少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部素質(zhì)培養(yǎng)初探

呂艷

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，少數(shù)民族地區(qū)高等教育管理體制改革不斷深化，少數(shù)民族地區(qū)高校在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量上發(fā)生了根本變化。少數(shù)民族地區(qū)高校人事管理工作作為高校工作的重要組成部分，管理隊(duì)伍尤其是人事干部素質(zhì)事關(guān)少數(shù)民族地區(qū)高校的持續(xù)、健康發(fā)展。就少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部素質(zhì)問題進(jìn)行初步探索，以期促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)高校發(fā)展。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；高校；人事干部；素質(zhì)培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）03-0174-02

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升、教育體制的不斷改革和完善，國(guó)家對(duì)高校人事管理干部的素質(zhì)也提出了更高的要求。正如馬小平所述，只有高效人事干部素質(zhì)高，高校的師資力量才會(huì)不斷加強(qiáng)，教學(xué)水平才能穩(wěn)步提高。高校人事干部應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和塑造具有什么素質(zhì)的高校人事干部就成為當(dāng)前和今后高校健康、良好發(fā)展的重要研究課題之一。目前，關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部素質(zhì)方面的研究還鮮有報(bào)道。本文結(jié)合已有的關(guān)于高校人事干部所需具備的素質(zhì)的相關(guān)研究，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部的素質(zhì)培養(yǎng)做一初步探討。總所周知，我國(guó)由多民族組成，而少數(shù)民族又多聚居于祖國(guó)邊疆地區(qū)。因此，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)高校的人事干部而言，他們又面臨著更復(fù)雜的境況。少數(shù)民族地區(qū)高校不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任，同時(shí)肩負(fù)著服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展的重任。因此，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)高校的人事干部素質(zhì)必將提出更高的要求。

一、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備健康的思想政治素質(zhì)

高校是培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重要陣地，如果高校人事干部思想政治素養(yǎng)都不過硬，很難想象能夠培養(yǎng)出合格的接班人。我國(guó)是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家，作為我國(guó)高校的人事干部，必須學(xué)習(xí)馬克思主義基本知識(shí)，加深馬克思主義理論修養(yǎng)，同時(shí)學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想和《鄧小平人才人事理論學(xué)習(xí)綱要》。少數(shù)民族地區(qū)高校面對(duì)的情況更為復(fù)雜，因此要求少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部更要堅(jiān)持正確的政治方向，具備敏銳的政治覺悟，明辨是非，能處理復(fù)雜情況，面對(duì)大是大非問題能做出正確判斷，將思想政治教育和精神文化建設(shè)有機(jī)融合到人事管理的各項(xiàng)工作中去，具備一定科學(xué)文化素養(yǎng)、人文素質(zhì)，只有這樣才能將高校管理導(dǎo)向正確的軌道。

二、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部要熟知少數(shù)民族政策，了解風(fēng)俗民情

中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭。各族人民共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史，共同締造了我們偉大的祖國(guó)，民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，是黨和國(guó)家民族政策的重要組成部分，是民族平等和民族團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容。對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部而言，他們無可避免地會(huì)接觸很多民族師生，很多工作也要依靠少數(shù)民族師生工才能順利開展，因此他們必須了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解國(guó)家制定的與少數(shù)民族教職員工相關(guān)的政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)的民族政策，同時(shí)了解和掌握少數(shù)民族師生生活和工作方面的特殊情況，心系各族師生，積極參與“手拉手”互助活動(dòng)，與少數(shù)民族師生在和睦團(tuán)結(jié)的大家庭內(nèi)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，為高校的健康可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)

人事工作內(nèi)容越來越繁雜，涉及面越來越廣，其業(yè)務(wù)性和專業(yè)性越來越強(qiáng)，尤其是高校人事干部面對(duì)的都是文化素養(yǎng)相對(duì)較高的教職員工，這就對(duì)管理這些員工的高校人事干部也提出了更高的要求。首先，作為人事干部，必須學(xué)習(xí)和掌握人事管理，以及跟高校教職員工相關(guān)的法規(guī)，比如，《勞動(dòng)法》《組織人事干部行為若干規(guī)定》、崗位制度法規(guī)、有關(guān)人事管理方面的知識(shí)等，各高校還制定了各自的人事政策、法規(guī)及各項(xiàng)人事規(guī)章制度，作為管理者，這些內(nèi)容都是高校人事干部必須認(rèn)真掌握的，并且要定期開展人事管理相關(guān)的培訓(xùn)工作，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行崗位資格培訓(xùn)和崗位考核，只有這樣才能培養(yǎng)出合格的高校人事管理干部。只有這樣，才能做到遵章辦事、依法管理。目前，自動(dòng)化辦公系統(tǒng)早已在高校中普及，因此也要求高校人事干部必須學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能，能熟練應(yīng)用自動(dòng)化辦公系統(tǒng)。此外，高校人事管理干部還要對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備，比如應(yīng)當(dāng)了解行政管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人才學(xué)等各方面的知識(shí)，以促進(jìn)管理工作順利進(jìn)行。

