高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的實踐探索

李亞慧

（西安理工大學(xué)，陜西 西安 710054）

目前，大學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)每年呈幾何數(shù)增長，上網(wǎng)時間不斷增加，網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的影響越來越大。實踐中，網(wǎng)絡(luò)拓展了高校思想政治教育工作的渠道和手段，為加強高校思想政治教育工作帶來了許多新的機遇，但我們也應(yīng)清醒地認識到，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及也給高校思想政治教育工作帶來了一些新的挑戰(zhàn)。為此，筆者從多角度審視了高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的前期實踐，挖掘了當(dāng)前高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)過程中存在的弊端，展望了今后高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢，以期為高校思想政治教育工作的不斷發(fā)展提供一些借鑒。

一、高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的前期實踐

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育伴隨網(wǎng)絡(luò)的常態(tài)化而出現(xiàn)的一種現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，是為了適應(yīng)時代發(fā)展要求而運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的一種新型思想理論導(dǎo)向工作，也是不斷推進高校思想政治教育進行全面探索的重要途徑之一。1995年，互聯(lián)網(wǎng)進入我國，其不但廣泛滲透到人們生活的各個領(lǐng)域，而且對教育產(chǎn)生了重要的影響。針對此，教育部社政司于2000年9月下發(fā)了專門文件——《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》，其對思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的重要性、緊迫性、相關(guān)管理體制、運用網(wǎng)絡(luò)手段拓展思想政治教育視野的意義、上網(wǎng)自律教育和隊伍建設(shè)等方面作出了明確規(guī)定。近年來，我國一些學(xué)者和從事思想政治教育的工作者從不同的視角和立場出發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)視域下的高校思想政治教育問題進行了探討和研究，提出了不同的觀點和看法，在利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育等方面取得了一些研究成果，如出版了很多高水平的學(xué)術(shù)專著，其主要是圍繞網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的影響、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作經(jīng)驗等方面進行了闡述，為當(dāng)前思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的研究提供了理論借鑒。從總體上看，這些理論成果從宏觀到微觀詳細地分析了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本理論問題，進一步拓展了思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)研究的廣度和深度，完善了思想政治教育的基礎(chǔ)理論，為指導(dǎo)我國思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的實踐發(fā)展提供了強有力的思想保障。

近些年來，高校主題網(wǎng)站的建設(shè)是衡量高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)實踐探索成效的一個重要參考標準。汪燦德在《高校思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)的十五年歷程與發(fā)展》一文中指出，我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在主題網(wǎng)站建設(shè)方面主要經(jīng)歷了萌芽、起步和全面發(fā)展三個重要時期。通過調(diào)查研究我們不難發(fā)現(xiàn)，目前高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的嘗試性實踐主要立足于宣傳教育網(wǎng)站和校園網(wǎng)絡(luò)公共論壇，并通過不斷協(xié)調(diào)思想政治教育工作隊伍和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作隊伍的關(guān)系，使互聯(lián)網(wǎng)的影響力與滲透力逐漸輻射到高校思想政治教育的各個層面。

總體而言，高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化進程中的一項重要而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是現(xiàn)階段高校思想政治教育領(lǐng)域的一場攻堅戰(zhàn)，需要每一位高校思想政治教育工作者具有開拓進取的精神和勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

二、高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)過程中存在的弊端

高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作雖然在前期的實踐過程中取得了突破性進展。但總體而言，我國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育因教育區(qū)域差異及生源復(fù)雜等因素影響仍然處于成長階段，還存在大量亟待解決的問題。這些問題的存在勢必會在一定程度上弱化思想政治教育應(yīng)有的實效性。具體來看，這些問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)的多元化沖擊著高校思想政治教育應(yīng)有的意識形態(tài)功能

網(wǎng)絡(luò)因具有豐富的鏈接資源、快捷的傳播方式和即時的參與性等多元化優(yōu)勢，已成為當(dāng)前高校師生獲取知識與信息的首選方式。高校思想政治教育工作者既可以借助網(wǎng)絡(luò)及時獲取豐富的信息資源，了解、借鑒傳統(tǒng)的和國外的思想政治教育工作的先進成果，還可以從網(wǎng)上獲取工作對象的相關(guān)信息，從而保證高校思想政治教育功能的實現(xiàn)〔1〕?？梢?，網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育工作提供了形式多樣的渠道和手段，但是開放的互聯(lián)網(wǎng)因其多樣化的信息內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)社會呈現(xiàn)出多元化的意識形態(tài)。首先，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)給不同國家的價值理論和文化理念呈現(xiàn)了一個交流的平臺，這必然導(dǎo)致多元化的思想意識、價值觀融為一體，價值標準多元化傾向越來越明顯，而由于受多種價值標準的影響，網(wǎng)絡(luò)在某種程度上影響著一些大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。這種不平衡發(fā)展的首要后果是社會主義意識形態(tài)受到嚴重沖擊，一些大學(xué)生出現(xiàn)了信仰危機，特別是道德信仰的危機，在政治取向上存在著較明顯的實用性、功利性傾向。因此，我們必須積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳健康向上的思想文化，堅決抵制各種錯誤思潮的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)的自由性挑戰(zhàn)著高校思想政治教育既有的德育功能

