科學(xué)傳播“民主模型”在我國的實(shí)踐研究——以新民科學(xué)咖啡館為例

馬 丹，董純蕾

1.上海交通大學(xué)，上海 200240 2.新民晚報(bào)社，上海 200041

改革開放30多年來，我國科技水平日新月異，與之形成鮮明對(duì)比的是科學(xué)傳播技術(shù)依然模式單一、形式滯后、資源不足、效果不佳。為了探索更具時(shí)代特征的科學(xué)傳播模式，2005年6月，上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和新民晚報(bào)聯(lián)合主辦和推出了新民科學(xué)咖啡館，截至2013年11月中旬，新民科學(xué)咖啡館已經(jīng)舉辦了170期。目前，它已經(jīng)成為上?？茖W(xué)界小有名氣的科技傳播品牌，不僅是媒體主動(dòng)介入推動(dòng)公眾參與科學(xué)的嘗試，同時(shí)，它更是基于公民立場的科學(xué)傳播“民主模型”的體現(xiàn)。

1 科學(xué)咖啡館簡介

和基于缺失模型的政府或科學(xué)共同體組織的科學(xué)講座等不同，科學(xué)咖啡館是一種體現(xiàn)科學(xué)傳播民主模型民主特征的實(shí)踐形式，它的起源是出自對(duì)科學(xué)有興趣的個(gè)人志愿，意愿是促進(jìn)公眾和科學(xué)的對(duì)話。1998年，獨(dú)立電視制作人鄧肯·達(dá)拉斯（Duncan Dallas）受法國作家、哲學(xué)家馬克·蘇特（Marc Sautet）1992年發(fā)起的哲學(xué)咖啡館運(yùn)動(dòng)啟發(fā)，在英國利茲創(chuàng)辦了第一家科學(xué)咖啡館；而美國最早的丹佛（Denver）科學(xué)咖啡館也是由科羅拉多大學(xué)免疫學(xué)教授約翰·科恩（John Cohen）個(gè)人創(chuàng)辦。隨著科學(xué)咖啡館的知名度不斷提升，這種實(shí)踐形式陸續(xù)在英國諾丁漢、諾丁漢、紐卡斯?fàn)柡团＝虻瘸鞘辛餍虚_來，1998年到2003年間，在韋爾肯姆基金會(huì)贊助下，科學(xué)咖啡館基本上在英國本土發(fā)展壯大。目前，在美國大約有60家科學(xué)咖啡館，大多數(shù)科學(xué)咖啡館隸屬于一個(gè)名為“咖啡館科學(xué)”的國際組織，由大學(xué)、博物館之類的教育機(jī)構(gòu)贊助，免費(fèi)向公眾開放。

科學(xué)咖啡館是科學(xué)傳播多元化的一種表現(xiàn)形式，它體現(xiàn)在公眾與科學(xué)的雙向溝通。它無論是從內(nèi)容到形式還是場合、話題、參與者等，都體現(xiàn)出了一種自由平等的科學(xué)傳播新思路。

2 我國科學(xué)傳播的現(xiàn)狀

2.1 科普人才缺口仍然存在

和科學(xué)普及起步較早、發(fā)展較快的西方發(fā)達(dá)國家相比，我國目前的科學(xué)傳播主要還是停留在“公眾理解科學(xué)”層面，站在科學(xué)共同體的立場來傳播科學(xué)?？破杖瞬诺娜狈σ约翱茖W(xué)傳播活動(dòng)相對(duì)不足已然無法滿足公眾對(duì)于科學(xué)的需求。在國外，科學(xué)家和科研機(jī)構(gòu)在申報(bào)研究經(jīng)費(fèi)時(shí)，必須包括安排了何種與公眾互動(dòng)或科學(xué)傳播的活動(dòng)和內(nèi)容。但在我國，科研機(jī)構(gòu)并不承擔(dān)科學(xué)傳播的責(zé)任，大部分從事科普事業(yè)的人都是退休的科技工作者、中小學(xué)科學(xué)教師，或者是科技領(lǐng)域的媒體從業(yè)人員以及從事科學(xué)題材創(chuàng)作的作家等，至今都還沒有專職的科普從業(yè)人員，更別提科普的專業(yè)化人才。

2.2 科學(xué)傳播模型相對(duì)落后

當(dāng)前科學(xué)傳播有三種典型模型，它們依次為：中心廣播模型、缺失模型、民主模型(也叫對(duì)話模型)。三種模型雖然并不具有時(shí)間上的先后關(guān)系，但在各國實(shí)踐中，它們有一定的演化關(guān)系，并且同時(shí)并存。國內(nèi)外針對(duì)科學(xué)傳播中三種經(jīng)典模型的研究也正熱門起來。其中，基于傳統(tǒng)科普形式“中心廣播模型”是自上而下命令、教導(dǎo)的，而“缺失模型”則是把公眾當(dāng)成“旁觀者”，因此，強(qiáng)調(diào)了公民立場的“民主模型”顯然更具有發(fā)展意義。

