齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校信息化建設(shè)探索與實(shí)踐

黑龍江 徐 彬

隨著我國(guó)信息領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)給職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)了重大的影響。近年來(lái)，齊齊哈爾鐵路工程學(xué)校在中等職業(yè)信息化建設(shè)方面進(jìn)行思考并大膽探索實(shí)踐創(chuàng)新,立足應(yīng)用、真抓實(shí)干，本著教育信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化的理念，全力推進(jìn)信息化建設(shè)。

一、實(shí)施過(guò)程

1.理念先行，規(guī)劃引領(lǐng)，確保信息化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

⑴統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃。先進(jìn)的理念，認(rèn)識(shí)上的高度共識(shí)，是確保信息化建設(shè)能否深入開展的思想保證。為此，我們一是統(tǒng)一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想認(rèn)識(shí)，樹立推進(jìn)教育信息化，引領(lǐng)職業(yè)教育現(xiàn)代化的建設(shè)理念；二是統(tǒng)一學(xué)校中層管理團(tuán)隊(duì)思想認(rèn)識(shí)，真正領(lǐng)會(huì)教育部“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)意義，提高管理團(tuán)隊(duì)信息化建設(shè)的執(zhí)行能力；三是統(tǒng)一廣大教職工思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大教職工自覺投身信息化建設(shè)，自覺應(yīng)用信息化教學(xué)資源；四是統(tǒng)一廣大中職學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)生樹立正確、積極的信息道德觀和健康心態(tài)。

⑵集思廣益，明確目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多層次研究醞釀?wù)撟C，學(xué)校形成了信息化建設(shè)的總體目標(biāo)：以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)和其他教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)模式的改革為關(guān)鍵，以數(shù)字化校園平臺(tái)研發(fā)和多媒體課件開發(fā)為重點(diǎn)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度結(jié)合，提升學(xué)校教育信息化整體水平和質(zhì)量，將學(xué)校建設(shè)成環(huán)境信息化、管理信息化、教學(xué)信息化、生活信息化，以資源和數(shù)據(jù)共享為主導(dǎo)的智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。

⑶明確思路，科學(xué)規(guī)劃。作為黑龍江省信息化建設(shè)改革項(xiàng)目的牽頭單位，我們對(duì)信息化建設(shè)工作高度重視。學(xué)校按照教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》的要求，按照“科學(xué)規(guī)劃、以用促建、循序漸進(jìn)”的原則，制定了學(xué)?！督逃畔⒒ㄔO(shè)總體實(shí)施方案》?！斗桨浮芬詰?yīng)用需求為導(dǎo)向，硬件建設(shè)適度超前，軟件建設(shè)不斷更新，數(shù)字資源覆蓋全校，管理平臺(tái)方便高效，全面提升學(xué)校的信息化水平。

⑷健全制度，全力保障。為確保學(xué)校教育信息化工作順利有效的開展，學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的若干意見》、《教學(xué)課件研發(fā)評(píng)審制度》和《學(xué)校信息化人才培養(yǎng)方案及考核標(biāo)準(zhǔn)》等一系列配套文件。學(xué)校在資金投入和政策傾斜方面給予了強(qiáng)有力的支持和保障，為信息化建設(shè)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.循序漸進(jìn)，分步實(shí)施，信息化建設(shè)工作全面展開

⑴自主研發(fā)數(shù)字化平臺(tái)，推進(jìn)綜合管理網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校于2011年10月成立了網(wǎng)站管理中心，抽調(diào)專業(yè)人員組建了數(shù)字化平臺(tái)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。平臺(tái)包括教務(wù)管理信息系統(tǒng)，教學(xué)管理平臺(tái)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)、操行量化管理信息系統(tǒng)、自動(dòng)化辦公系統(tǒng)、人事管理信息系統(tǒng)、資產(chǎn)設(shè)備管理信息系統(tǒng)、教材管理信息系統(tǒng)和工資管理信息系統(tǒng)等十多個(gè)管理信息系統(tǒng)。教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)包括資源庫(kù)管理和試題庫(kù)管理兩個(gè)子系統(tǒng)，完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流、評(píng)價(jià)和考核的信息化。學(xué)生管理信息系統(tǒng)和操行量化管理信息系統(tǒng)，可以對(duì)學(xué)生學(xué)籍、基本信息和日常操行進(jìn)行管理，并為省網(wǎng)和國(guó)網(wǎng)提供數(shù)據(jù)資源。實(shí)現(xiàn)了一次登錄信息，多個(gè)系統(tǒng)共享。資產(chǎn)設(shè)備管理信息系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備維修的網(wǎng)上填報(bào)、受理和反饋等功能，并實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的動(dòng)態(tài)管理和統(tǒng)計(jì)。完成了自動(dòng)化辦公系統(tǒng)、人事管理信息系統(tǒng)、教材管理信息系統(tǒng)和招生就業(yè)管理信息系統(tǒng)的部分制作和需求分析。

