大學(xué)生選修排球課程的原因初探①:以廣州體育學(xué)院2012級(jí)排球選修班的學(xué)生為研究對(duì)象

翟小晶

（廣州體育學(xué)院 廣東廣州 510500）

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

廣州體育學(xué)院2012級(jí)排球選修班10名男生,6名女生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)、本校圖書(shū)館等以“排球選項(xiàng)課程”、“選項(xiàng)原因”、“選修課興趣”、“排球運(yùn)動(dòng)”為關(guān)鍵詞,查找相關(guān)文獻(xiàn)資料及書(shū)籍等作為參考。

1.2.2 訪談法

對(duì)排球選修課開(kāi)展的原因進(jìn)行訪談,其中有選修課的學(xué)生及排球教學(xué)的教師及專(zhuān)家。

2 結(jié)果與分析

通過(guò)一系列的訪談及查詢(xún),對(duì)選修排球課程的原因就以下幾點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。發(fā)現(xiàn)關(guān)于排球選修課程有以下幾點(diǎn)原因,有些想法值得借鑒,有些價(jià)值觀我們應(yīng)該摒除,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,知道自己需要什么,要做什么,提高大學(xué)生的就業(yè)率及知識(shí)境界。

2.1 學(xué)生自身因素來(lái)看

2.1.1 學(xué)習(xí)排球的興趣高漲

“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要途徑?！边@是夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)的。在體育教學(xué)中的實(shí)踐證明,只要學(xué)生感興趣的體育活動(dòng),他們一般都能夠克服困難,努力拼搏積極的參與其中,而且能夠去主動(dòng)學(xué)習(xí)探求。一般大學(xué)生自覺(jué)參與所喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)的首要因素是興趣,興趣不但能夠直接促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)習(xí),而且對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果有維持、促進(jìn)作用;再者,一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總能支配起學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)的興趣,而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)又往往以興趣的形式表現(xiàn)出來(lái),所以興趣和動(dòng)機(jī)二者是相輔相成的。據(jù)調(diào)查排球運(yùn)動(dòng)是高校興趣較為集中、參加人數(shù)較多的項(xiàng)目之一。[2]因此,開(kāi)展排球課程給有能力,感興趣學(xué)生帶來(lái)的益處頗多。

2.1.2 為了給自己多增加一項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)

30%的學(xué)生在選項(xiàng)時(shí)看重的是所學(xué)項(xiàng)目的社會(huì)實(shí)效性。調(diào)查發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生能夠做到考慮長(zhǎng)遠(yuǎn),把體育選修與未來(lái)的工作及就業(yè)方向聯(lián)系在一起。這一方面是受社會(huì)就業(yè)壓力的影響,另一方面也說(shuō)明學(xué)生很想通過(guò)大學(xué)的體育課學(xué)習(xí),掌握一項(xiàng)終身受益的項(xiàng)目,這也正是大學(xué)體育教育所期待的。因此,目前高校體育教學(xué)選項(xiàng)課內(nèi)容的安排上非常注重社會(huì)的需求與學(xué)生的實(shí)際,以及體育的健身性、娛樂(lè)性與實(shí)效性。但是隨著社會(huì)上各種誘惑,大學(xué)生的思想逐漸有這種想法的學(xué)生占少數(shù),應(yīng)該在大一入學(xué)初期給學(xué)生宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)信息,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)的需求、自身身體素質(zhì)及知識(shí)的匱乏,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),為今后的就業(yè)及早做好打算。