2.3 專家信任危機(jī)日益凸顯

以前，受到計(jì)劃體制的限制，科學(xué)傳播都是自上而下的宣講，所以，科學(xué)家或者專業(yè)人才在解讀科學(xué)問題的時(shí)候，都是以接受任務(wù)的目的出現(xiàn)，鮮有主動(dòng)自愿的。近年來，隨著我國科學(xué)傳播的發(fā)展，科學(xué)家主動(dòng)走下神壇的越來越多，而媒體也樂意邀請(qǐng)專家解讀某些科技話題或者是自然災(zāi)難事件。但由于部分媒體對(duì)專家的把關(guān)不嚴(yán)，隨便套上“專家”的身份，加上有些專家在表述問題時(shí)過于絕對(duì)化或者被媒體斷章取義了，對(duì)科學(xué)的不妥當(dāng)?shù)目捶ㄆ瓮?jīng)由網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播，造成了誤讀。因此，專家的信任度也在下降，專家被民眾戲稱為“磚家”，更有不少專家的觀點(diǎn)被網(wǎng)友炮轟是“馬后炮”、“站著說話不腰疼”。

因此，為了一個(gè)合適的讓專家走下神壇的平臺(tái)、讓公眾了解真實(shí)的科學(xué)的渠道是非常重要，這也是科學(xué)傳播民主模型的精髓所在。

3 公眾意識(shí)轉(zhuǎn)變

3.1 “公眾參與”的需求浮現(xiàn)

從本文研究結(jié)果顯示，公眾已經(jīng)越來越有參與的意識(shí)和欲望，也有了參與的表現(xiàn)，近年來科技傳播正從“公眾理解科學(xué)”層面走向“公眾參與科學(xué)”層面，基于科學(xué)傳播民主模型的新民科學(xué)咖啡館這種實(shí)踐形式，正是由傳統(tǒng)的自上而下模式向雙向溝通模式轉(zhuǎn)型之作。其實(shí)，專家信任危機(jī)固然和社會(huì)媒體不恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用專家資源以及部分專家確實(shí)存在技術(shù)不過硬的情況有關(guān)，同時(shí)也和公眾“參與科學(xué)”的需求，以及公眾自我科學(xué)素養(yǎng)有關(guān)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，公眾不但需要理解科學(xué)，而且希望參與科學(xué)。公眾渴望在科學(xué)發(fā)展方向的決定方面有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，使科學(xué)發(fā)展更充分地體現(xiàn)公眾意志。隨著公眾關(guān)注視角的擴(kuò)大與公眾參與意識(shí)的提高，雙向溝通模式，則要求決策部門和科學(xué)家積極回應(yīng)公眾的關(guān)切和需求，以提高公眾對(duì)科研好處的信任，提高科學(xué)職業(yè)的吸引力。

3.2 科技傳播模式向雙向溝通轉(zhuǎn)變

和其他科學(xué)傳播的民主模型相比，比如共識(shí)會(huì)議，對(duì)話就是科學(xué)咖啡館的目標(biāo)，它提供了非正式的、輕松的氛圍，公眾和科學(xué)家之間可以自由地對(duì)話、雙向的溝通，而不是從前只有科學(xué)家在臺(tái)上主講科學(xué)知識(shí)。雖然，有些對(duì)話并不直接對(duì)公眾決策產(chǎn)生影響，只是公民提出自己對(duì)科學(xué)的思考和困惑，但通過這些對(duì)話，能夠使得公眾理解公共社會(huì)議題，也啟發(fā)科學(xué)家，從而推動(dòng)科學(xué)公共決策的改進(jìn)。

外國不少政府都在嘗試推動(dòng)科學(xué)家、政府與公眾之間的交流，開放和增加與公眾對(duì)話的平臺(tái)和渠道。他們常用的載體就是科學(xué)咖啡館、科學(xué)商店等。本文嚴(yán)在針對(duì)新民科學(xué)咖啡館的傳播效果進(jìn)行研究時(shí)也發(fā)現(xiàn)，新民科學(xué)咖啡館沒有了自上而下的議程，確實(shí)提供了科學(xué)與公眾平等交流和對(duì)話的機(jī)會(huì)，搭建起了兩者間雙向溝通的平臺(tái)。

這樣的雙向溝通平臺(tái)有益于改善了公眾與專家的關(guān)系。一方面，當(dāng)前的專家信任危機(jī)，與傳播中的語境剝離不無關(guān)系，所以，讓公眾當(dāng)面聆聽專家對(duì)某一問題的見解的完整表述，是最直接的消除誤會(huì)的方法。另一方面，科學(xué)咖啡館對(duì)專家們也是一次表達(dá)溝通能力的考驗(yàn)。不少專家在主旨發(fā)言環(huán)節(jié)的表現(xiàn)還略顯拘謹(jǐn)，到互動(dòng)環(huán)節(jié)便大為出彩，現(xiàn)場受眾或犀利、或異想天開、甚至含有錯(cuò)誤的問題，打開了其話匣子。

[1]吳國盛.從科學(xué)普及到科學(xué)傳播.科技日?qǐng)?bào)，2000-9-22.

[2]劉華杰.科學(xué)傳播讀本.上海交通大學(xué)出版社，2007：3.