淺論現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教學(xué)教育的意義

劉妍

在教學(xué)中，我一直在尋找一種靈活多變的教學(xué)方式，以改變大家對(duì)思想政治課的傳統(tǒng)看法。幾經(jīng)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)是課堂教學(xué)創(chuàng)新的得力助手。

黑板、粉筆、板擦、講臺(tái)、桌椅板凳、課本、老師、學(xué)生……這就是一些人對(duì)學(xué)校資源的認(rèn)識(shí)，老師講，學(xué)生聽；老師問，學(xué)生答；老師考，學(xué)生背……這就是一些人對(duì)學(xué)校教學(xué)的理解。教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此，隨著新課程改革的推進(jìn)，需要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革，打破“一言堂”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，各抒己見。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)。很多教師一開始時(shí)感覺極不適應(yīng)，這樣的課怎么上？信息技術(shù)幫了大忙。國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育改革綱要》第四部分第11條明確指出：“大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力工具?！币哉握n為例，思想政治學(xué)科的邏輯性較強(qiáng)，如果采用枯燥呆板的理論灌輸方式，就會(huì)使學(xué)生感到思想政治課毫無樂趣可言，而“生動(dòng)活潑”、“形象直觀”則是對(duì)教學(xué)形式的要求。在思想政治課上，恰當(dāng)利用生動(dòng)有趣、貼近生活的多媒體課件和音像材料，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量?！段幕睢返谝粏卧谝豢颉拔幕f花筒”，是文化生活的第一個(gè)內(nèi)容，萬事開頭難，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我采用了PPT課堂模式，播放了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式片段，當(dāng)大家看見中國(guó)古代的日晷、千人擊缶、孔子文化等場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生思維活躍。當(dāng)聽到不同地區(qū)的歌曲聯(lián)唱時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。以聲、文、色、形作用于學(xué)生的眼、耳、腦等各種感官，達(dá)到悅耳、爽目、怡心的效果，使學(xué)生如見其人，如聞其聲。心理學(xué)研究表明，學(xué)生光聽，只能記住所聽內(nèi)容的15%，光看只能記住25%，如果將聽和看有機(jī)結(jié)合，記憶力就可以達(dá)到65%。我請(qǐng)學(xué)生分成小組列舉生活中的文化現(xiàn)象，每個(gè)人都動(dòng)了起來，課堂氣氛活躍了，學(xué)習(xí)熱情高漲。在這一次的教學(xué)實(shí)踐中我感受頗深，后經(jīng)過幾次反復(fù)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)效果很好，大大提高了課堂教學(xué)效率。現(xiàn)在，不僅我在使用PPT教學(xué)，還布置學(xué)生完成PPT，讓他們親自動(dòng)手完成PPT，并講解給同學(xué)們聽。通過這樣的鍛煉，很多學(xué)生自主掌握了課本知識(shí)，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的提高都有幫助。

信息技術(shù)在教育方面也發(fā)揮了獨(dú)特作用。在一次班會(huì)上，我設(shè)置了“感恩父母”這一話題，很多同學(xué)發(fā)言時(shí)竟然不知道從何說起，語言表達(dá)毫無感情，很不成功。事后，何不運(yùn)用信息技術(shù)手段讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感呢？第二次我做了充分準(zhǔn)備，我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻《鄺丹的秘密》，還邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)錄了一段視頻“媽媽想要對(duì)你說”。那一天，同學(xué)們都流下了感恩的眼淚，每一位同學(xué)都表達(dá)了對(duì)父母的真摯情感，那一次主題班會(huì)成為學(xué)校德育的一次示范班會(huì)，也成了全班的驕傲。

宣化一中一直走在新課改的前沿，學(xué)校為每一個(gè)班級(jí)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)施，讓每位教師的每堂課都更加生動(dòng)、靈活。學(xué)校還投資開設(shè)了微格教室、心理咨詢室、信息網(wǎng)絡(luò)教室，通過信息技術(shù)合理配置學(xué)校的人力物力資源，強(qiáng)化了教學(xué)效果。利用現(xiàn)代信息技術(shù)密切了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，包括辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面內(nèi)容。這一些內(nèi)容對(duì)內(nèi)可以激勵(lì)師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對(duì)外可以展示學(xué)校的價(jià)值追求。宣化一中創(chuàng)建了一中局域網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，師生通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策。利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)系。許多家長(zhǎng)工作繁忙無暇顧及學(xué)生學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系少，學(xué)校教育與家庭教育存在脫節(jié)現(xiàn)象。我校利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將學(xué)生的家庭住址、家庭成員、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等詳細(xì)內(nèi)容登記造冊(cè)，建立健全學(xué)生家庭信息庫(kù)。每個(gè)班主任都可以通過這個(gè)信息庫(kù)，查到該生的具體家庭信息，方便學(xué)校與家庭及時(shí)溝通。學(xué)校網(wǎng)，專門設(shè)立教師空間、學(xué)生空間、班級(jí)空間、家長(zhǎng)空間等內(nèi)容，學(xué)校鼓勵(lì)師生和家長(zhǎng)在相應(yīng)空間里建立特色主頁(yè)，并在網(wǎng)站設(shè)計(jì)空間活動(dòng)，建立班級(jí)群，既滿足了學(xué)生的上網(wǎng)需求，又加強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通，家長(zhǎng)能有效監(jiān)控學(xué)生上網(wǎng)，把學(xué)生上網(wǎng)的興趣和內(nèi)容引導(dǎo)到學(xué)校和同學(xué)中，從而保證學(xué)生綠色上網(wǎng)。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通，改善了社會(huì)和校園的關(guān)系，對(duì)和諧校園的構(gòu)建發(fā)揮了巨大作用。