論加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨校研究生教育的立身之本

薛 冰

學(xué)風(fēng)問(wèn)題是黨的建設(shè)的一個(gè)重大問(wèn)題，是黨風(fēng)的重要體現(xiàn)，在黨的作風(fēng)建設(shè)中處于基礎(chǔ)性地位，關(guān)系到黨的事業(yè)成敗。黨的學(xué)風(fēng)主要通過(guò)各級(jí)各類(lèi)黨員干部表現(xiàn)出來(lái)，是思想作風(fēng)的直接反映，關(guān)系到黨的路線(xiàn)、方針、政策貫徹的成效。毛澤東同志曾經(jīng)在《整頓黨的作風(fēng)》中指出學(xué)風(fēng)的實(shí)質(zhì)：“學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問(wèn)題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題，是全黨同志的工作態(tài)度問(wèn)題。”黨的十八屆三中全會(huì)報(bào)告以及習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)均將黨的自身建設(shè)提高到戰(zhàn)略高度地位，而學(xué)風(fēng)建設(shè)也是其中重要的一個(gè)方面。黨校作為一塊干部教育的重要陣地，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的熔爐。只有努力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和深入踐行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，特別是學(xué)風(fēng)建設(shè)，黨校研究生教育工作才有主心骨，黨校發(fā)展才有后勁。因此，在新的時(shí)期和新的歷史條件下，加強(qiáng)黨校研究生教育學(xué)風(fēng)建設(shè)尤為重要。

一、加強(qiáng)黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

學(xué)風(fēng)是認(rèn)識(shí)和處理理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言與行關(guān)系的態(tài)度和風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)引導(dǎo)黨風(fēng)、影響政風(fēng)。黨校是惟一以黨命名的學(xué)校。黨校姓黨，黨校學(xué)風(fēng)是黨風(fēng)的反映。加強(qiáng)黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)，這不僅是對(duì)黨校的要求，更是對(duì)廣大黨員干部語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑咐，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，無(wú)論是黨的建設(shè)還是深化改革加快發(fā)展，都面臨著一些從未遇到過(guò)的新問(wèn)題。國(guó)際上，當(dāng)今世界形勢(shì)紛繁復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在國(guó)內(nèi)，經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式、社會(huì)組織形式以及社會(huì)生活方式都發(fā)生了深刻變化，在這樣的歷史條件下，我們要經(jīng)受全新的考驗(yàn)。那么經(jīng)受這些考驗(yàn)關(guān)鍵在于人，關(guān)鍵在于提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)。黨校肩負(fù)著培養(yǎng)黨員干部的重大歷史責(zé)任，能否培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，能否發(fā)揮黨校主渠道、主陣地、主力軍的作用，能否深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和踐行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求，都與黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)密不可分。黨的歷史表明，學(xué)風(fēng)問(wèn)題不是小問(wèn)題，也不是虛問(wèn)題，它關(guān)系黨的事業(yè)的興衰成敗。每到革命、建設(shè)和改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們黨都把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)放到十分突出的地位，以正確的學(xué)風(fēng)導(dǎo)向來(lái)推動(dòng)全黨的理論學(xué)習(xí)和各項(xiàng)工作。實(shí)踐證明，學(xué)風(fēng)正則事業(yè)興，學(xué)風(fēng)歪則事業(yè)損。面對(duì)全面建成小康社會(huì)和深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的艱巨任務(wù)，勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的良好作風(fēng)是黨的事業(yè)順利發(fā)展、國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。

二、大力弘揚(yáng)黨校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)教育培養(yǎng)實(shí)效性

大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，是黨校加強(qiáng)自身建設(shè)的根本任務(wù)。

（一）要端正學(xué)習(xí)態(tài)度

作為黨校學(xué)員的黨員干部，要時(shí)刻不忘自身的歷史使命，牢記黨和人民的重托，要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，放下自身的架子，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。

（二）要努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論和現(xiàn)代化科技知識(shí)

