城鎮(zhèn)化下如何培養(yǎng)高中學生學習政治的興趣——以蓮塘一中為例進行分析

◆胡麗娣

(江西省南昌縣蓮塘第一中學)

在我國，很多縣城所在城鎮(zhèn)逐步變?yōu)橐豢h基礎教育的主陣地，教育城鎮(zhèn)化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的社會潮流。隨著城鎮(zhèn)的不斷發(fā)展給農(nóng)村、城鎮(zhèn)學校帶來更多的資源，帶給學校眾多發(fā)展機遇。城鎮(zhèn)化不僅意味著農(nóng)村人口不斷變?yōu)槌擎?zhèn)人口即城市人口的不斷增長，還包括城市經(jīng)濟、社會的技術(shù)變革的擴散并進入鄉(xiāng)村地區(qū)，以及城市文明、生活生活方式和城市價值觀念向鄉(xiāng)村地區(qū)擴散、滲透的一個過程。我校地處于南昌縣，正是城鎮(zhèn)的交界處。為了更好的研究，2012年5月份進行了《在城鎮(zhèn)化建設中我校高中政治學情調(diào)查》，對我校高中各年級共403名文科生進行問卷調(diào)查，調(diào)查得知，我校學生40%屬于統(tǒng)招生，30%屬于均衡生，20%屬于擇校生，10%屬于轉(zhuǎn)學插班生;48%來自蓮塘鎮(zhèn)或其它城鎮(zhèn)，52%來自南昌縣或其它地區(qū)的鄉(xiāng)村;46%的學生在學校公寓住宿。我校享受著城鎮(zhèn)化帶來的有利條件，同時也面臨著城鎮(zhèn)化給我們帶來的壓力。隨著農(nóng)村學生大量向城鎮(zhèn)流動，造成了城鎮(zhèn)教育資源緊張，學生人數(shù)過多，差異過大，城鄉(xiāng)學生混合編班生源參差不齊的復雜情況，使教師教學的組織過程和實施難度加大，難以面向全體學生，照顧學生個性差異，影響城鎮(zhèn)高中教學效率。在這種情況下，我們的政治課該如何更好地進行，是一個重要問題。

思想政治課一直以來都是一門重要的課程，它幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。隨著城鎮(zhèn)化的推進，城鄉(xiāng)居民收入越來越高了，視角也越來越寬了。但我們有部分學生崇拜金錢、崇尚個人主義，他們崇拜資本主義國家文化，思想受到了資本主義文化價值觀念的滲透。思想影響我們的行動，而我們政治課的重要性就是要幫助我們的學生樹立正確的思想，有正確的追求。政治課很容易造成兩極分化，要不學生愛的不得了，要不學生討厭的不行。造成這兩種結(jié)果的原因，一與學生的興趣愛好有關(guān)，二與教師的教學方法有關(guān)。而學生的興趣又與學校和教師的引導有很大的關(guān)系。在城鎮(zhèn)化不斷推進的時代下，農(nóng)村學生占主要部分的城鎮(zhèn)中學，城鄉(xiāng)學生參差不齊，差異較大的情況下，怎樣依據(jù)城鎮(zhèn)高中的校情、學生的學情培養(yǎng)學生學習政治的興趣呢?

一、發(fā)揮課堂教學的作用

課堂教學既是師生的教學活動過程，也是師生充滿靈感、充滿激情和智慧的交流過程，是“不可重復的生命歷程”。實施教學生活化策略，使思想政治課教學走進生活，讓師生之間的教與學充滿對生活智慧的好奇，充滿濃郁的鄉(xiāng)土和生活氣息，實現(xiàn)書本世界向生活世界的回歸，使學生的課堂學習和社會生活實踐緊密地聯(lián)系起來。

通過課堂培養(yǎng)學生的政治學習興趣是最主要的一條，充分利用45分鐘的課堂。如經(jīng)濟生活，由于城鎮(zhèn)化不斷進，城鄉(xiāng)學生對經(jīng)濟已不陌生，通過課堂讓學生知道怎樣正確對待金錢，怎樣進行投資，怎樣成功的辦公司，還有積極參與國際經(jīng)濟交流與合作，這些都是與我們的生活密切相關(guān)的。要利用課堂培養(yǎng)學生的經(jīng)濟知識，激發(fā)他們的經(jīng)濟思想和經(jīng)濟靈感，同時學習政治的興趣也提高了。如政治生活，通過課堂教學，讓學生知道我們的國家是一個什么性質(zhì)的國家，我們的政府是一個什么性質(zhì)的政府，我們的公民有很多政治權(quán)力及如何運用好自己的權(quán)力。通過課堂培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)，讓它們關(guān)心國家事，分析時事。教學生活化，一方面，拓展了學習的時空;另一方面，把學習置身于社會生活的大背景下，使學生在豐富多彩的生活中與社會和大自然相融合，使他們在與生活的溝通中真正感受到學習的意義和價值，提高了學習政治的興趣。

