對高校黨風黨紀教育的思考

青晨唯

摘 要：隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和全面深化改革工作的展開，高校的新情況、新問題必然不斷出現，并且給高校黨的思想建設帶來新的影響，也給高校紀檢部門開展黨風黨紀教育工作提出新的課題。這就要求我們必須冷靜思考，正確分析形勢，加強政策研究和理論研究，澄清建立社會主義市場經濟體制與黨風建設的關系，加深對高校開展黨風黨紀教育的重要性和必要性的理解和認識，摸索新形勢下進行黨風黨紀教育的新路子。

關鍵詞：高校；黨風黨紀

黨風，指一個政黨和它的黨員在政治上、思想上、工作上、生活上作風的總稱。黨風既作為黨員個人意識行為而存在，又表現為黨的組織及整個黨的風貌和形象，它體現在黨組織和黨員的思想、政治、學習、生活等諸方面。黨紀，是根據黨的性質、黨的宗旨和黨的民主集中制以及黨在各個歷史時期斗爭的需要而確立的規(guī)章、制度、準則和規(guī)范。黨的紀律就是黨的各級組織和全體黨員共同遵守的行為準則。黨風和黨紀是實現黨的路線方針、深化改革的基本保證，黨風正、黨紀嚴是保持黨組織的先進性、純潔性、加強黨的戰(zhàn)斗力的重要條件，是維護黨內團結，統一全黨行動的可靠基礎；是轉變社會風氣、穩(wěn)定社會秩序的保證，是保持黨與群眾聯系的紐帶，只有加強黨風黨紀教育，嚴于懲治腐敗，提高全黨的思想素質，才能使黨風有根本的好轉。

高校開展黨風黨紀教育，要立足高校黨員干部和教工隊伍的思想實際，從教育的超前預防作用、扶正祛邪作用、治本育人作用出發(fā)，開闊思路，探索教育的有效途徑.要把握新形勢下黨風黨紀建設的重要性、緊迫性和艱巨性、長期性特點及其內在的前進性與曲折性、階段性與連續(xù)性相統一的內在規(guī)律。在不斷總結過去有效教育經驗的基礎上，逐步歸納上升為理論原則和制度規(guī)范，使高校黨風黨紀教育向科學化、制度化，規(guī)范化方向發(fā)展。

1 形式和內容相統一，注重教育的實效性

黨風黨紀教育有著極其豐富的內涵，不能就教育論教育，空洞無物，流于形獄，應當注重在教育形式和教育內容上下功夫。一方面要針對不同教育內容，采用靈活多樣的教育形式，另一方面要避免“空、散、軟”的說教模式，要根據實際需要，貼近中心工作和熱點問題，確定教育內容，使教育活動生動活潑，豐富多彩，為廣大黨員干部所樂于接受，達到入耳、入腦、入心。

黨風黨紀教育是做人的工作，要循序漸進、細致入微。除了堅持一些傳統的教育方式外，還應根據不同條件、不同層次，輔之以不同的形式。針對高校教職工隊伍中青年黨員多、文化層次高、信息渠道廣的特點，充分利用高?，F代化電教設備，錄制和播放黨風黨紀教育錄像片，編演和組織觀看有教育意義的文藝節(jié)目，進行形象化教育；舉辦報告會、演講會和各種類型的知識競賽活動，進行啟迪教育；開展典型案例評論活動，對本單位出現的黨風和社會風氣問題，擺現象、查原因、找危害，對照黨規(guī)黨法的有關條款，進行現實教育。使黨風黨紀教育既有傳統方式又有時代特色。

在教育的內容上除了正常的黨規(guī)黨法和黨的基礎知識教育外，應針對黨員干部的思想狀況和帶有傾向性的間題，開展以下三個方面的教育：

第一，開展歷史借鑒教育，提高黨員遵紀守法的自覺性?？v觀我國兩千年的封建社會，封建帝王在創(chuàng)業(yè)階段和建立封建王朝的初期，一般尚能勤政為民，嚴于律己，艱苦奮斗，后來都逐漸演變?yōu)樨潏D享受，橫征暴斂，怠于政事，最終人亡政息。所以，我們應該以史為鏡，曉以興衰之理，說明得失之由，使廠大黨員干部切實感到黨風問題是關系到黨的生死存亡的大問題。

第二，開展前途理想教育，增強黨員的黨性觀念。隨著改革開放的深入，市場經濟日益發(fā)展，一部分黨員與改革開放的大氣候不相適應，他們黨性觀念逐漸淡薄，思想活動發(fā)生了逆反變化。如在信仰觀上、由信仰馬列主義變?yōu)樽非髠€人實惠，；在榮辱觀上，由以廉潔奉公為榮，違法亂紀為恥，變?yōu)榍辶畯恼蕴?，以權謀私吃香。如此種種被顛倒混淆的是非觀念，很容易誘發(fā)和助長黨內不正之風。

第三，開展職業(yè)道德教育，樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的思想。行業(yè)風氣的好壞，直接影響黨和群眾的利益。

2 運用正反典型，以實例進行教育

黨風黨紀教育從本質上說是做意識形態(tài)方面的工作，是培養(yǎng)人的精神，它不出物質產品。在新形勢下，黨風黨紀教育必須樹立為經濟建設服務，為改革開放“保駕護航”的指導思想，紀檢機關要結合改革開放和經濟建設具體實際，深化黨風黨紀教育，可以運用正反典型，以實例進行教育。

有感染力的正面教育典型，樹立一個可以帶動一片；同時，還要看到反面的教育典型震撼人心，催人猛醒，可以起引以為戒的作用。因此，高校紀委要利用錄像、廣播、電視、校園網、櫥窗等方式進行宣傳、教育；如有重大典型案件可公開進行處理或召開全校大會，以震懾違法違紀分子，扶正壓邪。運用正反典型進行教育，一定要實事求是，正面典型要為群眾所公認，不夸大，不弄虛作假；反面典型的錯誤要把握得當，處理要符合政策規(guī)定。

3 教育與執(zhí)紀并舉，提高教育的以儆戒性

實踐證明，黨風黨紀的有效維護，僅僅靠教育是不能完全解決間超的，必須嚴肅執(zhí)行黨的紀律，堅決查處違紀案件，這是維護黨紀的必要手段，也是搞好黨風黨紀教育的前提條件。

而只有從根本上提高黨員的素質和遵守紀律的自覺性，鏟除造成違紀案件發(fā)生的思想溫床，才能減少黨內違紀現象的發(fā)生.所以，利用嚴肅、正確執(zhí)行紀律的典型，對黨員進行教育，就能促進教育的有效性。沒有嚴肅執(zhí)行黨紀的實際行動，一般性地進行教育，是軟弱無力的，因為黨員對黨組織是聽其言而觀其行。只有嚴肅執(zhí)紀，才能使思想信念交成強制約束.也才能有效地增強黨紀觀念。因此，在積極做好查處案件工作的同時，必須把黨風黨紀教育擺到重要位置上，把處理違紀黨員，清除腐敗分子同有目的地利用反面典型，進行儆戒性教育緊密地結合起來。

新的形勢對黨的領導提出了新的更高的要求，高校紀檢部門必須適應這種形勢發(fā)展變化的需要，積極發(fā)揮自己特殊的教育職能， 努力探索黨風黨紀教育的有效途徑.保證高校改革和各項任務的順利完成，為新時期高校黨的建設做出應有的貢獻

參考文獻

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