學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話努力為全體人民提供更好的教育

教育部部長(zhǎng) 袁貴仁

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從黨和國(guó)家事業(yè)全局的戰(zhàn)略高度，發(fā)表了一系列立意高遠(yuǎn)、思想深邃、內(nèi)涵豐富的重要講話，體現(xiàn)了高度的歷史擔(dān)當(dāng)、真摯的為民情懷、務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)和科學(xué)的思維方法，為我們進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)提供了基本遵循。總書記對(duì)教育工作系列重要論述，從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的高度，立足我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，科學(xué)把握教育事業(yè)歷史方位，對(duì)全體人民享有更好更公平教育提出許多新思想、新觀點(diǎn)、新要求，體現(xiàn)了黨和國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。總書記的教育思想豐富發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的行動(dòng)指南，是指導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。下面，我重點(diǎn)談五個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，堅(jiān)持把促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

立德樹人是教育的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記高度重視培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人這一根本問題，要求學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。他指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。

（一）把理想信念教育放在首位

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。青少年學(xué)生追求理想的高度決定著中華民族未來發(fā)展的高度，他們的精神品質(zhì)決定著未來中國(guó)的現(xiàn)代化品質(zhì)。中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，更是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。堅(jiān)定廣大青少年的理想信念，要讓廣大青少年深刻理解中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。真正懂得中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青少年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。全面領(lǐng)悟“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”，堅(jiān)持與祖國(guó)同行、為人民奉獻(xiàn)，以青春夢(mèng)想、實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。要從小培養(yǎng)“革命理想高于天”的崇高追求，把中國(guó)特色社會(huì)主義教育融入課堂教學(xué)，加強(qiáng)黨史國(guó)史、形勢(shì)政策教育，辦好高校思想政治理論課，把教材編好，把教師隊(duì)伍建好，把課講好，教育引導(dǎo)廣大青少年不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，自覺成為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。

（二）把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程

習(xí)近平總書記提出，廣大青少年要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神。廣大青少年要愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。要以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本要求，以“三愛”為重點(diǎn)內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷完善大中小學(xué)有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系，推動(dòng)形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。要完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把中華傳統(tǒng)文化的精神基因、精神追求、精神標(biāo)志分學(xué)段有序體現(xiàn)到課程、課堂教學(xué)和活動(dòng)載體中，筑牢廣大青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想文化根基。要堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則，大力推動(dòng)志愿服務(wù)和實(shí)踐育人制度化常態(tài)化，廣泛開展學(xué)雷鋒、學(xué)道德模范等道德實(shí)踐活動(dòng)。節(jié)約糧食要從餐桌抓起，從大學(xué)食堂抓起，從幼兒園、托兒所以及各級(jí)各類學(xué)校抓起，讓勤儉節(jié)約在校園蔚然成風(fēng)。要大力開展誠(chéng)信教育，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信體系建設(shè)，形成守信光榮、失信可恥的道德風(fēng)尚。

（三）促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展

習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。孩子們成長(zhǎng)得更好，是我們最大的心愿。希望廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者、努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。他還特別強(qiáng)調(diào)，身體是人生一切奮斗成功的本錢，要為少年兒童增強(qiáng)體魄創(chuàng)造條件，讓他們像小樹那樣健康成長(zhǎng)。要牢固樹立“健康第一”理念，強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康在教育工作中的重要地位。要加強(qiáng)和改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，德智體美全面發(fā)展。

二、深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于推進(jìn)教育改革的重要論述，堅(jiān)持把改革作為推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本動(dòng)力

教育要發(fā)展，根本靠改革。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，特別強(qiáng)調(diào)要把考試招生制度改革作為方向明、見效快的改革加快推進(jìn)。

（一）把推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的總要求

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是全面深化改革的總目標(biāo)。這是國(guó)家改革的總目標(biāo)，也是各領(lǐng)域改革的總要求。教育改革作為全面深化改革的重要領(lǐng)域，一切改革舉措和行動(dòng)，都要圍繞這一總要求。要從教育部門自身改起，完善教育治理體系，提高教育治理能力，深化教育領(lǐng)域綜合改革；通過深化教育綜合改革，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；通過教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，更好地促進(jìn)教育公平、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量。要根據(jù)教育發(fā)展自身規(guī)律和教育現(xiàn)代化的要求，以構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)新型關(guān)系為核心，以推進(jìn)管辦評(píng)分離為基本要求，以轉(zhuǎn)變政府職能為突破口，建立系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與的新格局。要下決心減少審批事項(xiàng)，改進(jìn)管理方式，擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。要深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，強(qiáng)化國(guó)家教育督導(dǎo)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，委托社會(huì)組織開展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)。要健全政府補(bǔ)貼、政府購(gòu)買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。要善于運(yùn)用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維分析解決問題，不增強(qiáng)教育工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