四、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)

時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，但不管任何時(shí)候，都要牢記高校人事干部就是要為高校的全體教工做好服務(wù)工作，強(qiáng)化“公仆”和“服務(wù)”意識(shí)。有些人可能認(rèn)為，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、節(jié)奏緊張的時(shí)代背景下對(duì)高校的人事干部提出這樣的要求不切實(shí)際，但當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，高校辦學(xué)也必將面向市場(chǎng)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。相信很多高校的教職員工已有所體會(huì)。高校的發(fā)展靠人才，高校的競(jìng)爭(zhēng)也在于人才。少數(shù)民族地區(qū)多位于祖國(guó)的邊遠(yuǎn)地區(qū)，人才引進(jìn)相對(duì)要難，而人才流失卻較嚴(yán)重，建立高素質(zhì)且穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，這就是少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部的首要重任。人事干部所從事的工作主要是管理基層，但并不意味著人事干部就要高高在上、頤指氣使，而是要以為廣大教職員工營(yíng)建良好的工作氛圍為樂事，以更好地服務(wù)高校教學(xué)為己任。這就要求少數(shù)民族地區(qū)的高校人事干部要營(yíng)造良好的校園文化氛圍和人文環(huán)境，尊重人，以人為本，讓教職員工舒心投入工作。在力所能及的前提下，努力解決教職員工工作和生活上的困難；注意調(diào)查民情，關(guān)心、尊敬和理解職工，做好國(guó)家以及自治區(qū)各項(xiàng)方針政策的上傳下達(dá)，做好高校師生民情的傳達(dá)工作，在工作上做到即堅(jiān)持原則、秉公辦事，又在原則范圍內(nèi)耐心細(xì)致地為師生員工排憂解難，真正做到熱心服務(wù)，既要培養(yǎng)現(xiàn)有人才，同時(shí)也要“筑巢引鳳”，吸引優(yōu)秀人才，為少數(shù)民族地區(qū)高校的發(fā)展注入新鮮血液。

五、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部還需具備一定的文化素質(zhì)和責(zé)任心

俗話說，打鐵還需自身硬。高校人事干部面對(duì)的都是素質(zhì)相對(duì)較高的教職員工，工作中必然要與不同的員工進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，這就必然要求他們必須具備一定的文化素養(yǎng)。同時(shí)，高校人事干部還要養(yǎng)成定期學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的人事管理方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)制度；學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)人文知識(shí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。要?jiǎng)偃胃咝Ｈ耸鹿芾砀刹恐?，除了具備上述素養(yǎng)之外，還要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德，講究原則、辦事公正、廉潔自律、以身作則等等。當(dāng)然，人無完人，即使是高校人事干部也不能要求其具備所有優(yōu)秀素質(zhì)，但只要心中有此念，盡力做好，就算很優(yōu)秀的高校人事干部了。

人非圣賢，孰能無過。作為人事管理干部，難免有違規(guī)之舉，這就要求建立相應(yīng)的法規(guī)制度予以限制，同時(shí)建立完備的監(jiān)督機(jī)制，做到有法可依、有法必依，使高校人事管理進(jìn)一步法制化、制度化、規(guī)范化。相信做到這些，少數(shù)民族地區(qū)高校事干部的水平必將上升一大步，少數(shù)民族地區(qū)高校的發(fā)展也將得到進(jìn)一步促進(jìn)。

六、總結(jié)

內(nèi)地高校于20世紀(jì)90年代末既已基本完成新校區(qū)建設(shè)和辦學(xué)基本條件的大幅度改善，已經(jīng)進(jìn)入全力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)新階段，由于歷史和客觀原因，少數(shù)民族地區(qū)高等教育面臨著基礎(chǔ)差，底子薄等制約因素，目前高校正在大力改善基本辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。少數(shù)民族高校人事管理是學(xué)校管理工作中的核心內(nèi)容，是高校內(nèi)部管理體系的重要環(huán)節(jié)，高校人事干部的素質(zhì)和能力決定著高校的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)高校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對(duì)高校的人才培養(yǎng)和綜合國(guó)力的塑造都起著重要作用。作為從事高校人事管理的高校人事干部，他們的作用無疑非常重要，因此高校人事干部應(yīng)具備比一般事業(yè)單位的干部更高的素養(yǎng)，還需通過各種措施，不斷提高人事干部素養(yǎng)，為少數(shù)民族地區(qū)高等教育事業(yè)應(yīng)注入新的活力和動(dòng)力。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]