網(wǎng)絡(luò)本身的自由開放性導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)行為的自由性，這種自由性在無形中挑戰(zhàn)著高校思想政治教育既有的德育功能。目前，網(wǎng)絡(luò)的這種負面效應(yīng)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是網(wǎng)絡(luò)中新奇多樣的信息對一些大學(xué)生思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。社交網(wǎng)絡(luò)中不斷涌現(xiàn)的詞語、新奇的句法、機智的風(fēng)格、復(fù)雜的想法影響著大學(xué)生將這些知識與信息進一步內(nèi)化和拓展的能力，在很大程度上影響著他們的道德行為。二是大學(xué)生長期沉溺網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致人際關(guān)系的淡化。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息的加速度使人們長期處于一種相對封閉的環(huán)境中，混淆了虛擬的行為和真實的現(xiàn)實生活之間的關(guān)系，疏遠了人與人之間的情感交流，進而使一些大學(xué)生與社會可以容納的正常生活方式脫軌。三是虛擬網(wǎng)絡(luò)的言論自由性使一些大學(xué)生缺失了社會主義核心價值觀中的友善觀。網(wǎng)絡(luò)所特有的無限發(fā)揮空間使一些思想活躍、好奇心強的大學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)這個便捷途徑，圖文并茂地對他人進行調(diào)侃、誹謗、侮辱等人身攻擊，久而久之，其行為背離了通行的道德標準，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了嚴重的負面影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)的活躍性弱化著高校思想政治教育常態(tài)化的教化功能

在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，教育者可以憑借權(quán)威身份等優(yōu)勢，對思想政治教育的對象、方式、內(nèi)容、載體、時機、情境等實施有效控制。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，沒有誰能夠擁有絕對的話語支配權(quán)和傳播控制權(quán)，這使得不少思想政治教育工作者產(chǎn)生了對網(wǎng)絡(luò)反感、厭倦、放棄等消極心理〔2〕。在傳統(tǒng)思想政治教育過程中，教育者和受教育者之間的地位是不平等的，往往采用自上而下、面對面的單向傳授教育方式，而在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，教育者和受教育者是在平等的基礎(chǔ)上進行交流。網(wǎng)絡(luò)是一個完全開放的環(huán)境，傳統(tǒng)教育環(huán)境正在被網(wǎng)絡(luò)迅速改變，海量的信息資源動搖了思想政治教育工作者的主動權(quán)，而在這一角色的轉(zhuǎn)換過程中，教育者的權(quán)威地位及常態(tài)化的教化功能受到了挑戰(zhàn)，也進而使教育效果受到很大程度的影響。另外，高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)充滿無限興趣，利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息的速度和途徑明顯優(yōu)于教師，往往會對傳統(tǒng)思想政治教育中的灌輸式模式產(chǎn)生抵觸情緒。以上這些因素都在潛移默化地弱化著高校思想政治教育工作原有的常態(tài)化教化功能。因此，高校思想政治教育工作者在突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，要逐漸提升自身素質(zhì)，不斷強化思想政治理論知識與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的關(guān)聯(lián)度。只有這樣，大學(xué)生才能牢牢守住意識形態(tài)的底線，提高抵御西方資產(chǎn)階級思想誘惑的能力。

三、對高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新思考

高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)作為推動大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化進程中的一個重要階段，既涉及到政策制定的剛性原則，也涉及到具體操作過程中的實際情況。因此，高校要在堅持正確的輿論導(dǎo)向和指導(dǎo)思想的前提下，對實際工作中的成敗得失進行梳理和完善，進而從整體上對思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)作出創(chuàng)新性思考。