在突出學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，以及貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和深入踐行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求的同時(shí)，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的本源與內(nèi)涵，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高理論涵養(yǎng)和政治素養(yǎng)，從而提高黨員干部科學(xué)執(zhí)政的能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與執(zhí)政要求。

（三）要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際

將所學(xué)到的理論知識(shí)與本地區(qū)、本部門(mén)的工作實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)有所用、學(xué)以致用。因此，黨員干部要順應(yīng)形勢(shì)的需要，與時(shí)俱進(jìn)，就必須轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)和知識(shí)水平，做到勤奮好學(xué)、學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

（四）要不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)

學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。學(xué)風(fēng)的好壞，決定和影響著一個(gè)黨員干部世界觀(guān)、人生觀(guān)的形成，政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和工作能力的高低。當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的關(guān)鍵階段，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)非常繁重。對(duì)執(zhí)政方式、執(zhí)政能力和執(zhí)政水平都有了更高、更嚴(yán)、更新的要求。通過(guò)黨校研究生階段的學(xué)習(xí)深造，要時(shí)刻提醒學(xué)員想一想自身學(xué)到了什么、為人民群眾將要做什么，要牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨人的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不斷改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。

三、堅(jiān)持建設(shè)與改造并行、治標(biāo)與治本兼顧、觀(guān)念與體制同進(jìn)

制度建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，在我國(guó)社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的大背景下，黨校干部教育事業(yè)發(fā)展所面對(duì)的客觀(guān)情勢(shì)在不斷地變化，原有的一些規(guī)章制度會(huì)不適應(yīng)黨校干部教育事業(yè)的不斷發(fā)展，因而在制度建設(shè)上必須適應(yīng)變化而與時(shí)俱進(jìn)，在改革中創(chuàng)新工作制度，在發(fā)展中完善制度體系。黨校是培養(yǎng)高素質(zhì)理論人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，因此必須建立健全一整套完善的、適應(yīng)黨校研究生教育培養(yǎng)特色的制度與機(jī)制，只有這樣才能有效的管理好、教育好、培養(yǎng)好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，為黨塑造能適應(yīng)各種工作環(huán)境和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面的執(zhí)政能手。

要按照《干部教育培養(yǎng)規(guī)劃綱要》精神，制定出臺(tái)具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的學(xué)風(fēng)建設(shè)制度。從制度上規(guī)范學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、黨性鍛煉、考察實(shí)習(xí)等行為，并嚴(yán)格按制度進(jìn)行考核。為此，黨校制定了嚴(yán)格的考勤和請(qǐng)假制度，班主任隨堂聽(tīng)課制度，要求研究生學(xué)員獨(dú)立完成調(diào)研課題制度，堅(jiān)持健全和完善學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制等，逐漸形成了既民主又集中，既嚴(yán)格要求又以人為本的良好氛圍。同時(shí)，對(duì)研究生學(xué)員予以引導(dǎo)式教育，可以收到很好的成效，形成良好的學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策建議與現(xiàn)實(shí)路徑

（一）充分發(fā)揮黨委主管部門(mén)的橋梁作用，為黨校搭建與外界溝通和交流的平臺(tái)

黨校是黨委的重要部門(mén)，是黨培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃。黨委部門(mén)要關(guān)心黨校的發(fā)展與改革，要為黨校的研究生教育提供政治支持和制度保證。與此同時(shí)，黨委部門(mén)還要搭建黨校和高等院校交流與合作的平臺(tái)，充分利用高等院校的相關(guān)資源，充實(shí)和完善黨校干部教育培養(yǎng)體制與機(jī)制，借助高等院校雄厚的師資力量和學(xué)術(shù)資源，為前來(lái)黨校進(jìn)行研究生階段學(xué)習(xí)深造的黨員干部傳授理論知識(shí)，介紹當(dāng)今國(guó)內(nèi)外前沿動(dòng)態(tài)，使得黨校研究生教育更上一層樓。

