó)青少年道德教育實(shí)驗(yàn)基地”，迎接了教育部“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)水平評(píng)估。

“一營(yíng)兩園”校園文化建設(shè)雖然取得了一定成效，但德育主題不能一成不變，僵化教條，而應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果作為靈魂，不斷拓新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將企業(yè)文化、工業(yè)文化、心理健康等教育活動(dòng)納入其中，不斷充實(shí)活動(dòng)主題，為造就德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動(dòng)者和高素質(zhì)技能人才提供精神動(dòng)力、文化保證和智力支持，努力完成職業(yè)學(xué)校在文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中承擔(dān)著文化傳承與創(chuàng)新的責(zé)任和使命。

[1]黨的十八大報(bào)告.

[2]2012年“一營(yíng)兩園文化建設(shè)”作為校園文化建德育典型案例被中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)網(wǎng)上宣傳，網(wǎng)址：http://v.ku6.com/show/B_PQqsk6tP5pfs VYc4iElQ...html?nr=1.