（二）把考試招生制度改革作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的突破口

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面深化改革，要區(qū)分情況、分類推進(jìn)，在社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，這是教育改革的動(dòng)員令、集結(jié)號(hào)?？荚囌猩贫雀母锸钱?dāng)前教育領(lǐng)域綜合改革的重中之重，牽一發(fā)而動(dòng)全身，關(guān)乎教育全局長(zhǎng)遠(yuǎn)，關(guān)乎千家萬戶。35年前，我國(guó)教育改革就是從恢復(fù)高考做起的，無數(shù)人的命運(yùn)因此而改變。35年后，教育改革再次從考試招生制度改革切入，這絕不僅僅的是歷史的巧合，而是說明了中央對(duì)于教育改革的深謀遠(yuǎn)慮。要正確推進(jìn)改革，考試招生制度改革又與此前考與不考的抉擇不同，作為三中全會(huì)的重要決定，今天的改革是在新的歷史上如何考得更科學(xué)、更公正的問題，是如何更有利于人的全面發(fā)展、更有利于教育科學(xué)發(fā)展、更有利于社會(huì)全面進(jìn)步的問題。要準(zhǔn)確推進(jìn)改革，按照中央要求來推進(jìn)，從根本上解決一考定終身的弊端，探索建立招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。要有序推進(jìn)改革，不要亂打仗，逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制，探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換。要協(xié)調(diào)推進(jìn)改革，注重改革的關(guān)聯(lián)性和耦合性，統(tǒng)籌義務(wù)教育免試就近入學(xué)、學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生、初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、職業(yè)院校分類招考或注冊(cè)入學(xué)等改革任務(wù)。

（三）把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的著力點(diǎn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境，特別要求要?jiǎng)?chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的要求，探索形成教育教學(xué)內(nèi)容更新機(jī)制、協(xié)同育人機(jī)制、社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切合作的育人格局。

三、深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民的重要論述，堅(jiān)持把促進(jìn)公平作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)

公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要努力讓13億人民享有更好、更公平的教育。要隨時(shí)隨刻傾聽人民呼聲、回應(yīng)人民期待，在學(xué)有所教上持續(xù)取得新進(jìn)展。特別強(qiáng)調(diào)，要努力讓每個(gè)適齡兒童少年都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì)，都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和追求。

（一）以改善農(nóng)村教育為重點(diǎn)促進(jìn)教育公平

習(xí)近平總書記指出，扶貧要扶智，治貧先治愚。要緊緊扭住教育這個(gè)脫貧致富的根本之策，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子，保證貧困家庭孩子平等接受教育。要完善農(nóng)村中小學(xué)布局，針對(duì)區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間的教育差距，教育資源要向農(nóng)村傾斜，向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)、中西部地區(qū)傾斜，向薄弱高校傾斜。著力解決困難地區(qū)和貧困家庭孩子上學(xué)面臨的實(shí)際困難，進(jìn)一步健全資助體系。繼續(xù)加大力度實(shí)施貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃和支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，進(jìn)一步提高重點(diǎn)高校在中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)招生比例。

（二）以保障每一個(gè)孩子都有學(xué)上為底線促進(jìn)教育公平

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育一定要搞好，讓孩子們受到好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上。要積極推動(dòng)進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育，進(jìn)一步做好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策銜接，讓他們公平享有接受高一級(jí)教育的機(jī)會(huì)。要改善農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育狀況，更加關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。要辦好農(nóng)村必要的教學(xué)點(diǎn)，不搞整齊劃一、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)起步，要因地制宜，統(tǒng)籌解決好一些地方農(nóng)村學(xué)?！翱招幕焙涂h鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題。特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好融入社會(huì)的基本途徑，要高度重視殘疾人教育，形成全社會(huì)關(guān)心支持特殊教育的氛圍。