2.1.3 盲目隨大流,目的不明確

現(xiàn)在的學(xué)生生活在優(yōu)越的生活里,對(duì)于進(jìn)入社會(huì)生活的危機(jī)意識(shí)過(guò)弱,攀比,盲目隨大流,越來(lái)越失去自我。在高校體育教學(xué)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中,排球沒(méi)有籃球的沖撞性強(qiáng),沒(méi)有足球的體能消耗大,但卻有一定的技能性和挑戰(zhàn)性,且排球在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展的比較廣泛,在排球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提升學(xué)生的肺活量、心血管機(jī)能及彈跳力,培養(yǎng)克服困難的精神。但是隨著排球課程的深入,經(jīng)常會(huì)在學(xué)生身上感受到一種“走馬觀花、身隨心違”的現(xiàn)象,這種學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致大部分學(xué)生只是浮在表面,不愿意真正努力下苦功夫?qū)W習(xí),因此正常的教學(xué)質(zhì)量提不上去,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“終生體育”的良好習(xí)慣更有種好高騖遠(yuǎn)的感覺(jué)。鑒于這種情況,學(xué)生應(yīng)該清楚自己適合什么,需要什么,不要等到花開(kāi)落地,后悔晚矣。教師也應(yīng)該根據(jù)經(jīng)驗(yàn),評(píng)判學(xué)生的排球水平及真實(shí)想法,讓他們認(rèn)識(shí)到排球的特點(diǎn),及時(shí)糾正他們的盲目心理。

2.2 與教師相關(guān)的因素來(lái)看

2.2.1 教師教學(xué)水平高

36%學(xué)生選修排球課是由于對(duì)個(gè)別教師的信賴(lài)、崇拜等因素的影響來(lái)選項(xiàng)的。可以說(shuō),選項(xiàng)課改變了教與學(xué)的關(guān)系,教而優(yōu)則選,使教好教壞都一樣的局面被打破。[3]有些學(xué)生在公共課的時(shí)候跟隨某教師上過(guò)課,特投緣或者很喜歡該教師的上課風(fēng)格,再或者該教師認(rèn)真負(fù)責(zé),覺(jué)得跟隨這樣的教師,能真正的學(xué)到知識(shí)技術(shù),所以才會(huì)選擇該門(mén)課程。這樣的想法是否好壞,不能一概而論。有的時(shí)候給迷茫的學(xué)生帶來(lái)了一些指導(dǎo),學(xué)生由于選擇的是自己喜好的教師,因此通過(guò)自己的努力會(huì)取得很好的成績(jī)。但是另一方面,有些學(xué)生一旦在今后的教學(xué)中與教師發(fā)生矛盾或沖突,就會(huì)覺(jué)得自己選錯(cuò)路,很容易一蹶不振。所以學(xué)生在選項(xiàng)時(shí)還是要慎重。

2.2.2 師資力量較充足

本院有排球教師10名,教授過(guò)半數(shù),教師的學(xué)歷層次較高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法獨(dú)特,既考慮到了學(xué)生的自主發(fā)展,又注重技術(shù)的教學(xué),適合排球選項(xiàng)課教學(xué)發(fā)展的需要。而且排球選項(xiàng)課教師的教學(xué)內(nèi)容廣泛,教學(xué)時(shí)數(shù)較多并且重視了戰(zhàn)術(shù)教學(xué)、理論教學(xué)和比賽教學(xué)的教學(xué)時(shí)數(shù)分配,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和適應(yīng)社會(huì)的能力充分重視,極大的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 從學(xué)校的條件來(lái)看

2.3.1 學(xué)校排球場(chǎng)地充足

本院有排球場(chǎng)地室外4塊,室內(nèi)3塊,還有亞運(yùn)館,排球器材基本能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求。在課余時(shí)間均向?qū)W生開(kāi)放,而且室內(nèi)場(chǎng)館經(jīng)常有一些大型交流比賽、亞冠比賽等,不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,也讓更多的學(xué)生了解了排球運(yùn)動(dòng)。還應(yīng)該多宣傳本校的排球活動(dòng),多組織排球比賽,讓更多的學(xué)生參與其中,身臨其境,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.3.2 校內(nèi)外交流活動(dòng)比較多

