哪怕一個(gè)學(xué)生也在堅(jiān)守

在江西農(nóng)村，散落著一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)，規(guī)模微小，常常只有1名老師和十幾位學(xué)生，甚至只剩下1師1生。但正是這些“微小學(xué)”里的鄉(xiāng)村教師們，延續(xù)著農(nóng)村教育的“血脈”。 記者在江西省采訪時(shí)了解到，許多鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)位置偏僻，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教師年齡偏大，農(nóng)村教育面臨后繼無人的困境。

在江西撫州市宜黃縣神崗鄉(xiāng)蘆坊教學(xué)點(diǎn)，50歲的楊細(xì)仔是唯一的老師，他有14名學(xué)生：一年級(jí)5人、二年級(jí)2人、學(xué)前班7人，共享一個(gè)教室。當(dāng)二年級(jí)的孩子上課時(shí)，學(xué)前班和一年級(jí)的孩子們練字寫作業(yè)，其他時(shí)候則反過來。楊細(xì)仔一人負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、活動(dòng)等全部課程，每天上課6小時(shí)，平均15分鐘切換一次，一天切換24次。“我還有5年就要退休，如果身體允許，我愿意繼續(xù)為孩子們服務(wù)?！睏罴?xì)仔擔(dān)心，自己退休后，若沒有新老師入校，孩子們的教育將成大問題。

在宜春市萬載縣白水鄉(xiāng)永新小學(xué)豐新教學(xué)點(diǎn)，3間平房和一片長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)組成了1座“微小學(xué)”。為了集中優(yōu)質(zhì)資源，2005年，當(dāng)?shù)爻蜂N許多村級(jí)中小學(xué)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立6年制、9年制的中心學(xué)校。

而為了確保低齡兒童就近入學(xué)，在農(nóng)村地區(qū)還保留著一些教學(xué)點(diǎn)。在距萬載縣370多公里外的撫州市金溪縣左坊鎮(zhèn)后龔村教學(xué)點(diǎn)，近些年，越來越多的孩子隨著父母進(jìn)城上學(xué)，留在教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生越來越少。55歲的鄭正印是這里唯一的老師，8歲的龔偉珍是唯一的學(xué)生。

專家表示，遠(yuǎn)離城市使教學(xué)點(diǎn)難以享受到城市發(fā)展帶來的社會(huì)資源。同時(shí)，國(guó)家教育資金投入是按照學(xué)生數(shù)量下?lián)艿?，很多教學(xué)點(diǎn)學(xué)生數(shù)量太少，簡(jiǎn)單按照生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)投入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能維持一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的正常教學(xué)。endprint