在大學生思想政治教育中加強中國夢教育

桂芳玲

摘 要：思想政治教育作為提高大學生修養(yǎng)、提升大學生精神境界的教育課程，將中國夢精神融入其教學活動中去，對于大學生的成長成才有著極其重要的意義。本文分析了引導大學生實現(xiàn)中國夢的意義和目前中國夢教育存在的問題，探索了強化中國夢教育的路徑。

關鍵詞：思想政治教育；中國夢；大學生

1 引導大學生實現(xiàn)中國夢的意義

中國夢就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，不斷地實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經濟、文化、社會、生態(tài)文明五位一體建設。中國夢是國家民族復興之路，夢想之路，強化中國夢在思想政治教育中的意義是至關重要的。

1.1 中國夢是中國社會繁榮發(fā)展的原動力

中國夢是中國社會繁榮發(fā)展的原動力，是我國長久發(fā)展的精神支持。中國夢就是一種指引，當一種夢想能夠將整個民族的期盼與追求都凝聚起來的時候，這種夢想就有了共同愿景的深刻內涵，就有了動員全民族為之堅毅持守、慷慨趨赴的強大感召力。也就是說，正是因為有了中國夢的存在，我國的各項事業(yè)才能夠如火如荼地開展，充滿無限的斗志和昂揚的氣概。如果缺少了中國夢，那么我國的政治、經濟、文化等各方面就很難按照一定的規(guī)則積極展開，就降低建設的效率，不利于我國社會的發(fā)展。因此，倡導中國夢對于中國社會的繁榮和發(fā)展是及其重要的。

1.2 中國夢是個人與國家、民族精神的統(tǒng)一體

中國夢和個人的夢想是有機的統(tǒng)一體，它是激勵人們奮發(fā)前進的強大精神動力。個人與國家、民族利益一體化，把個人夢融入民族夢，以“我的夢”托起中國夢。缺乏中國夢那么個人的夢想就沒有了外在的支撐和保證，就難以實現(xiàn)；當然，如果僅僅存在中國夢，沒有個人夢的內核，就容易讓中國夢流于形式，缺乏本質和內涵，同樣無法實現(xiàn)中國夢。所以說，中國夢并不是孤立的存在，而是個人與國家、民族精神的有機統(tǒng)一。

1.3 中國夢為大學生指明了奮斗目標

目前改革進入攻堅階段，隨著經濟社會結構的調整，貧富差距加大，社會矛盾日益突出，群體事件時有發(fā)生，大學生的理想信念更多地的表現(xiàn)為對個人利益的追求和物欲的膨脹。中國夢是中國人民百年的夢想，大學生是實現(xiàn)中國夢的未來生力軍，傳承中國夢想，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是當代大學生的歷史使命，也為大學生指明了奮斗目標。

2 思想政治教育中中國夢教育存在的問題

2.1 缺乏對于理想、信仰的教育和引導

隨著時代的改變與現(xiàn)代社會的生活節(jié)奏加快，經濟進程的飛速發(fā)展，很多大學生的生存壓力較大，他們一味地追求高質量的生活，但是忽視了個人的理想和信仰，這就很容易造成個人理想的喪失，對于中國夢的實現(xiàn)是很不利的。在思想政治教育的過程中，很多人對于中國夢的概念認識并不清晰，甚至采用較為冷漠的態(tài)度來應對。一旦個人的責任意識和理想喪失，將難以促使中國夢教育的強化，因此教師要學會積極地引導學生，強化個人的責任意識，加強理想和信仰的教育。

2.2 教育方式過于傳統(tǒng)化，無法與“中國夢”的現(xiàn)實結合

中國夢之所以很難在思想政治教育中貫徹下去，很大的原因就是因為思想政治教育教學方式較為傳統(tǒng)化，沒有與現(xiàn)實的“中國夢”進行有效的連接，這就造成了理論和現(xiàn)實之間的斷層?，F(xiàn)在的思想政治教育教學的重心還是以課本教材為主，教材的內容沒有做到及時地更新，觀念較為落后和保守。傳統(tǒng)的思想政治教育對于最新流行的概念沒有進行較快地傳播和更新，這對于中國夢的貫徹和強化是很不利的。教育方式的過于傳統(tǒng)化，在很大程度上阻礙了大學生對于時代精神的汲取，不利于他們盡快地實現(xiàn)個人精神層面的學習和提高，這種滯后性對于思想政治教育也是極為不利的，使得思想政治教育的精神教化和引導作用大大降低。