二、課堂與課外有機結(jié)合

1.從學生的角度

(1)要求學生每天觀看中央電視臺的新聞聯(lián)播，關(guān)心時政、情系天下國家、開闊胸襟，登高望遠。最少要做到每周觀看一次新聞周刊。

(2)撰寫《時政評論》，砥礪志氣、指點江山。每位學生從當天看的內(nèi)容中任意選一條新聞或政策，運用所學過的知識發(fā)表評論，每篇字數(shù)不少于200字。

(3)對于高二高三的文科生，可以讓學生編寫試卷，理論聯(lián)系實際，每月要求學生以自寫的時政評論和課本為素材，自創(chuàng)5道選擇題，1道主觀題，并設計好答案。教師把學生編寫的試題進行整理、修改和篩選，組成一套完整的試卷，讓全體學生進行測試，每月一次。

(4)堅持讓學生建立政治學科生活案例本，鼓勵學生根據(jù)教師的引導，自主結(jié)合課本知識去尋找蘊含政治學科道理的生活案例，有利于促進學生去關(guān)注生活，關(guān)注社會，有利于幫助學生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題的良好習慣。

2.從學校的角度

(1)編輯出版高中政治啟蒙教材。剛進校門時候城鄉(xiāng)學生知識面差距較大。為了縮小差距我校針對高一新生，編輯出版了《高中政治啟蒙》《公民意識教育讀本》《文化與修養(yǎng)》《修身養(yǎng)性好習慣》等校本教材。在城鎮(zhèn)化發(fā)展下，南昌縣基層鎮(zhèn)上的高中部幾乎要消失了，大量農(nóng)村學生涌入縣城讀高中。我校生源以農(nóng)村學生居多，少部分南昌市區(qū)的學生。針對學生在剛升高中時政治知識面差距大，我校特意設計了政治啟蒙校本課程，讓學生從初中順利過渡到高中的政治學習，提升學生的政治素養(yǎng)，縮小城鄉(xiāng)學生的政治知識差距。

(2)每周末舉行最新時事講座。如《你了解利比亞事件嗎?》《美麗的南?！贰饵h的十八大你了解多少?》《馬航去哪兒了?我們又該去哪?》等講座。讓學生不僅關(guān)注國內(nèi)大事小事，也關(guān)注國際事件。培養(yǎng)學生的愛國熱情，激發(fā)學生報效祖國的激情，激起永不忘記炎黃子孫的責任，也培養(yǎng)學生的政治興趣。

三、充分發(fā)揮教師的魅力

調(diào)查問卷中:你喜歡思想政治這門學科的原因是什么?有40%的學生回答是喜歡政治老師的專業(yè)素養(yǎng)或人格素養(yǎng)而喜歡。因此，城鎮(zhèn)化背景下，如何培養(yǎng)學生的政治興趣，政治教師要轉(zhuǎn)變教育教學理念。

1.突出學生的主體地位，變“指揮者”為“引導者”。要從學生的角度設計教學過程，引導學生積極主動地參與到教學教程中進行自主的學習活動。引導學生自我定向、自我探究、自我評價、自我調(diào)控、自我激勵。

2.教師要創(chuàng)新教學方法。課堂的教學方法有很多，每個老師也有自己的教學風格，但不是所有的方法都是好的方法，要找到一個適合自己學生的方法。教師必須掌握計算機的基礎知識、多媒體制作和使用知識以及網(wǎng)絡知識，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)造一個愉快、和諧的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。作為老師可以有效利用文圖視頻等輔助教學，但不能濫用。要讓學生真正參與到課堂，傳統(tǒng)方法不容忽視，學生的發(fā)言，討論辯論，更能激發(fā)學生的興趣。

3.塑造教師的人格魅力。教師可以根據(jù)個人的性格培養(yǎng)自己的魅力，你可以用你豐富的知識征服學生，也可以走幽默路線，可以采取親民政策，可以扮演知心姐姐?？傊米约旱娜烁聍攘ξ龑W生，讓學生喜歡你，喜歡政治這門學科。