本院是體育專(zhuān)業(yè)院校,因此各種交流活動(dòng)比較多,選項(xiàng)課的開(kāi)展不僅是選拔各個(gè)項(xiàng)目精英的一個(gè)有利途徑,而且為有能力的學(xué)生創(chuàng)造多種選擇,教師也可以通過(guò)選項(xiàng)課發(fā)現(xiàn)人才,并組成專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍訓(xùn)練,學(xué)生可以代表學(xué)院也可參加一些社會(huì)上的比賽,豐富學(xué)生的課余文化生活。同時(shí),一些院校體育選項(xiàng)課的開(kāi)展可以加強(qiáng)學(xué)生之間的關(guān)系,增進(jìn)師生的情感。[4]而且經(jīng)常有一些外部的公司企業(yè)等邀請(qǐng)我校學(xué)生參與表演活動(dòng)或者執(zhí)法裁判工作,這些活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生與外界溝通交流,也能補(bǔ)貼生活費(fèi),一定程度上激發(fā)了學(xué)生選修排球課程的激情。學(xué)校也會(huì)經(jīng)常組織各大高校在一起進(jìn)行交流比賽,一些亞冠比賽也會(huì)在我院舉行,這些都促進(jìn)了排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和傳播,在一定程度上也給學(xué)生產(chǎn)生了選擇排球課程的動(dòng)力。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)本學(xué)院開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課主要是希望學(xué)生根據(jù)自己的身體優(yōu)勢(shì)和興趣愛(ài)好來(lái)選擇心儀的體育項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛(ài)好,也可以很好地塑造學(xué)生的個(gè)性,大大提高學(xué)生的綜合能力及素質(zhì)。因此體育選項(xiàng)課的開(kāi)展不僅可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),促使學(xué)生達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中各項(xiàng)基本的要求,還可以不斷地增進(jìn)體育知識(shí)和技術(shù)技能的學(xué)習(xí)及加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育文化的了解以及體育意識(shí)的培養(yǎng)。

(2)經(jīng)調(diào)查和訪談也可以看出學(xué)生選修排球的原因很多,概括而言,根據(jù)自身對(duì)未來(lái)就業(yè)的考慮、興趣愛(ài)好、對(duì)個(gè)別教師的依賴(lài)及考慮到場(chǎng)地的限制,交流活動(dòng)比較多能夠開(kāi)闊眼界等原因,這些都可以認(rèn)為是積極因素。但是一些學(xué)生盲目隨大流,目的不明確或者是為了應(yīng)付考試,只能說(shuō)思想還很不成熟;應(yīng)該及時(shí)糾正,樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀;對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯好好珍惜,認(rèn)真履行作為學(xué)生的義務(wù)。

3.2 建議

(1)高校應(yīng)通過(guò)課余活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等多宣傳排球運(yùn)動(dòng),使更多的學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),了解自身的條件,做出正確的選擇。多組織排球比賽,讓更多的學(xué)生參與其中,身臨其境,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

(2)排球教師應(yīng)加強(qiáng)排球?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),全面提高教師的文化,品德,技能等綜合素質(zhì),加強(qiáng)教師科研能力的培養(yǎng),優(yōu)化教師隊(duì)伍[5],給學(xué)生做明亮的燈塔,引路人。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用新穎的教學(xué)方法組織教學(xué),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容;讓學(xué)生參與到教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)中,多采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方法,以此來(lái)維持學(xué)生之間的情感。

(3)學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀,價(jià)值觀,要做好職業(yè)規(guī)劃,知道自己想要做什么,適合做什么,并為之努力。不要盲目隨從,失去自我。在校期間應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),全面發(fā)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。并且理解社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)動(dòng)及發(fā)展趨勢(shì),知道自己的不足,并發(fā)奮彌補(bǔ)。

[1]張海麗.河南省普通高校女生排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].河南師范大學(xué),2012.

[2]魯葵蓉.論高職院校排球選項(xiàng)課教學(xué)中的情感因素[J].湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,8(3).

[3]肖颯.大學(xué)生排球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣初探[J].洛陽(yáng)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2001,9(3).

[4]方偉.重慶高職院校體育選項(xiàng)課的調(diào)查分析研究[D].重慶大學(xué),2013.

[5]孫志新.唐山市高等院校排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].河北師范大學(xué),2012.