2.3 中國夢教育流于形式，缺少實質

在思想政治教育中“中國夢”貫徹的過程中出現(xiàn)的另外一個問題就是中國夢的教育流于形式，缺乏對于本質的探索，使得大學生的學習內容較為膚淺，無法真正從中吸取能量。許多的高校經常會組織一系列以“中國夢”為核心的教學活動，征文活動是最常見的活動形式，但是很多的大學生都是直接從網絡上復制內容，根本無法從中領會到中國夢的內涵，無法充分地解讀中國夢的實質精神，因此也就不可能將這種內涵與自身的成長和學習充分地結合起來，這對于他們的學習和進步有很大的阻礙作用。因此，對于思想政治教育教學來說，要實現(xiàn)多種多樣的教育形式，讓中國夢的實質內容充分地顯現(xiàn)出來。

3 在思想政治教育中加強中國夢的教育的路徑

3.1 用社會主義核心價值觀引導大學生思想政治教育

我們必須要充分認識到，中國夢是以社會主義核心價值觀為依托的，因此要善于用社會主義核心價值觀來引導大學生的思想政治教育。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，從國家、社會和個人層面上引導大學生將個人的理想與國家的富強、社會的進步緊密結合起來。在思想政治教育教學中，要善于不斷地強化大學生的民族意識、民族品格、民族氣質，讓他們能夠不斷地提升個人的精神境界，塑造健全的人格，將個體與國家、集體充分地融合，樹立遠大的理想信念。

3.2 改變教育模式，實現(xiàn)理論與實踐的結合

在思想政治教育中強化中國夢教育要改變傳統(tǒng)的教學模式，不應再是以課本教材為核心，應該做到與時俱進，教師要充分地把握好時代精神，做到理論和實踐的結合。根據(jù)大學生的思想狀況，把握其思想特點，有針對性的解決學生所關注的重要理論和實際問題，充分調動大學生對中國夢的學習熱情。中國夢與個人夢是緊緊相連的，只有實現(xiàn)理論與實踐的結合，才能夠讓他們從中捕捉到自己前進的力量和勇氣，堅定個人信心，不斷地奮勇向前，完善自我，鍛煉堅定的品格，促使個人夢想和中國夢的共同實現(xiàn)。

3.3 提高大學生的綜合素質和能力

提高大學生的綜合能力和素養(yǎng)是實現(xiàn)中國夢的根本。大學生是祖國的未來，是實現(xiàn)中國夢的核心力量和骨干，因此要從根本上提高大學生的素質，加強個人修養(yǎng)，提高應變能力、創(chuàng)新能力、適應能力，實現(xiàn)一種深層次的精神追求。加強對理論知識、文化知識、專業(yè)知識的學習，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，樹立終身學習的理念，不斷提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力。樹立憂患意識，做好最充分的準備，隨時迎接各種壓力和挑戰(zhàn)

中國夢是國家繁榮、社會進步、個人成功的根本所在，建立一個繁榮、富強、偉大國家，離不開當代大學生的力量，因此中國夢的實現(xiàn)與大學生有著緊密的聯(lián)系。中國夢是中國社會繁榮發(fā)展的原動力、是個人與國家、民族精神的統(tǒng)一體，為大學生指明了奮斗目標，必須要努力解決目前思想政治教育中中國夢教育存在的問題，用社會主義核心價值觀來引導，改變教育模式、實現(xiàn)理論與實踐的結合，提高大學生的綜合素質和能力，最終實現(xiàn)大學生個人夢與中國夢的有機結合，不僅促進個體的進步發(fā)展，而且促進國家的繁榮富強、民族的振興。

參考文獻

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