試論提高排球教學(xué)效率的途徑

馬嶸

(甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 甘肅蘭州 730000)

排球運動是高校體育的重要組成部分,是集競技、娛樂、健身于一體的運動項目,一方面可以提高學(xué)生的身體素質(zhì);另一方面也對培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神起到了重要作用,因此深受大學(xué)生的喜愛。然而許多高校由于一直沿襲著傳統(tǒng)的排球教學(xué)方法,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法單一,因此排球運動在高校的開展?fàn)顩r并不理想。本文擬通過對高校排球教學(xué)現(xiàn)狀進行分析,旨在找到提高高校排球教學(xué)效率的途徑。

1 高校排球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)內(nèi)容過于陳舊

很多學(xué)校在進行排球教學(xué)時沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教學(xué)內(nèi)容和模式一成不變,教師根據(jù)制定好的教學(xué)計劃按部就班的進行教學(xué),疏于對內(nèi)容的創(chuàng)新和改革?？菰锖头ξ兜闹貜?fù)動作讓學(xué)生不僅沒有新鮮感可言,甚至讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭惡的情緒。學(xué)生無心學(xué)習(xí),只是心不在焉的敷衍教師,甚至希望教師盡快結(jié)束教學(xué),好享受自由活動時間帶來的樂趣。排球運動是一項娛樂項目,傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅不能讓學(xué)生享受到娛樂的目的,反而使學(xué)生對這項運動失去了興趣。

1.2 教學(xué)實踐重于理論

在當(dāng)前排球教學(xué)過程中,很多教師往往存在“應(yīng)用大于理論”的現(xiàn)象。理論知識往往一帶而過,教學(xué)一般都從基本的移動步伐開始,接下來就是具體的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)。理論知識的缺乏使得學(xué)生在課堂上完全處于被動的模仿學(xué)習(xí),既無法領(lǐng)會其中的技術(shù)精髓,也無法對技術(shù)進行創(chuàng)新和改革。很多教師在教學(xué)中把基本的步法、發(fā)球和攔網(wǎng)等技術(shù)作為教學(xué)的重點,過分強調(diào)動作到位、準(zhǔn)確,忽視了動作之間的串聯(lián),同一動作的重復(fù)練習(xí)讓學(xué)生感到枯燥和厭煩,極大的影響了教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)過程也顯得生硬、死板。學(xué)生在這種單調(diào)的模仿練習(xí)中興趣會慢慢消失,學(xué)習(xí)的積極性也被消磨殆盡。

1.3 忽視學(xué)生主體需求

排球運動是一項集體活動項目,傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般以教師為教學(xué)主體,教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),學(xué)生只能被動的接受,忽視了學(xué)生主體的心理和生理需求,也忽視了學(xué)生和教師間的互動和溝通,使課堂無法成為一個統(tǒng)一體,制約了排球運動的開展。排球教學(xué)的過程不僅是讓學(xué)生掌握知識、技能的過程,更是教師和學(xué)生情感溝通的過程,教師如果只是根據(jù)自己所想而不考慮學(xué)生的想法不僅不能使學(xué)生學(xué)到知識,更無法提高教學(xué)質(zhì)量。

1.4 場地設(shè)施缺乏、簡陋

教育部《普通高校體育場館設(shè)施器材配套目錄》中規(guī)定:每兩百多名學(xué)生需配備一個排球場地。顯然實際情況與這一標(biāo)準(zhǔn)相比相差甚遠(yuǎn),大多數(shù)高校資金投入不足,場地設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到這一要求,不僅缺乏,而且簡陋,有的高校甚至沒有排球場地,學(xué)生根本無法接觸到排球運動。

由于場地設(shè)施缺乏,學(xué)生只能在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)和練習(xí)排球技能,課余活動時則無法進行持續(xù)練習(xí)和提高,相關(guān)的競技比賽也不能開展,技術(shù)缺乏在實戰(zhàn)中運用,學(xué)習(xí)效果得不到正面體現(xiàn)。

2 提高教學(xué)效率的途徑

2.1 激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師。想要學(xué)好一門功課,掌握一門技術(shù),興趣是最重要的因素,只有對所學(xué)知識充滿興趣,才會有源源不斷的動力和努力。如果對所學(xué)知識沒有絲毫的興趣,只是因為教學(xué)計劃的安排才去學(xué),這樣反而會收到事倍功半的效果。當(dāng)前,想要提高排球教學(xué)效率,最為有效的途徑就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對所學(xué)知識有了興趣,教師教的得心應(yīng)手,學(xué)生進步的也快。

隨著科技的進步,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也越來越普及,很多高校都開設(shè)了多媒體教學(xué),通過多媒體生動、形象的演示可以讓學(xué)生更加直觀的了解規(guī)范的排球動作和技術(shù),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以放一些排球比賽的片段,學(xué)生在緊張的觀看比賽的過程中,就會激發(fā)心中的斗志,也會漸漸愛上這項運動。

除了運用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,教師還可以在業(yè)余活動時間多舉行一些友誼賽。比賽對于觀看的學(xué)生而言,不僅是讓學(xué)生重新溫習(xí)了排球的基本動作和技戰(zhàn)術(shù)的要領(lǐng),而且激發(fā)了學(xué)生心中躍躍欲試的想法;對于參加比賽的同學(xué)而言,通過比賽不僅提高了自身的排球技術(shù)水平,而且強健了身心、增進了學(xué)生間的友誼,最重要的是通過比賽會使自己越來越喜歡這項運動。