（三）以抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作為基礎(chǔ)促進(jìn)教育公平

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，就業(yè)是民生之本，尤其要做好高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。家庭提供了很高的代價(jià)讓孩子上大學(xué)，就是想讓自己的孩子有體面工作，這是每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生最大的愿望。要研究解決高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)措施，努力創(chuàng)造就業(yè)崗位，盡力吸納更多高校畢業(yè)生，同時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們到基層和中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。

四、深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要論述，堅(jiān)持吧加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作

教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。2013年教師節(jié)恰逢總書記出訪，他在繁忙的外事工作中仍然惦記辛勤工作在教育第一線的全國(guó)教師，向他們表示節(jié)日祝賀。他強(qiáng)調(diào)教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。

（一）把“三個(gè)牢固樹立”作為教師隊(duì)伍建設(shè)根本要求

習(xí)近平總書記指出，廣大教師要牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念、牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)。牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，就是要深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大教師積極投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉實(shí)踐，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，就是要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的教師。牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，就是要有敢為人先的銳氣，有探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，有面向世界的寬闊視野，敢于上下求索、開拓進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，立足本職崗位創(chuàng)新創(chuàng)造，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取得成果，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

（二）切實(shí)關(guān)心教師成長(zhǎng)進(jìn)步

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益。要不斷激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，確保教師在參與學(xué)校管理、依法民主辦學(xué)方面的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。要為廣大教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境，使他們成長(zhǎng)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間。要多做得人心的好事，多辦穩(wěn)人心的實(shí)事，多解暖人心的難事，千方百計(jì)為他們排憂解難，對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師要實(shí)行傾斜政策，對(duì)青年教師要給予更多的關(guān)注關(guān)心關(guān)愛。

（三）大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，要求各級(jí)黨委和政府把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。要通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，提升教師素質(zhì)，造就一批教學(xué)名師、學(xué)科領(lǐng)軍人才和教育家。要完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，深入開展全國(guó)教書育人楷模推選活動(dòng)，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

五、深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的重要論述，堅(jiān)持把基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)

百年大計(jì)，教育為本。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。2013年9月，總書記在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表視頻賀詞，強(qiáng)調(diào)中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。

（一）把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為教育現(xiàn)代化的核心

習(xí)近平總書記指出，“致天下之治者在人才”。中國(guó)這么多人，教育上去了，將來人才就會(huì)像井噴一樣涌現(xiàn)出來。對(duì)青年學(xué)生而言，就是要幫助他們掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的橫梁之才。廣大青年要堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，增強(qiáng)知識(shí)更新的緊迫感，如饑似渴學(xué)習(xí)，既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。要切實(shí)把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，努力為每個(gè)孩子提供合適的教育，更加注重教育內(nèi)涵發(fā)展。要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才需要，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)類型層次結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

（二）把優(yōu)先發(fā)展作為教育現(xiàn)代化的保障

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。要站在黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，形成抓教育就是抓發(fā)展、抓未來的理念，推動(dòng)落實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府教育管理職能，落實(shí)政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，積極推動(dòng)建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的基本教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。要形成大力推動(dòng)優(yōu)先發(fā)展教育的合力，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制，到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

（三）把擴(kuò)大開放作為教育現(xiàn)代化的重要舉措

習(xí)近平總書記指出，中國(guó)將加強(qiáng)同世界各國(guó)的教育交流，擴(kuò)大教育對(duì)外開放，積極支持發(fā)展中國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展，同各國(guó)人民一道努力，推動(dòng)人類邁向更加美好的明天。黨和國(guó)家將按照支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來去自由、發(fā)揮作用的方針，把做好留學(xué)人員工作作為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要任務(wù)。希望廣大留學(xué)人員堅(jiān)守愛國(guó)主義精神，矢志刻苦學(xué)習(xí)，奮力創(chuàng)新創(chuàng)造，積極促進(jìn)對(duì)外交流。要以開放促改革，以開放促發(fā)展，在深化中外教育交流中加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化步伐。

習(xí)近平總書記的教育思想是中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論發(fā)展的最新成果，精辟論述了我國(guó)教育改革發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題，深刻揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和規(guī)律，我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)，在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神、埋頭苦干，銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力為全體人民提供更好的教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。