（一）構(gòu)建多維互動、實時關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)體系

高校不僅要吸取傳統(tǒng)思想政治教育工作中的成功經(jīng)驗，還要積極主動地利用不同的網(wǎng)絡(luò)手段開展多層次、多形式的教育活動，以構(gòu)建一種多維互動、實時關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)體系。作為高校，要主動開拓網(wǎng)絡(luò)教育新途徑，處理好傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)系，利用網(wǎng)絡(luò)的多邊性、交互性和平等性等特征，組織并激勵大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進行討論，或直接利用博客、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)討論等教育平臺與大學(xué)生進行深層次的交流，使傳統(tǒng)的課堂氣氛變得生動有趣、更富有感染力。同時，高校思想政治教育工作者首先應(yīng)注重博客、微博等新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在思想政治教育過程中的作用，拓寬教育者與教育對象之間的交流渠道，以進一步增強教育的主動性。其次，教育工作者應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生論壇，及時了解、掌握學(xué)生在網(wǎng)上的思想動態(tài)，加強同他們的溝通交流，駁斥錯誤的網(wǎng)絡(luò)輿論，及時發(fā)現(xiàn)問題、化解矛盾，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主動權(quán)。除此之外，教育工作者還可以通過網(wǎng)絡(luò)開展問題答疑、思想交流、就業(yè)指導(dǎo)、問卷調(diào)查等活動，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們在接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中隨時隨地得到思想熏陶，進而促進其身心全面健康發(fā)展。

（二）搭建導(dǎo)向明晰、防范靈活的監(jiān)管平臺

高校在面對當(dāng)前魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息時，應(yīng)構(gòu)建一套切實有效的監(jiān)管體系，以清除網(wǎng)絡(luò)中的反動信息，營造積極健康的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境。高校首先要加強對網(wǎng)絡(luò)信息工作的指導(dǎo)，堅持正確的導(dǎo)向，弘揚社會主旋律。一是要建立一批內(nèi)容健康且符合大學(xué)生閱讀習(xí)慣的紅色優(yōu)質(zhì)教育網(wǎng)站。教師要在這些網(wǎng)站上不斷宣傳健康正確、積極向上的思想文化，將生動形象的思想政治教育內(nèi)容傳遞給大學(xué)生。二是要建立專門的網(wǎng)絡(luò)信息管理機構(gòu)，加強對網(wǎng)絡(luò)信息安全等方面的檢查和監(jiān)督，防止網(wǎng)上不良信息的傳播，為做好高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作提供重要保障。其次，高校對思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的管理要剛?cè)嵯酀?，所謂“剛”，是指要嚴格制定網(wǎng)絡(luò)管理制度，完善網(wǎng)絡(luò)道德約束機制，對網(wǎng)絡(luò)傳播行為進行有力監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為必須嚴加處置，以確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展；所謂“柔”，是指在加強網(wǎng)絡(luò)管理的同時，要靈活監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)輿論，褒揚網(wǎng)絡(luò)善舉德行，鞭撻網(wǎng)絡(luò)失范行為，進而營造一個既能豐富校園文化，又能拓寬學(xué)生獲取信息的渠道的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）組建一支專業(yè)、高水平的思想政治教育工作隊伍

目前，許多高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識非常缺乏，這必然導(dǎo)致高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的開展受到一定程度的影響。因此，高校要推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的進程，必須建設(shè)一支既有深厚的政治理論功底，又有較高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的高素質(zhì)教育隊伍。首先，高校思想政治教育工作者要學(xué)會用幽默、關(guān)懷和學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)特有語言跟蹤校園網(wǎng)絡(luò)輿情，科學(xué)合理運用馬克思主義理論分析熱點問題，對學(xué)生錯誤的思想言論予以反駁、引導(dǎo)和幫助。其次，高校思想政治教育工作者要學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)語言與學(xué)生進行溝通，消除學(xué)生的認識誤區(qū)，逐步培養(yǎng)他們理性看待問題的能力，從而切實增強高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的實效性。再次，高校思想政治教育工作者要適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展要求，及時更新已有的知識結(jié)構(gòu)、理念框架、話語體系，擔(dān)當(dāng)起高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的重任，以使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作順利開展。

總之，在高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新探索過程中，作為高校思想政治教育工作者，要在網(wǎng)絡(luò)背景下不斷更新教育理念，努力探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點和規(guī)律，切實提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的感染力和滲透力，以進一步推動思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的和諧健康發(fā)展。

〔1〕魯寬民,喬夏陽.網(wǎng)絡(luò)虛擬社會建設(shè)論略——法治和德育之思〔M〕.北京:人民出版社,2013:165.

〔2〕彭光芒.網(wǎng)絡(luò)傳播與高校思想政治教育〔J〕.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,2002（4）.