2.2 合理安排內(nèi)容

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,教師在教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)該有所改變,不能固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式,應(yīng)當(dāng)增加一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容,比如添加一些排球方面的文化知識,教師可以為學(xué)生講述排球的發(fā)展過程、排球的健身知識或者排球明星的一些奇聞軼事等,讓學(xué)生在理念上轉(zhuǎn)變對排球的認(rèn)識。

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以學(xué)生的需求為切入點,教師教學(xué)與學(xué)生水平應(yīng)保持在同一高度,從而科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容。切不可趕鴨子上架,結(jié)果只會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。在對待不同的班級時,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有所不同,對于剛接觸排球這項運動的班級,教師應(yīng)從基礎(chǔ)的理論知識開始,適量安排練習(xí)時間;對于已經(jīng)對排球運動掌握熟練的班級,教師可以根據(jù)學(xué)生意愿,多安排一些練習(xí)的時間;對于男女比例不均衡的班級,教師也要掌握好理論和實踐時間的安排。

教師在教學(xué)中還應(yīng)該增加一些與排球運動損傷有關(guān)的知識,這樣可以提高學(xué)生的自我保護意識,防止在練習(xí)過程中出現(xiàn)意外事件。

2.3 完善教師培訓(xùn)制度

教師是排球教學(xué)的傳授者,完善教師培訓(xùn)制度是提高排球教學(xué)效率的保證。首先,在教師招聘時不僅要注重教師的學(xué)歷,更要注重教師的實際經(jīng)驗,對青年教師要加大引入力度,為排球教學(xué)的創(chuàng)新增加人才基礎(chǔ)。其次,為教師提供公平進修的機會,這樣有利于促進排球知識的更新。最后,鼓勵教師創(chuàng)新,教師和教師之間可以安排一些比賽,通過互相交流和切磋,研究出排球技戰(zhàn)術(shù)的新技能、新方法。高校應(yīng)為排球教師提供科研的平臺,對為排球創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)的教師應(yīng)給予支持和獎勵,可以設(shè)立獎金制度,這樣有利于提高教師的科研熱情,對于教學(xué)成績突出的排球教師也要給予獎勵。

2.4 加強理論教學(xué)

教師在進行理論知識的講解過程中,應(yīng)當(dāng)將排球理論的科學(xué)性、趣味性和知識性融為一體,使學(xué)生注重對理論知識的吸收。排球運動的理論知識涉及范圍廣泛,主要有排球的起源、特點及排球比賽的一些規(guī)則等,如果只是單一的將理論知識一股腦的全灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里,學(xué)生未必會全部消化干凈,因此教師應(yīng)采取理論講解法和直觀教學(xué)法相結(jié)合的形式向?qū)W生開展理論教學(xué)。通過教學(xué)方法的有機結(jié)合,不僅能夠有效完成教學(xué)任務(wù),還可以增強學(xué)生的記憶力,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

理論知識的傳授也要掌握一定的技巧,既不能一次性的全部傳授干凈,也不能在每堂課上重復(fù);關(guān)于知識的重要性也要分清孰輕孰重,重要的知識可以重點講解,不重要的知識則可以一帶而過,不需花費過多精力和時間。

2.5 加強實踐教學(xué)

教師應(yīng)在排球教學(xué)中增設(shè)一些實踐教學(xué)內(nèi)容,可以采用表象法和領(lǐng)會法來進行教學(xué)。表象法是指教師在向?qū)W生示范關(guān)鍵技能時,動作要規(guī)范、準(zhǔn)確,學(xué)生通過這種外在表象進行不斷感知,進而領(lǐng)會動作的要領(lǐng),這種方法有助于學(xué)生創(chuàng)造性和覺悟性的提高。領(lǐng)會法是指教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和全面觀察能力,排球不僅是一項娛樂身心的活動,更是一項能培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的活動。

2.6 改善場地設(shè)施

高校應(yīng)拿出部分經(jīng)費投資于學(xué)校的排球設(shè)施建設(shè)方面。首先,擴大場地面積,改善原有的簡單設(shè)備,簡陋的環(huán)境勢必不會引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,硬件設(shè)施準(zhǔn)備充分得當(dāng),環(huán)境寬敞,器材健全,學(xué)生在這樣的環(huán)境中才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。其次,為教師配備必要的教學(xué)工具,教材要及時更換,以便于教師及時將最新的教學(xué)理論和方法傳授給學(xué)生。再次,購置部分排球器材,將一些破舊的器材淘汰,以免因器材問題影響學(xué)生練習(xí)的效果。最后,圖書館可以購置一些排球方面的書籍,以供學(xué)生隨時翻閱。還要購置一些運動損傷方面的書籍,便于學(xué)生查閱,這樣即使發(fā)生意外,學(xué)生也能夠做到有條不紊,及時處理。

3 結(jié)語

想要提高排球教學(xué)效率,首先,要認(rèn)清當(dāng)前排球教學(xué)的現(xiàn)狀,分析當(dāng)前教學(xué)結(jié)構(gòu)的漏洞和不足,在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上豐富內(nèi)容,改善方法;其次,要根據(jù)學(xué)生主體的切實需要,科學(xué)、合理的安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣,通過體育鍛煉,不僅要增強學(xué)生的體質(zhì),更要讓學(xué)生通過練習(xí),喜歡上這項運動,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣;最后,以教師為切入點,從根本上改善教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。

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