同時(shí)，學(xué)校建有精品課程門戶網(wǎng)站，制作了包括校級(jí)和省級(jí)精品課程共17門，錄制了說(shuō)課、授課、實(shí)訓(xùn)錄像，結(jié)合課程特點(diǎn)制作了多媒體課件，把現(xiàn)場(chǎng)搬到了教室，結(jié)合工程實(shí)踐中具體事例，做到了深入淺出，通俗易懂。同時(shí)通過(guò)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，增強(qiáng)了師生互動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

⑵加強(qiáng)課件開發(fā)工作，豐富專業(yè)教育資源。學(xué)校高度重視多媒體課件的研發(fā)工作。幾年來(lái)不斷加強(qiáng)人力和物力的投入，建設(shè)了300平方米的科技開發(fā)辦公樓。目前課件開發(fā)中心已經(jīng)擁有專業(yè)的戴爾圖形工作站T3500，聯(lián)想啟天高性能計(jì)算機(jī)，千兆網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等多臺(tái)套高性能設(shè)備。根據(jù)課件制作的需要，課件制作中心配置了Flash 8、3ds Max2012、VisualStudio、Premiere CS4、AfterEffect CS3、Photoshop CS4、Quest3D等正版軟件。在信息化建設(shè)的進(jìn)程中，學(xué)校始終把教學(xué)課件研發(fā)作為實(shí)施學(xué)校教育信息化工作的重點(diǎn)。學(xué)校確定了統(tǒng)一規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、分類遴選、重點(diǎn)投入、學(xué)校立項(xiàng)、教師承擔(dān)、分期考核、獎(jiǎng)懲掛鉤的32字方針。近兩年來(lái)共開發(fā)課件109個(gè)，專業(yè)覆蓋率達(dá)90%以上。專業(yè)的多媒體課件模擬工程實(shí)踐、演示工藝流程、虛擬設(shè)備操作，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確地將工程現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)要點(diǎn)以直觀形象的方式展現(xiàn)在課堂上，解決了各專業(yè)項(xiàng)目大、周期長(zhǎng)、看不見、進(jìn)不去、難再現(xiàn)等難題。

⑶建設(shè)數(shù)字化仿真實(shí)訓(xùn)室，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。學(xué)校目前建成的數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室有教師機(jī)一臺(tái)，學(xué)生機(jī)48臺(tái)，軟件應(yīng)用宇龍數(shù)控仿真3.7網(wǎng)絡(luò)版。機(jī)床操控系統(tǒng)的仿真軟件系統(tǒng)提供車床、立式銑床、臥式加工中心、立式加工中心；控制系統(tǒng)有FANUC系統(tǒng)、三菱系統(tǒng)以及上海市技能鑒定機(jī)構(gòu)所采用的PA系統(tǒng)。豐富的刀具材料庫(kù)，采用數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一管理刀具材料和性能參數(shù)庫(kù)，刀具庫(kù)含數(shù)百種不同材料和形狀的車刀、銑刀，支持用戶自定義刀具以及相關(guān)特征參數(shù)，機(jī)床操作全過(guò)程仿真。系統(tǒng)具有數(shù)控程序預(yù)檢查和運(yùn)行中的動(dòng)態(tài)檢查、記錄考試操作全過(guò)程和考試結(jié)果的功能以及多種回放方式，教師和學(xué)生可以相互觀看對(duì)方的操作，進(jìn)行互動(dòng)交流。