（二）黨校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)必須注重自身建設(shè)

一是要加強(qiáng)黨校研究生教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)高水平、高層次的學(xué)術(shù)帶頭人，建立健全科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)黨校教師開(kāi)展符合黨校研究生教育特色的科學(xué)研究，激發(fā)教師教學(xué)熱情，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，增強(qiáng)黨校教師責(zé)任意識(shí)，使其全身心的投入到黨校研究生教育事業(yè)中去。

二是推動(dòng)黨校研究生教育課程設(shè)置與教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新。在教育培養(yǎng)內(nèi)容上，要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)和干部培訓(xùn)需求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，既要使馬克思主義中國(guó)化最新理論成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，又要善于回答研究生學(xué)員思想和工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，切忌虛無(wú)空泛、照本宣科；要多開(kāi)展研討式教學(xué)，積極研討本地區(qū)改革發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，多交流溝通實(shí)際工作中遇到的思想難題，切實(shí)發(fā)揮好黨校研究生教育培養(yǎng)在提高干部素質(zhì)中的重要作用。在教育培養(yǎng)目標(biāo)上，要突出黨性鍛煉和能力建設(shè)，做到有的放矢。與此同時(shí)，還要設(shè)置突出黨校研究生教育特色的專(zhuān)業(yè)課程和學(xué)科體系，特別是要設(shè)置緊扣當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況的專(zhuān)題講座，為黨員干部應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)提供解決問(wèn)題的新思路、新途徑，提高黨員干部的執(zhí)政水平和防腐拒變的能力。

三是要建立科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。應(yīng)該說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)際效果的評(píng)價(jià)帶有綜合性，學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的本領(lǐng)和能力也需要若干環(huán)節(jié)和一定時(shí)間。這就要求在建立學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制時(shí)綜合考慮各方面因素，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和制定相關(guān)的制度、標(biāo)準(zhǔn)和方法，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)研究生學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，為正確識(shí)別和使用干部提供科學(xué)依據(jù)。

（三）加強(qiáng)對(duì)黨校研究生學(xué)員的引導(dǎo)教育，領(lǐng)會(huì)“工學(xué)轉(zhuǎn)變”的深刻內(nèi)涵

一是要求黨校研究生學(xué)員正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的和意義，要認(rèn)識(shí)到來(lái)黨校進(jìn)行研究生階段學(xué)習(xí)深造也是工作的一部分，是為了更好的完成黨和人民賦予的重托。因此，黨校研究生學(xué)員入學(xué)教育時(shí)要采取集中宣講黨校規(guī)章制度，幫助研究生學(xué)員明確為什么而來(lái)，帶什么回去，盡快實(shí)現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、從工作崗位到學(xué)習(xí)崗位、從家庭生活到集體生活的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，幫助研究生學(xué)員樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，安心、靜心、專(zhuān)心學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)課堂管理、提高到課率、抓好課堂紀(jì)律，這是保證研究生學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)員要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，牢固樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，掌握當(dāng)今國(guó)內(nèi)外最新形勢(shì)發(fā)展，了解學(xué)術(shù)理論前沿，用科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)理念武裝自己，提高自身處理和應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)與突發(fā)問(wèn)題的能力，提高自身執(zhí)政能力，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

二是要樹(shù)立親身學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，要放下架子，要靜下心來(lái)潛心研究探索，帶著工作中遇到的問(wèn)題去學(xué)習(xí)，用中國(guó)化的馬克思列寧主義武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)科學(xué)內(nèi)涵，提高自身理論涵養(yǎng)和政治素養(yǎng)，深入踐行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求。

三是要求來(lái)黨校進(jìn)行研究生階段學(xué)習(xí)深造的黨員干部始終把自己放在學(xué)員的位置，尊重黨校教師和管理干部，嚴(yán)格遵守黨校各項(xiàng)規(guī)章制度，做一名全面合格的黨校研究生學(xué)員。

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