中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

◆李曉峰

(廈門三中)

對(duì)體育游戲合理的運(yùn)用，可進(jìn)一步推動(dòng)體育教學(xué)的開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提升。體育游戲作為一種有效和簡(jiǎn)單的手段，在體育教學(xué)中，有著非常廣泛的應(yīng)用。而發(fā)揮其效用的關(guān)鍵，是體育教師如何對(duì)體育游戲進(jìn)行合理、科學(xué)的運(yùn)用和組織。在體育教學(xué)中，體育游戲所占的比重是非常大的。本文通過(guò)研究體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用，為創(chuàng)新體育游戲的理論，并進(jìn)行更好的運(yùn)用和實(shí)踐，提供理論依據(jù)。

一、體育游戲?qū)W(xué)生的作用

1.增強(qiáng)體質(zhì)

在體育游戲中，學(xué)生可對(duì)身體的各個(gè)部分的韌帶和肌肉進(jìn)行增強(qiáng)。對(duì)良好的身體形態(tài)進(jìn)行塑造，并使身體的柔韌性得到增強(qiáng)，因此體育游戲具有健身的功能。

2.對(duì)學(xué)生的心理健康起到一定的促進(jìn)作用

學(xué)生們?cè)谟淇?、輕松和歡笑的游戲情境中，可將生活中的煩惱和學(xué)習(xí)中的壓力擺脫，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行改善。同時(shí)，還可將學(xué)生的積極性和自信心提高，使他們保持一種健康的心態(tài)，在自我滿足的同時(shí)，也得以實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

3.體育游戲具有良好的教育功能

在體育游戲中，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)規(guī)則的遵守，可對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣和品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)會(huì)與人相處，更好的適應(yīng)社會(huì)。而各種跑、跳、投動(dòng)作的執(zhí)行，能幫助學(xué)生在日常生活中，應(yīng)用各種身體技能。并能使學(xué)生的思維方式得以改善，智力水平得到提高。

4.對(duì)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)進(jìn)行塑造

在體育游戲中，學(xué)生能將各種困難克服，有助于對(duì)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和堅(jiān)定的信念進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)和自我的認(rèn)識(shí)，和別人學(xué)會(huì)共同相處，提高思想品德，對(duì)自己良好的個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

二、課堂教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

一堂體育課一般都分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備、基礎(chǔ)和結(jié)束三個(gè)部分。在一節(jié)體育課的不同階段，體育游戲的應(yīng)用也有所不同。

1.在準(zhǔn)備部分的應(yīng)用

學(xué)生在剛開(kāi)始上體育課時(shí)，往往注意力還不集中，受周圍環(huán)境、課間活動(dòng)和上節(jié)課的影響。對(duì)于上課情境不能完全的投入。因此，體育教師為了規(guī)避教學(xué)活動(dòng)受到這些因素的影響?？蛇m當(dāng)?shù)匕才乓恍w育游戲，將學(xué)生的積極性和注意力提高。為下一步的熱身做鋪墊。

2.在基本部分的應(yīng)用

學(xué)生在該部分的學(xué)習(xí)中，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，對(duì)特定的動(dòng)作或項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，規(guī)避對(duì)相同動(dòng)作的多次重復(fù)，以及對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)熟練的掌握。由于乏味和單調(diào)，學(xué)生在此過(guò)程的學(xué)習(xí)中，會(huì)因?yàn)閰捑攵档驼n堂效率。所以。教師應(yīng)與實(shí)際情況相結(jié)合，將幾個(gè)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育游戲合理的穿插在內(nèi)，這樣不單單能將學(xué)習(xí)的興趣提升，所達(dá)到的效果也是事半功倍的。這樣既可使形成動(dòng)作技能的速度提高，又可使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

3.在結(jié)束部分的應(yīng)用

學(xué)生在一堂完整的體育課中，往往需要對(duì)一定的負(fù)荷進(jìn)行承受。在這個(gè)過(guò)程中，可對(duì)一些放松游戲進(jìn)行安排，這樣不但能迅速恢復(fù)學(xué)生的身體疲勞，還可放松身心，能在愉悅和歡快的情緒中，結(jié)束體育課。

三、體育游戲的組織與運(yùn)用

1.課前體育游戲的準(zhǔn)備工作

體育游戲類似于體育教學(xué)，課前的準(zhǔn)備工作非常重要，可促進(jìn)體育游戲有計(jì)劃和有組織的進(jìn)行下去。主要的準(zhǔn)備工作包括選擇游戲、安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備器材和道具，對(duì)各種相關(guān)的游戲類別進(jìn)行合理的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和自主精神，使競(jìng)爭(zhēng)性和紀(jì)律性得到增強(qiáng)。應(yīng)與中學(xué)生的心理特點(diǎn)和身體特點(diǎn)相結(jié)合，從學(xué)生的負(fù)荷承受能力和實(shí)際水平出發(fā)，來(lái)安排環(huán)境和場(chǎng)地，開(kāi)始部分主要是熱身，在基本部分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)束部分的目的是放松身心。

2.體育游戲的進(jìn)行與組織

體育游戲是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，教師需要對(duì)各種影響因素和條件全面的考慮，應(yīng)妥善組織并周全安排。采取合理的手段和措施，將其主導(dǎo)性充分的發(fā)揮出來(lái)，為順利達(dá)到體育游戲的預(yù)期效果做出保障。

(1)講解游戲

游戲的規(guī)則是特定的，需要教師的講解。這直接影響了游戲的效果。所以教師必須充分準(zhǔn)備、講解清楚游戲的規(guī)范，并高度重視游戲的前后順序。講解步驟包括游戲的名稱、目的和意義、要求和規(guī)則等。同時(shí)教師還應(yīng)細(xì)致的解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

(2)組織游戲

教師對(duì)游戲的安排，應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)和和體育課的內(nèi)容進(jìn)行，由學(xué)生推薦、老師指定，對(duì)那些有能力的學(xué)生進(jìn)行選擇，來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，還可安排分組游戲，教師應(yīng)將學(xué)生自主積極性和自我的主導(dǎo)性充分的發(fā)揮出來(lái)，對(duì)那些違法規(guī)則的現(xiàn)象及時(shí)的制止，對(duì)游戲的公平和公正做出保障。

(3)結(jié)束游戲

到了規(guī)定的時(shí)間或者是完成任務(wù)，是體育游戲結(jié)束的標(biāo)志，應(yīng)預(yù)防和及時(shí)制止各種意外的發(fā)生。結(jié)束游戲后，應(yīng)由教師做出總結(jié)，對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，同時(shí)對(duì)那些表現(xiàn)差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)呐u(píng)。

四、結(jié)論

體育游戲集體育性和娛樂(lè)性于一體，在體育教學(xué)中，扮演著重要的角色，但目前中學(xué)體育教師還不能充分地理解和運(yùn)用體育游戲，也不能完全地體現(xiàn)游戲中積極進(jìn)取的精神。因此，我們應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)體育游戲的研究力度，在教學(xué)中更好的普及，在游戲中寓教于樂(lè)，進(jìn)一步提高中學(xué)體育教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。

［1］魏鵬.體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.中國(guó)校外教育，2010，(07).

［2］唐立鋒.淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，(15).

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［4］李成明，徐登峰.試析體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用及運(yùn)用［J］.內(nèi)江科技，2007，(10).

［5］陳紅.在中學(xué)體育教學(xué)中如何選擇體育游戲［J］.新課程(下)，2011，(06).