⑷建設(shè)多媒體實(shí)訓(xùn)室，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校新投資建設(shè)了20個(gè)現(xiàn)代多媒體實(shí)訓(xùn)室。每個(gè)多媒體實(shí)訓(xùn)均配備了中控電子講臺(tái)等配套設(shè)備。多媒體實(shí)訓(xùn)室全部連接校園網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)管中心可以直接訪問互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)預(yù)留中控網(wǎng)絡(luò)控制接口，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)控制。多媒體實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)用使課本上抽象的知識(shí)形象化、生動(dòng)化、圖文并茂，更容易被學(xué)生理解與吸收，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及提高教學(xué)質(zhì)量能起到事半功倍的作用。

此外，學(xué)校還籌建了數(shù)字化演播室，采用四套非線性編輯系統(tǒng)，四臺(tái)數(shù)字錄像攝像機(jī)，可調(diào)式燈光系統(tǒng)，數(shù)字化視頻、音頻系統(tǒng)，視頻服務(wù)器，磁盤陣列等。演播室同時(shí)擔(dān)任著計(jì)算機(jī)影像制作專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)，在近兩年多的時(shí)間內(nèi)，完成了建筑工程施工專業(yè)210集專業(yè)課件錄制工作，此課件使課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐深度融合，深受師生歡迎，收到了很好的教學(xué)效果。

二、實(shí)踐效果

我們?cè)谛畔⒒ㄔO(shè)過(guò)程中，努力做到突出重點(diǎn)、強(qiáng)化應(yīng)用，并初見成效。

⑴數(shù)字平臺(tái)的研發(fā)應(yīng)用提升了學(xué)校的管理水平。經(jīng)過(guò)幾年的研發(fā)建設(shè)，學(xué)校的數(shù)字化校園平臺(tái)已投入應(yīng)用。這對(duì)學(xué)校綜合管理起到了極大的輔助作用。教務(wù)管理完全實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化；學(xué)生學(xué)籍信息和就業(yè)推薦實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)控制；后勤日常維修實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上信息傳遞；新生報(bào)到、注冊(cè)、調(diào)整專業(yè)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上信息變更；學(xué)費(fèi)收繳、圖書借閱、人事變動(dòng)等完全實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理，提高了工作效率，節(jié)約了管理成本，學(xué)校信息化管理水平得到了極大提高。

⑵信息化建設(shè)工作促進(jìn)了教師信息化素養(yǎng)的提高。隨著學(xué)校信息化建設(shè)步伐的推進(jìn)，廣大教師思想觀念、教育理念、教學(xué)方法與手段也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，廣大教師課件研發(fā)制作水平得到了提高，從而進(jìn)一步鍛煉了師資隊(duì)伍，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的信息意識(shí)，提高了教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和信息能力。尤其是教學(xué)資源庫(kù)的建立，豐富的教學(xué)資源共享為教師的教學(xué)提供了極大的便利。網(wǎng)上精品課程、多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)施工視頻等豐富的教學(xué)資源為教師的教學(xué)提供了有力的教學(xué)支持。

⑶多媒體課件研發(fā)工作結(jié)下豐碩成果。近年來(lái)，學(xué)校的多媒體課件多次在省和國(guó)家課件大賽中獲獎(jiǎng)。其中《盾構(gòu)機(jī)組成與施工原理》、《客運(yùn)專線地基處理》、《全站儀使用指導(dǎo)及虛擬實(shí)訓(xùn)》、《建筑施工測(cè)量》、《連續(xù)梁施工》、《梁式橋下部識(shí)讀》和《建筑結(jié)構(gòu)識(shí)圖》等多媒體教學(xué)課件獲全國(guó)多媒體課件大賽一等獎(jiǎng)；這些多媒體課件的研發(fā)凝聚了廣大專業(yè)教師的創(chuàng)作智慧，融入了多家企業(yè)技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，傾注了一批專業(yè)教師和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的想象力與創(chuàng)造力，對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，有4人次在全國(guó)“創(chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽中獲一等獎(jiǎng)；2人獲得二等獎(jiǎng)；并有2人次獲得黑龍江省現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。近幾年，在國(guó)家、省市各級(jí)信息類大賽中，學(xué)校教師獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11人次、省級(jí)43人次。信息技術(shù)的發(fā)展提升了中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平，也為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有利保障。

[1]孫凡士，田小勇.教育信息化資源開發(fā)與利用[M].北京：科學(xué)出版社，2008:55.

[2]《中國(guó)教育報(bào)》編輯部.搭建全民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)滿足多樣化學(xué)習(xí)需求—教育信息化，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)[N].中國(guó)教育報(bào)，2008-01-04：（7）.